【正文】 排氣扇》則是通過支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來。二、各單元教學(xué)要求本冊(cè)書安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容。能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡單評(píng)價(jià)。能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過程和設(shè)計(jì)思路。能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說明。，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。勞技教學(xué)計(jì)劃5一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求，繪圖，材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改學(xué)生作品、講評(píng)學(xué)生作品。主要工作及措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。第六單元盆花栽培的單元目標(biāo)：主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類。二、單元目標(biāo)：第三單元食品雕刻的單元目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些食品雕刻方面的基本知識(shí)和常識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以小組為單位制作水果拼盤作品。(3)、思想品德目標(biāo)：通過食品雕刻和布藝作品的制作，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。工作目標(biāo)一、教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解食品雕刻、布藝、盆花栽培、扦插育苗的基本知識(shí)，并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本學(xué)期教材的重點(diǎn)在于食品雕刻和布藝筆袋，因?yàn)檫@部分容易出作品，也能給學(xué)生提供很好的動(dòng)手機(jī)會(huì)，學(xué)生也能在動(dòng)手中得到成長和鍛煉,根據(jù)去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于水果拼盤的制作很感興趣的，布藝今年要充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。第六單元盆花栽培——吊蘭，主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類。因?yàn)樗⑹卟酥惖挠袝r(shí)間性，不能放置很長時(shí)間，而每個(gè)班級(jí)每次勞技間隔時(shí)間至少一天以上，因此需要學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)把自己小組的水果拼盤制作出來，放到下次上課原來制作的拼盤就變質(zhì)了。還有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄，比較以自我為中心，因此在教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。由于學(xué)生剛進(jìn)入初中，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)于勞技課還是很感興趣的，從他們的學(xué)生成長冊(cè)上能看出來。相信隨著勞技教育的不斷發(fā)展，將會(huì)培養(yǎng)出更多的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神的人才。六、總結(jié)勞技教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，勞技教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需求，并且應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師可以要求學(xué)生制作相應(yīng)的作品或?qū)嵨?，并要求學(xué)生進(jìn)行口頭或視覺匯報(bào)。教師可以制作評(píng)價(jià)板書，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)生可以通過閱讀板書了解自己的學(xué)習(xí)情況。教師可以透過觀察學(xué)生的實(shí)踐過程和活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。使用合作學(xué)習(xí)法可以設(shè)置小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。勞技教育的核心在于實(shí)踐，因此實(shí)踐教學(xué)法是勞技教育重要的教學(xué)方法之一。學(xué)生可以通過繪畫、攝影、音樂等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美觀念、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這些活動(dòng)可以提高學(xué)生的動(dòng)手和思維能力。學(xué)生可以了解機(jī)械原理，學(xué)會(huì)使用各種機(jī)械工具，制作小型機(jī)械裝置。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作木質(zhì)工藝品、桌椅等工具家具，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的木工技術(shù)，還能提高學(xué)生的手工能力和審美能力。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相互交流和合作的技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的群體合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)。勞技教學(xué)計(jì)劃3一、前言勞動(dòng)技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、勞動(dòng)精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑之一，對(duì)于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才具有重要意義。改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。五、本學(xué)期教措施培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的39。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識(shí)；4手工制作；。二、班級(jí)基本情況分析學(xué)生整體素質(zhì)較好。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。勞技教學(xué)計(jì)劃2勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。我主要對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。還可以開展勞動(dòng)競賽，通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動(dòng)技術(shù)競賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進(jìn)技能的形成，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。（四）注重成果評(píng)價(jià)，引入勞動(dòng)競賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)要求、主要技術(shù)動(dòng)作簡要地進(jìn)行小結(jié)。許多技術(shù)動(dòng)作在練習(xí)時(shí)可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí)，并得到美的享受。分組練習(xí)，有時(shí)是4人一組，有時(shí)是以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。個(gè)人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法?！眲趧?dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂練習(xí)尤為重要。因受教學(xué)內(nèi)容限制，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。（二）把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，及教師個(gè)人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實(shí)效。加強(qiáng)綜合性，把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng)，自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，做到手腦并用，知識(shí)和技能并進(jìn)。針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求：勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間，學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。