【正文】 素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、學(xué)期教學(xué)目標初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。寫字教學(xué)任重道遠，勢在必行。書寫質(zhì)量方面看，80％左右的同學(xué)能做到書寫工整，態(tài)度認真，但僅局限于端正，結(jié)構(gòu)、用筆、輕重等都無從談起。部分學(xué)生喜歡把本子斜著放，整個身子也跟著斜著去寫字。但個別學(xué)生寫字時拿筆姿勢很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學(xué)生將大拇指整個指肚疊在食指外側(cè)寫字，提醒他，改過來一會，過不了幾分鐘又回到***慣上，多次提醒，收效不大。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。整個上寬下窄。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第十課 學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”一、教學(xué)目標學(xué)寫“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第九課 學(xué)寫“光、昨、玩”一、教學(xué)目標學(xué)寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第八課 學(xué)寫“宮、處、故”一、教學(xué)目標學(xué)寫“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字注意撇點，盡量要寫得正。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第七課 學(xué)寫“須、煉、比”一、教學(xué)目標學(xué)寫“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點的夾角要大一點。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第六課 學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”一、教學(xué)目標學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點，整個字才好看。學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。整個字給人的感覺要偏扁。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點，從豎中線起筆，最后的點不能少。學(xué)習(xí)米字旁的寫法?！靶摹?，臥鉤要注意寫好，三點要在一條斜線上。最后的橫折不要寫得太長。學(xué)習(xí)單人旁的寫法。上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第二課 學(xué)寫“名、孫、合”一、教學(xué)目標學(xué)寫“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點畫注意呼應(yīng)。學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右?！罢保笥一鞠嗟?，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。三 例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。3. 寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。正文：二年級書法教學(xué)計劃二年級書法教學(xué)計劃二年級書法教學(xué)計劃1一 教學(xué)目標1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2. 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二 教學(xué)提示。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。(1)“寫寫偏旁”。反文：這個偏旁分四筆寫成。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。(2) “小博士”信箱。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。(3)“自己練練”。帶欠字邊的字有時左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理?！败洝保笥议L短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。右部反文撇收捺放，對比明顯。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。二年級書法教學(xué)計劃2第一課 學(xué)寫“紅、會、慶”一、教學(xué)目標學(xué)寫“紅、會、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)第一個撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點。半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長一點，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。學(xué)習(xí)口字旁的寫法。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點藥呼應(yīng)。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第三課 學(xué)寫“片、體、心”一、教學(xué)目標學(xué)寫“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)獨體字，寫的時候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫撇，那樣整個字會有向前趴的感覺。左右結(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第四課 學(xué)寫“糧、戲、以”一、教學(xué)目標學(xué)寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點短，豎不要寫得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點寫在豎中線左邊一點，右邊的撇要長，最后一筆是點，不能寫成捺。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第五課 學(xué)寫“窮、級、年”一、教學(xué)目標學(xué)寫“窮、級、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點，第五筆是點，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點，橫折鉤寫在豎中線上。獨體字，整個字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。學(xué)習(xí)反文旁的寫法。左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)反文旁的寫法。左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯，最后兩點收筆的時候都要輕按。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫得平行，不能