【正文】 ）使用工具、材料時(shí)用注意安全。（2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。MerryChristmas！活動(dòng)七：親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。游戲：What is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。分享快樂(lè)，慶祝成功?；顒?dòng)五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)圣誕大搜索師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動(dòng)手試試？幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過(guò)關(guān)材料（1）粘貼圣誕帽（2）粘貼圣誕樹（3）粘貼圣誕彩鏈教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。（1）幼兒傾聽音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽完這首歌曲有什么感覺(jué)？（2）請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)。協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。親子制作“給老師的圣誕卡”五、主題活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來(lái)出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。二、主題預(yù)設(shè)目的：協(xié)助幼兒開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。我們將透過(guò)“快樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅?！笆フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。第一篇：圣誕節(jié)主題一、主題來(lái)源：一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。每年“圣誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。四、家長(zhǎng)參與：協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等）利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。師：你們看誰(shuí)來(lái)了？介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)?；顒?dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)？導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。（1）圣誕老公公是誰(shuí)？（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景?；顒?dòng)三：自制圖書“我看到的圣誕節(jié)”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述“幼兒看到的圣誕節(jié)” 引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫?；顒?dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。幼兒傾聽音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。（3）教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)六：英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：MerryChristmas！教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas Old Men 圣誕樹Christmas Tree等飾物的發(fā)音。帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？提出制作時(shí)的要求，（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡（1）教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述圖意。四、閱讀素材：迪科奕陽(yáng)分享閱讀小班家長(zhǎng)讀本《圣誕節(jié)》五、活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們?。?）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？幼：布娃娃。（幼兒跟讀。師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢？幼：一個(gè)小火車。師：一列小火車。）師：誰(shuí)開著小火車來(lái)了？幼：圣誕老人。``````（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？幼：圣誕快樂(lè)。）看一看，說(shuō)一說(shuō)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)“一條圍巾”。師：圍巾可以怎么說(shuō)？幼：一條圍巾。師：一把牙刷。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物中。（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。）八、活動(dòng)延伸在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞?；顒?dòng)反思：《圣誕節(jié)》是分享閱讀活動(dòng)的一個(gè)家長(zhǎng)讀本，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，只要求幼兒說(shuō)出圖中圣誕節(jié)禮物的名稱，如：布娃娃、玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經(jīng)有了一定的閱讀能力，為了提升活動(dòng)的難度和趣味性，我在活動(dòng)中增加了學(xué)習(xí)數(shù)量詞這一內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)幼兒都說(shuō)得很好，觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。本活動(dòng)有兩個(gè)亮點(diǎn)：一個(gè)是集中活動(dòng)和分組活動(dòng)交替進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)開口發(fā)言，充分鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)膽子小、很少發(fā)言的幼兒也能大膽積極參加。第二篇：圣誕節(jié)主題班會(huì)圣誕節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)目的：了解圣誕節(jié)的來(lái)歷，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。（出示圖片課件）A平安之夜歡樂(lè)多，圣誕佳節(jié)喜相逢。