正文：勞技教學(xué)計(jì)劃勞技教學(xué)計(jì)劃1長期以來，勞技課教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問題，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響，在片面追求升學(xué)率的情況下，人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年來，我圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備一定的場地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后，通過動(dòng)手操作練習(xí)，形成熟練的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。理論聯(lián)系實(shí)際。注重思想性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，量力而行，勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程《中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動(dòng)作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)生，位臵要高一點(diǎn)，有些動(dòng)作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清楚。（三）加強(qiáng)有效的練習(xí)，促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習(xí)而形成的，練習(xí)是學(xué)生的心智技能和動(dòng)作技能形成的基本途徑。經(jīng)過實(shí)踐研究，我們對(duì)基本知識(shí)講解與練習(xí)的時(shí)間作出一般規(guī)定，大致為1：2；要求把個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。大部分勞動(dòng)技術(shù)都通過個(gè)人反復(fù)的練習(xí)才能掌握，它有利于每個(gè)學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。練習(xí)時(shí)教師要注意巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學(xué)生注意糾正。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還要布置課外練習(xí)，也可以與課外活動(dòng)結(jié)合起來，在教學(xué)實(shí)踐中，還將勞技課向其他學(xué)科滲透，鼓勵(lì)學(xué)生寫勞動(dòng)札記，這樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣，還提高了寫作水平。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果要及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師對(duì)好的作品要給以充分的肯定，進(jìn)行表揚(yáng)。提高勞技課教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想，認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等；決定勞技課教學(xué)實(shí)效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。當(dāng)然，影響勞技課教學(xué)實(shí)效的因素還很多，如勞動(dòng)技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動(dòng)技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進(jìn)行探索。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。一、基本知識(shí)情況學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾個(gè)學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。四、教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和世紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。習(xí)慣。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。本文將針對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開闡述，以期能夠?qū)ο嚓P(guān)方面有所啟迪和指導(dǎo)。通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具和設(shè)備，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在安全環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析、解決能力。通過勞技教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在勞技教學(xué)中，學(xué)生需要協(xié)作完成一些實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容。這些活動(dòng)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生可以了解電子器件的基本原理，學(xué)會(huì)使用各種電子工具，制作小型電子裝置。四、教學(xué)方法。學(xué)生需要在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)感受、體會(huì)，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。勞技教育的特點(diǎn)是需要相應(yīng)的`操練和操作，在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生的操作熟練度和速度不同，因此個(gè)別指導(dǎo)法可以幫助學(xué)生更好地掌握技巧。勞技教育需要學(xué)生相互協(xié)作，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)彼此合作。五、教學(xué)評(píng)價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的觀察、板書和創(chuàng)意匯報(bào)等多種方式，可以進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。勞技教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，學(xué)生已能很好的適應(yīng)充實(shí)的初中生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成，這學(xué)期還是要繼續(xù)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律還有課堂作品的完成率。但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，再加上現(xiàn)在的家長都對(duì)自己孩子呵護(hù)備至，基本不讓他們?cè)诩依飫?dòng)手做家務(wù)之類的，因此學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，這也從學(xué)生的實(shí)際作品中實(shí)際反映出來了。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：第三單元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盤、冷盤的制作，由于這部分對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，因此準(zhǔn)備就選一部分進(jìn)行課堂的教授。第四單元布藝——筆袋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和針法，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來制作一些布藝作品，比如沙包、餐巾、簡單筆袋等。第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí)。本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，例如學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主創(chuàng)作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手能力還是很薄弱的39。(2)、智力能力目標(biāo)：通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第四單元布藝筆袋的單元目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針、回針、繰針，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來制作簡單的布藝作品：沙包、餐巾、簡單筆袋等。第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí)。認(rèn)真專研勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，這樣上課才能有的放矢。做好課后和課時(shí)輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于學(xué)生的不自覺性，因此加強(qiáng)學(xué)生作品的收集工作。知道常用的手工工具的名稱及用途，會(huì)根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會(huì)使用一些常用量具。掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說明。，木模型的制作。，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。，討論，測試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。能設(shè)計(jì)和制作簡單的作品說明書和宣傳材料?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。