【正文】 不敢出來(lái)，自己躲在房間里面痛哭，媽媽也在外面放聲大哭?？膳碌氖虑檫€是來(lái)了，那天中午，姥姥做好了飯，讓我去叫姥爺，我來(lái)到房間，發(fā)現(xiàn)姥爺?shù)乖诹说厣?，地上還有一攤血，我急忙叫姥姥過(guò)來(lái)，姥姥打了120，很快救護(hù)車來(lái)了，姥爺被抬上了車，我看著那遠(yuǎn)去的救護(hù)車，心里默念著：神仙保佑姥爺，過(guò)年時(shí)讓我磕多少頭我也愿意。在姥爺家里，我享受到了公主一般的愛(ài)護(hù)。那一次，我生病了，姥爺來(lái)到我家看到我生病難受的樣子，姥爺比我還難受，但是姥爺忍住了。就回想到了以前的事，以前姥爺是那么強(qiáng)壯的一個(gè)人，一個(gè)肩膀能扛起一個(gè)我，一只手能拎起一袋化肥，挑著一擔(dān)水也能健步如飛，現(xiàn)在卻變得如此瘦骨嶙峋了。自從姥爺生病以后，每個(gè)周末我回家之后的第一件事就是去看望姥爺。但是，我總覺(jué)得姥爺?shù)牟?huì)好起來(lái)，卻不知道病魔的無(wú)情。我們一家人聽(tīng)到這個(gè)消息以后臉上再也沒(méi)有了笑容。“小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”成了我永不褪色的記憶。最后王老師抹去淚水，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，愿你們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨中，取得更大的成績(jī)！”說(shuō)著她從包里拿出了幾朵小花撒向空中，同學(xué)們紛紛含淚而笑了。一開(kāi)始，大家都安安靜靜地坐著，聽(tīng)著，但到最后，王老師聲音有點(diǎn)哽咽，同學(xué)們也哭了起來(lái)。雖然胡陽(yáng)的聲音較輕，但是我們?nèi)匀桓杏X(jué)到她唱得抑揚(yáng)頓挫，十分優(yōu)美。??“第六組，胡陽(yáng)演唱歌曲《成熟》。他們那些搞笑的語(yǔ)言引得一陣陣笑聲，有點(diǎn)同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，有的同學(xué)甚至笑得滾到了地上?！暗诙M，相聲由鐘晴雅和舒樂(lè)佩表演?！暗谝唤M，竺圖遠(yuǎn)表演古箏！”主持人俞佳寧微笑著說(shuō)。大家有說(shuō)有笑，你給我吃巧克力，我給你吃蘋(píng)果；你送我賀卡，我送你祝福，教室里熱鬧非凡。但令我最感動(dòng)的還是那場(chǎng)扣人心弦的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。我也就這樣消沉了下去.......那一刻，友情在燃燒值得回味的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。所以我的知識(shí)少了，所以善辯的它不再與我爭(zhēng)論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。我發(fā)現(xiàn)鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過(guò)幾天啊？難道引領(lǐng)我向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力真的離開(kāi)了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。雖然目標(biāo)我沒(méi)有忘記，但是這種動(dòng)力真的快被我耗盡了，枯竭了。由于目標(biāo)的“遙遠(yuǎn)”，自己有些放松。所以我也會(huì)努力的向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對(duì)鋼筆的主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理上的壓力。鋼筆=動(dòng)力什么樣的原因，我并不清楚。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標(biāo)將要完成時(shí)，迎面走來(lái)的往往是徹徹底底地失敗。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地碎了。無(wú)奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)。然而教室里給我的感覺(jué)卻是大相徑庭。一支鋼筆的思索走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。泛舟于人生的法則，源于對(duì)自己正確的認(rèn)知，絕不盲目效仿，絕不自卑自憐。