【正文】 ，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾的小主人，培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)心他人助人為樂(lè)的好品質(zhì)。少先隊(duì)員應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，珍惜它，為它添光彩。）小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去； 課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。五、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。四、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？三、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。二、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。），老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)； ，靜待老師上課。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展?；顒?dòng)形式 中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備 搜集一些有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的事例 活動(dòng)過(guò)程：教師講話：同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。一、學(xué)生展示自己觀察收集的資料，然后全班交流?；顒?dòng)過(guò)程主持人：我們的學(xué)校是一個(gè)四季花香飄滿園的綠色校園，在這里我們快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。第一篇：小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課教案小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課教案班級(jí) 三（2）班主備教師時(shí)間活動(dòng)主題 親親我的校園活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受學(xué)校的美麗，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)形式 中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備 走進(jìn)校園，觀察校園，用自己喜歡的方式了解和感受校園。那么你對(duì)我們的學(xué)校了解有多少呢？今天，老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的平時(shí)觀察和收集的資料談?wù)剬?duì)校園的了解和感受。二、觀看學(xué)校錄象（建筑、綠化、人文等）主持人:聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，使我們對(duì)校園了解不斷加深，這兒有一段學(xué)校的錄象想看嗎？(觀看校園錄象)三、主持人:我們生活在美麗的校園中，校園給我們提供了優(yōu)美的環(huán)境，可是細(xì)心的值周老師發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)真的值周同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，在綠草如茵的草坪里出現(xiàn)了一條隱隱約約的小路，樹(shù)木的身上留下了小刀劃過(guò)的痕跡，不知被誰(shuí)摘下的花朵被丟在了路旁……面對(duì)這些情況你是怎么想的？(學(xué)生自由發(fā)言)四、小組討論：我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)我們的校園, 親親我的校園？五、活動(dòng)的延伸課后舉行《親親我們的校園》征文比賽,以愛(ài)護(hù)校園為主題出一期黑板報(bào).第二篇：小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課教案小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課教案班級(jí)主備教師時(shí)間活動(dòng)主題 好習(xí)慣伴我行 活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一” ？（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。），老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。然后再做作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？），非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。六、準(zhǔn)備一兒歌：（課后讀熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課教案牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀 勇當(dāng)社會(huì)主義接班人之飛揚(yáng)的紅色領(lǐng)巾—— 五年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課教案一、教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，教育隊(duì)員進(jìn)一步懂得：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是劣勢(shì)的鮮血染紅的。讓他們明白少先隊(duì)員的責(zé)任，深刻體會(huì)“少先隊(duì)員”是每一位少先隊(duì)員驕傲的名稱。二、課前準(zhǔn)備,隊(duì)歌,少先隊(duì)等方面的知識(shí)。、朗誦、三句半等節(jié)目。三、課程導(dǎo)入學(xué)生齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌，直奔活動(dòng)課主題。紅領(lǐng)巾佩戴我們經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)，每天佩戴紅領(lǐng)巾，而如今許多學(xué)生作為一個(gè)少先隊(duì)員卻對(duì)隊(duì)的發(fā)展、隊(duì)的歷史知識(shí)知道得很少，因此紅領(lǐng)巾在心目中也是可有可無(wú)，只是在出操時(shí)戴給值日生看看，覺(jué)得有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)知識(shí)方面的教育，讓紅領(lǐng)巾永駐心中。四、活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎導(dǎo)入在主題班會(huì)活動(dòng)主持人宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始后，由主持人讓大家猜“紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)歌、呼號(hào)” 四個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)主題，同時(shí)由學(xué)生高舉這四樣?xùn)|西排列于主持人身邊，這樣的安排既能在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)起到渲染氣氛的作用，又活躍了學(xué)生，很好地滲透了班會(huì)主題。戴上它，我們感到無(wú)上的光榮；