A我們享受著圣誕快樂(lè)的時(shí)光B我們承載著圣誕無(wú)盡的祝福合：愿圣誕老人幫助我們實(shí)現(xiàn)今天許下的每一個(gè)心愿。（出示課件）B下面請(qǐng)欣賞圣誕節(jié)的故事（出示課件）A你們想了解一些關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)嗎？圣誕老人 ： 圣誕老人原來(lái)的名字叫做尼古拉，在第四世紀(jì)的時(shí)候，出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母親是非常熱心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉后來(lái)作了神父，而且還升為主教。每年圣誕節(jié)，圣誕老人騎在馴鹿上，圣童手持圣誕樹降臨人間，隨著世事變遷，作家和藝術(shù)家開始把圣誕老人描述成我們今日熟悉的著紅裝，留白胡子的形象。在德國(guó)，傳說(shuō)他扮成圣童把堅(jiān)果和蘋果放在孩子們鞋里。壞孩子則得一鞭子。如今,圣誕節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)全民的節(jié)日。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂(lè)老精靈的形象已深深地留在人們的記憶中。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。它是圣誕節(jié)的主要裝飾品。在狂歡夜它更是全場(chǎng)的主角，無(wú)論你去到哪個(gè)角落，都會(huì)看到各式各樣的圣誕帽。經(jīng)過(guò)安靜的與家人團(tuán)聚的12月25日，節(jié)禮日后會(huì)有另一場(chǎng)大型慶祝，兒童們會(huì)在此時(shí)在鄰居中挨家挨戶接受款待。請(qǐng)問(wèn)要是有人圣誕節(jié)送小汽車那怎么辦？【讓2位回答】呵呵，那最好就叫他寫張支票放進(jìn)襪子里好啦！B圣誕卡是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關(guān)于耶穌降生故事的圖畫，以及“慶祝圣誕、新年快樂(lè)之類的祝愿的話。A：我們享受著圣誕快樂(lè)的時(shí)光B：我們承載著圣誕無(wú)盡的祝福合：愿圣誕老人幫助我們實(shí)現(xiàn)今天許下的每一個(gè)心愿。美妙的日子里一段妙曼的感情，再?zèng)]有什么比這更吸引人的了！優(yōu)點(diǎn)：1情節(jié)性強(qiáng)，令每一個(gè)閱讀雜志的讀者都能在虛擬角色里體驗(yàn)一場(chǎng)新鮮的戀情2開本可以作成前后翻（男人從前面閱讀，女人從后面閱讀）的形式，中間的一個(gè)合頁(yè)恰好就是男女相逢的一刻：金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)！操作性：1 模特實(shí)地拍攝2極具感性的文字，配上清新的插圖3巧妙將與圣誕有關(guān)的內(nèi)容嵌入男女戲劇化的形成中，可考慮深港之間的互動(dòng)！《新生活》雜志特刊“圣誕節(jié)”主題創(chuàng)意二以色彩為貫穿線索，以一本書、一場(chǎng)電影、一首歌、一場(chǎng)PARTY、一餐飯、一次相遇為線索，色彩包括：圣誕老人帽的紅色、鈴的黃色、胡子的白色、背景的藍(lán)色??過(guò)于浪漫，而且過(guò)于單薄，可以考慮與第一種方案一起操作?。╦ason整理）《新生活》特刊：圣誕主題欄目設(shè)想：圣誕在西方是“新年”的感受，是享受生活樂(lè)趣和家庭溫暖的時(shí)刻，在我們（深圳的品位人士），當(dāng)如何度過(guò)？ “深圳中產(chǎn)階級(jí)對(duì)圣誕節(jié)有什么感受？”1平安夜打算怎樣度過(guò)？—方式a成功人士對(duì)圣誕的感受：對(duì)過(guò)去某一個(gè)圣誕的追憶；今次圣誕的節(jié)目安排b老外述說(shuō)國(guó)外圣誕逸事：世界各地的圣誕，快樂(lè)是相同的(蛇口有很多老外是招商的業(yè)主)2圣誕好去處介紹————場(chǎng)所a教堂方位介紹：平安夜“報(bào)佳音”、領(lǐng)福音b品牌專賣（深圳探店、猛料推薦）c饕餮場(chǎng)所（深圳好介紹）3文章欄目：——————感受烘托圣誕節(jié)的感受：嶄新閃亮的日子、溫馨、快樂(lè), 心語(yǔ)心愿、祈禱、愛的祝福，突出故事性、可讀性。6世界資訊集中營(yíng)——————————號(hào)外a圣誕電影大餐：該檔期內(nèi)大片介紹b圣誕饕餮之旅：例牌主菜：火雞大餐、姜餅、糖果（圣誕大餐做法介紹）c歌曲、游戲：圣誕PARTY、頌歌7世界流行裝飾文化—————————風(fēng)尚a時(shí)尚風(fēng)向標(biāo)b世界經(jīng)典品牌展示、小飾品、手表、水晶??第四篇：圣誕節(jié)主題策劃書圣誕節(jié)主題策劃書圣誕節(jié)主題策劃書1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用油畫棒畫出不同形狀的物體。感受節(jié)日的樂(lè)趣。圣誕樹一棵?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。出示圣誕樹，讓幼兒觀察。教師小結(jié)：這棵樹是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前，請(qǐng)小朋友們一定要記住，不要把畫畫出圣誕樹，它是在里面的，而且涂色的時(shí)候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫圖，一邊指導(dǎo)。如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處，就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。教師總結(jié)：今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物，小朋友們一定很高興吧，我希望小朋友們回到家里沒(méi)有事情的時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好?圣誕節(jié)主題策劃書2活動(dòng)名稱：圣誕狂歡——共享快樂(lè)活動(dòng)時(shí)間：12月23日上午8:30—11:00活動(dòng)目的：，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)人員邀請(qǐng)：本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人活動(dòng)準(zhǔn)備：：(園)氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花 米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭 壹支 ，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備?；顒?dòng)流程：(a邸老師 b李老師)一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開場(chǎng)詞。a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)a:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)b:觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》(皓淋家庭表演)a:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸?！?優(yōu)優(yōu)家庭演唱)b:流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞焦傲家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》