而當(dāng)遇到瓶頸，或許最應(yīng)該警醒自己的，便是自我。在人生的航船上思索，泰戈?duì)柕母杪曋饾u傳入心房：“在離你最近的地方，距離最遠(yuǎn)；最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的努力。東施效顰，力士諂饞，失去了自我，使失去了本心。的確，每個(gè)人本身都有值得驕傲的特質(zhì)，又何需邯鄲學(xué)步，貽笑大方呢？古往今來(lái)，時(shí)間如絲綢般流過(guò)，歷史在清河中沉浮。雅”的靈魂，就如同在月光下的曇花滑出優(yōu)雅的舞步?！娥B(yǎng)生主》《逍遙游》，華美深邃的辭藻堆砌了一個(gè)圣人，“信所以，認(rèn)清自己、堅(jiān)持自己正是乘風(fēng)破浪的關(guān)鍵所在?！笔窃拢K究還會(huì)是月。蘇子泛舟，在赤壁之下興嘆水月之變。泛舟于人生之江渚，個(gè)人對(duì)自我必須有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，選擇目的地時(shí)絕不能盲目。任高山流水，百舸爭(zhēng)流。時(shí)間一旦別手而去，就再也無(wú)法拽回些什么了，眼前矢車菊大片大片地開(kāi)放著，閃著讓我心悸的眼神，新的輪回就此上演，我要睜開(kāi)迷茫千年的眼，讓靈魂舞在地平線上……泛舟人生任碧波萬(wàn)頃，沙鷗翔集。曾經(jīng)，我哭過(guò)痛過(guò)，而今我只愿讓笑充實(shí)與裝飾我的靈魂。今天，為了我自己，我得真正地做了，我要讓逝去的歲月永遠(yuǎn)沉默。他早忘記了我百合花樣的容顏，忘記了我淡淡的微笑……一千年了！我在這遼闊的大海中惆悵了一千年，我始終不能超越自己，不能忘記那夾著些唯美的悲劇，淚水肆意地與大海交融，恨流淌在這片沒(méi)有盡頭的大海中，這一千年讓我熟悉了什么叫度日如年，什么叫心碎。哦，初二，成熟的季節(jié)，多夢(mèng)的季節(jié)，催人奮進(jìn)的季節(jié)??初二的我們有著與眾不同的季節(jié)!不再做悲傷的“海的女兒”我想過(guò)忘記過(guò)去，因?yàn)槟切┍换疑杀蔚臅r(shí)光總會(huì)不厭其煩地敲打著我那顆憔悴的心，可是，我卻一直沒(méi)有忘記，因?yàn)楹＠溯p輕的嘆息讓我揮不去那些灰色暗淡的記憶。一個(gè)夢(mèng)幻滅，另一個(gè)夢(mèng)再生起。初二也是我們追求幸福的途徑，我知道，一扇充滿懸念的大門(mén)正在打開(kāi)，走進(jìn)去可能是成功，也可能是失敗。過(guò)去的灰暗不代表未來(lái)沒(méi)有光明，過(guò)去的放任，不代表未來(lái)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心。初二，催人奮進(jìn)初二的我們開(kāi)始主動(dòng)把握起自己的人生，雖然那路如此漫長(zhǎng)，我們有些猶豫，有些放任，走走停停，但那一刻我們都沒(méi)有退縮。常常覺(jué)得自己整天在老師的和爸媽的“監(jiān)管”下學(xué)習(xí)，就像一只玩偶，又被動(dòng)又痛苦。我太年輕，年輕的心情看天是不夠大的，時(shí)間荒費(fèi)，花也凋零，人也迷茫小 荷 作文網(wǎng) 那“剪不斷，理還亂”的愁緒像波浪一樣拍打著我心靈的海岸，考試的失利像小偷一樣偷走我昔日的輝煌，無(wú)奈，只有與天空交換沮喪，于是，我便抬頭望了望自己平日里喜歡的藍(lán)天，然而就在這不經(jīng)意間卻讓我怦然心動(dòng)，在操場(chǎng)一角的老樹(shù)上沒(méi)有綠葉，卻擁有一個(gè)火紅的太陽(yáng)，這段景色難得一見(jiàn)，當(dāng)我還沉浸在如此美景中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已被晚霞割成了碎片，突然，它似不甘束縛奮力沖出云翳，展散出最美的輝煌，我被瞬間的美景而感動(dòng)了，竟欣慰的笑了，于是腦中閃出一連串疑問(wèn)：明天又會(huì)怎樣，還會(huì)有這片壯麗的景色嗎？心底一句無(wú)聲的回答“生命不息，讓信念不止”校園中響起一個(gè)被夕陽(yáng)感動(dòng)心聲少年的聲音，“我要追趕太陽(yáng)”。然而，前不久的一次失利后，是一抹夕陽(yáng)觸動(dòng)了我的心靈，讓我在那一瞬間熱烈、感性、忘我這次月考我失敗了，當(dāng)看到排名榜上刺眼的35名時(shí)，我呆了，頭腦里一片混亂，然后是一片空白，就像余震后的城市，還沒(méi)來(lái)得及修復(fù)又來(lái)了一場(chǎng)龍卷風(fēng)，風(fēng)卷殘?jiān)瓢岩磺芯淼膹氐?。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡耍档搅四莻€(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。