【正文】 點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（二）在實踐中進行教學研討。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過學習，提高自身的科研水平。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。取長補短，努力地提高自己的教學水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。(2)、多渠道地學。(1)、堅持不懈地學。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（二）在實踐中進行教學研討。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過學習，提高自身的科研水平。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。研修總結(jié)到半年時把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。三、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取。一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。撰寫課題《拼音教學》論文，交流課題論文，撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等內(nèi)容。教師討論，怎樣是拼音教學有一個的的提高？進行總結(jié)，初步定稿。專項研究記錄時間：2013年9月14日地點：多媒體參加人：語文教師主持人：教研組長 內(nèi)容：寫好課題《拼音教學》的研究方案。整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)活動情況，寫出心得體會。及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等內(nèi)容。十月份：完善個人課題研究計劃。參與論壇必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。案例分析對拼音課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。鉆研教材鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。三、研究內(nèi)容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平。第一篇：小學語文教師個人研修計劃專項研究計劃為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定專項研究計劃。一、指導思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。二、研修要求1．提高自身素質(zhì)。2．加強理論學習。3．立足常規(guī)教學。4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。課堂教學設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進行。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于拼音教學的經(jīng)驗論文研究總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。九月份：寫好課題《拼音教學》的研究方案初擬個人研究計劃積極參加培訓、學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。積極參加聽課、評課活動。在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng) 十一月份：積極參加課題組的說課、評課活動。撰寫課題論文，交流課題論文，撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。初擬個人研究計劃。時間：2013年10月12日地點：多媒體參加人：語文教師主持人：教研組長 內(nèi)容：聽組內(nèi)周老師《拼音教學》課，針對這節(jié)課進行評課、說課，提出建議。在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)時間：2013年11月 27日地點：多媒體參加人：語文教師主持人：教研組長 內(nèi)容：整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)活動情況，寫出心得體會。專項研究計劃及記錄黃 秀艷第二篇：小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃 陳月玲為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。二、研修要求 1．提高自身素質(zhì)。2．加強理論學習。3．立足常規(guī)教學。4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和小論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文。2011年11月小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。（三）做創(chuàng)新型的教師。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長 補短的目的。(3)、廣泛地學。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。勤于動筆，提高教育科研水平。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。（三）做創(chuàng)新型的教師。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期