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正文內(nèi)容

大二班班務(wù)計(jì)劃-展示頁

2024-10-20 23:57本頁面
  

【正文】 例如數(shù)字連線、找規(guī)律等,設(shè)計(jì)中我們也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。(六)開創(chuàng)班級(jí)特色根據(jù)大班幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的需要,本學(xué)期我們開設(shè)了閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)和科學(xué)區(qū)這五大區(qū)域。,開設(shè)小舞臺(tái),讓幼兒向同伴進(jìn)行表演,激發(fā)表演欲和自信心。(五)藝術(shù)領(lǐng)域:“雪花片建構(gòu)”“創(chuàng)美童畫”“快樂舞蹈”等班級(jí)特色區(qū)域,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)情操。,按季節(jié)變化種植花卉,引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征,并能夠用語言或圖畫的方式進(jìn)行記錄,與同伴進(jìn)行交流;學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,培養(yǎng)愛心;,感知天氣和季節(jié)的突出特征。,讓幼兒自己表達(dá)對(duì)“小壽星”的祝福,培養(yǎng)同伴之間的友好情感。,運(yùn)用禮貌用語友好地與他人交往,體驗(yàn)與人和睦相處和愉悅;對(duì)于自控能力差的幼兒的教育,加強(qiáng)正面引導(dǎo),使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。故事表演區(qū)中,提供相關(guān)的頭飾、道具,以語言活動(dòng)中的故事為“劇本”,進(jìn)行故事表演。,開設(shè)圖書角和故事表演區(qū)。每天給幼兒講一個(gè)睡前故事。、利用時(shí)間,拓展孩子們的閱讀視野。(二)語言領(lǐng)域:,引導(dǎo)幼兒能夠用完整的語句,回答老師的提問。堅(jiān)持巡視午睡情況,及時(shí)糾正不良睡姿,保證幼兒午睡質(zhì)量。,學(xué)期初開展一次拍球比賽,學(xué)期末開展左右手交替拍球。、消毒工作,防止疾病的發(fā)生及傳染病的蔓延。充分利用各種自制器械,激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與興趣,同時(shí)增加體質(zhì),促進(jìn)身體的健康發(fā)展。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。他們好學(xué)多問,初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。一、情況分析及上學(xué)期工作回顧:本學(xué)期我班共有31名幼兒。第一篇:大二班班務(wù)計(jì)劃幼兒園大二班班級(jí)工作計(jì)劃——2013學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。其中男孩17名,女孩14名。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了。二、工作重點(diǎn),造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。三、具體保教內(nèi)容與措施:(一)健康領(lǐng)域:,積極鼓勵(lì)幼兒參加戶外體育活動(dòng),保障幼兒兩個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。,結(jié)合故事、游戲、情景表演等形式,豐富幼兒安全和自救自護(hù)知識(shí),如讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,不能離開集體,不能跟陌生人走。、飯后漱口、洗臉的方法和意識(shí);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)整理自己的衣服,加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng);對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。,對(duì)于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法,保證每位幼兒吃的飽、吃的好。堅(jiān)持在幼兒每次大小便后,幫助幼兒整理衣服,讓幼兒保持衣冠整潔。注意安靜傾聽,并能夠自信、響亮地回答問題。利用餐前時(shí)間,讓孩子們聽故事、欣賞兒歌、散文詩等,初步接觸各種體裁的文學(xué)作品?!袄L本漂流”活動(dòng),鼓勵(lì)家長的共同參與,在園在家共同引導(dǎo)幼兒園閱讀。圖書角中,提供多種體裁的圖書,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,并能將故事情節(jié)簡單的講述出來。(三)社會(huì)領(lǐng)域:,讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。;每周五老師對(duì)幼兒進(jìn)行五角星評(píng)選,激勵(lì)幼兒上進(jìn)性。(四)科學(xué)領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒感知周圍事物的明顯特征,激發(fā)對(duì)周圍事物的好奇心與探究欲;充分利用周邊的教育資源以及幼兒生活中感興趣現(xiàn)象,有目的、有計(jì)劃地組織生成活動(dòng)活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。,在游戲和操作活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測(cè)量和統(tǒng)計(jì);對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣。,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行各種形式的音樂活動(dòng),如欣賞、演唱等,能用正確、自然的聲音演唱,表演歌曲。,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫和手工制作的興趣,提高畫、折、粘帖等技能;在美工區(qū)中,利用多種材料,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。其中閱讀區(qū)
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