消逝是美好的。行走在消逝中，就該像西施一樣浣紗春水急，似有不平聲，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生百態(tài)。在國(guó)難當(dāng)頭之際，你忍辱負(fù)重，以身許國(guó)，與鄭旦一起被越王勾踐送給吳王夫差，成為夫差最寵愛(ài)的妃子，致使夫差沉湎于酒色，荒于國(guó)事，助越滅吳。在水一方的女子，你白衣勝雪。雖然官位、金錢(qián)、名聲皆離他遠(yuǎn)去，但一份曠達(dá)的心態(tài)讓他在文壇游刃有余。清晨的薄霧，黃昏的暮靄，云岫里的樹(shù)叢，月光下的田園，南山下的采菊人，他是一個(gè)不愿為五斗米折腰的小縣令，不滿官場(chǎng)的黑暗與腐敗歸隱田園。雖然官位、名聲、金錢(qián)已離他而去，但是一份曠達(dá)的心態(tài)支持他堅(jiān)強(qiáng)地走下去，在文壇上開(kāi)辟一片屬于他自己的天空。長(zhǎng)江，孕育了眾多歷史名人，其中不乏蘇軾這樣的傳奇人物。悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。老人微笑著說(shuō)道：“我留著一只也沒(méi)用，誰(shuí)有幸撿到還能穿呢！”面對(duì)失去的新鞋，老人沒(méi)有悵惘，沒(méi)有惋惜，而用一種曠達(dá)的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)。第一篇：初二優(yōu)秀作文選消逝的美好一個(gè)老人在高速行駛的列車上不小心將剛買(mǎi)的一只新鞋從窗口掉了出去，周圍的人倍感惋惜。不料老人脫下另一只鞋子從窗口扔了出去，周圍的人頓時(shí)不解。行走在消逝中，該有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)心態(tài)。是的，長(zhǎng)江一直在流淌著，如此之長(zhǎng)，橫亙?cè)谌A夏大地；然而在時(shí)間上它似乎更長(zhǎng)，貫穿整個(gè)歷史。因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被貶黃州的他，不放棄希望繼續(xù)追尋他的夢(mèng)。行走在消逝中，就該像蘇軾一樣泛舟于赤壁之下，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生。小小的山村并不能阻礙他的思維，反而助長(zhǎng)了他的雅興。行走在消逝中，就該像陶潛一樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，以曠達(dá)心態(tài)面對(duì)人生百態(tài)。出身于“父薪，母浣紗”農(nóng)家的你，天生麗質(zhì)，稟賦絕倫。如此傳奇的女子，名聲、家人皆離她遠(yuǎn)去，剩下的只是孤身一人了此殘生，但一份曠達(dá)的心態(tài)讓她活得精彩，活得瀟灑。蘇軾、陶潛和西施，他們只是歷史長(zhǎng)河中的匆匆過(guò)客，但卻證明了在行走的消逝中，有他們的足跡，他們的存在。成長(zhǎng)的經(jīng)歷歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。上幼兒園了，那時(shí)的我最愛(ài)看書(shū)了。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走??我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳印。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)?！钡狞c(diǎn)點(diǎn)渲染感動(dòng)著詩(shī)人的心，這種感動(dòng)源自于李商隱對(duì)生活的一腔熱忱；“西陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”感動(dòng)著游子的心靈，這種感動(dòng)源自于馬致遠(yuǎn)的悠悠鄉(xiāng)情。我這才感到什么叫空虛，狂躁與冷漠伴著我，像一只本將脫變的蝴蝶卻又將自己扼殺在蛹里小荷作文網(wǎng) 懷著“遙想公瑾當(dāng)年”的感慨，我搖晃在操場(chǎng)上，思潮澎湃，涌上心頭最美的花總是在謙遜的心境中開(kāi)放，一旦陷入孤芳自賞中便會(huì)凋零。于是，我頭頂著日月的變幻，朝著玫瑰色的晚霞走去，走向理想的地方初二，一個(gè)怎樣的季節(jié)我們,一群初二少年,帶著童年的天真,學(xué)著中年的成熟,用我們的執(zhí)著在藍(lán)天下書(shū)寫(xiě)著自己心中的夢(mèng)想,初二是一個(gè)怎樣的季節(jié)?也許只有我們才知道??_題記時(shí)光流逝的如此之快,轉(zhuǎn)眼間,，熟悉的聲音，熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉的??.八年級(jí)了,面對(duì)這些熟悉的人和事,我們的生活是否將會(huì)迎來(lái)新的季節(jié)?，我們成熟初一的時(shí)候，我們有著許多幼稚可笑的想法。而現(xiàn)在，我們變成熟了，我們有的嚴(yán)密的思維，學(xué)習(xí)變自主了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我們只是努力的學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師，用信念來(lái)支持自己，用自尊來(lái)提醒自己，永恒心來(lái)證明自己。初二，我們成功道路上的起步，只要稍稍把握不好方向就要步入歧途。但我們被沒(méi)有放棄一絲希望，現(xiàn)在，一片海在我面前，海上驚濤駭浪，而我只有一個(gè)小木筏和自己的努力和滿腔的執(zhí)著“把好浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使在小的帆也能遠(yuǎn)航！”是的，只要我們努力，什么奇跡也會(huì)創(chuàng)造！初二，我們多夢(mèng)初二的我們，每天都有一個(gè)人全新的夢(mèng)想。走進(jìn)花季的燦爛，走進(jìn)雨季的浪漫，初二的我們，花開(kāi)了一年又一年。倘若我生命的前一千年中不會(huì)有他的影子，那么我便不會(huì)這樣終日悲傷的，可他卻真實(shí)地在我的生命的前頭留下了一排或深或淺的足跡呀……我從海的女兒變成了虛幻的泡沫，為了他，我放棄了絢麗的生命，可終究喚醒不了他那顆沉沉的心。我想過(guò)，在縱海的一千年前我就想過(guò)忘記這沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束的付出，當(dāng)做是一場(chǎng)苦澀的夢(mèng)罷了，可是，那只是覆蓋痛苦的泥沙，安慰自己的幌子而已，我從來(lái)未實(shí)現(xiàn)過(guò)這種諾言。風(fēng)干了淚，磨去了恨，我擷了一絲朝陽(yáng)來(lái)描繪以后的快樂(lè)。把一切愁苦湮滅在已逝去的光景中！生命是一朵花，未曾經(jīng)歷過(guò)綻放就選擇枯萎是個(gè)悲劇，當(dāng)年我忍著一滴滴血的痛苦，走在了他的心上，對(duì)我而言，那只是一段未曾泯滅的記憶，像海面上美麗的泡沫，歡樂(lè)太淺，卻有著無(wú)法觸及的痛苦。自有一舟馮虛御風(fēng)，羽化登仙。自有一人頭腦清醒，穩(wěn)如泰山。此乃不覆的真理，生存的要訣?！坝撜呷绫耍淠L(zhǎng)也。一只小舟，如果總自己當(dāng)作大船，最終只會(huì)遭遇被風(fēng)浪吞噬的境地。同樣深諳認(rèn)識(shí)自己的還有我所敬仰的莊周。達(dá)他始終堅(jiān)信自己的存在價(jià)值，從不盲目地效仿他人。在歷史的夾縫中掙扎的人們，一旦忘卻了自我，一味地追求不合實(shí)際的理想，最終總會(huì)在白駒過(guò)隙，日月如梭中灰飛煙滅。誰(shuí)也不能在生死的誖論中創(chuàng)造與自己靈魂不符的價(jià)值奇跡，所以，請(qǐng)慎重面對(duì)自己的心，直面自己的實(shí)際和能力所在，做自己應(yīng)做的事，堅(jiān)持自己應(yīng)做的人?！眻?jiān)持自我，認(rèn)清目的，這看似簡(jiǎn)單的生命基本哲學(xué)，在實(shí)踐的過(guò)程中，卻總是那樣艱難。是溪流，就請(qǐng)歡快地在山間潺潺流淌；是江河，就應(yīng)在波濤如雪中盡情怒吼；是長(zhǎng)夜，就應(yīng)保留住那份夜的璀璨；是人生，就必須在亂迷的江渚之上穩(wěn)住行舟。我們每一個(gè)人都是一條揚(yáng)著白帆的小船，必定會(huì)在海天之間，乘風(fēng)遠(yuǎn)去??遺落在鋼筆里的憂傷一支鋼筆，在被拒絕后，給我?guī)?lái)無(wú)盡的憂傷；一支鋼筆，帶來(lái)憂傷后，給我?guī)?lái)深刻的思索；一支鋼筆，在被思索后，給我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力；一支鋼筆，帶來(lái)動(dòng)力后，給我?guī)?lái)沖刺的目標(biāo)；一支鋼筆，完成目標(biāo)后，給我?guī)?lái)新的警示；一支鋼筆，給我警示時(shí)，它告訴我：你現(xiàn)在的位置是“0”，你現(xiàn)在是一無(wú)所有的！你的人生沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有擁有。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。走進(jìn)教室，我只得用一個(gè)淡淡的目光投向它。因?yàn)椤巴捓锒际球_人的”。這支鋼筆從空中劃過(guò)一條弧線，是一