【正文】 ，總結中提高的成長歷程。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。由于新教材加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。樹立“以人為本，育人為本”的思想。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。總之，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究初中新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對初中新生有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。作為物理教師，我們應該根據學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。從老師那里學來的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。六、培養(yǎng)學習物理的興趣，主動學習興趣是最好的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。五、加強實驗教學實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程標準、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有的我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。四、提高課堂效率 新課程在初二階段學生要面對八大科目，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周只有三節(jié)課，如何在較少的時間內既要完成教學任務，又要讓學生接受所學的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解電路時，應用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚；從而提高了課堂效率。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性。從平時答卷情況看，學生的數學運算能力普遍不好，需要加強訓練。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣物理是一門科學，只有養(yǎng)成良好學習習慣的學生才能學好物理。為了培養(yǎng)學生的解題規(guī)范，課堂上進行例題分析時，應把重點放在物理過程的分析并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。讓學生能真正體現(xiàn)自主學習，能夠自動探究，真正學有所得。課堂上應以學生為主體，避免教師一言堂。二、及時了解教學中遇到的困難在教學過程中，除了要備好課、上好課外，還要及時了解教學過程中遇到的困難，并且要在今后的教學過程中解決這些困難。一、認識初中物理教學的重要性初中物理教學是物理學習的基礎，許多物理學的基本研究方法和思維方式要通過初中物理的學習初步形成，只有在此階段掌握了學習物理的方法，打好基礎才能學好物理。[關鍵詞]初中物理課堂研究方法思維方式新課改背景下的物理教學，教師的作用不應該是“知識傳授者”，而應成為學生學習活動的促進者、啟發(fā)者、質疑者和示范者，充分發(fā)揮“導向”的作用。新課程下八年級物理教學反思[摘要]在新課程背景下反思今日的教學,對提高教學質量有重大意義。70分貝會干擾談話、影響工作效率，長期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，聽力會嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病，如果突然暴露在150分貝的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力?？粗@些高科技利用聲音的例子，誰會想到“一個小學生在家寫作業(yè)，被鄰居家的電視聲擾的無心去寫”，“班內亂糟糟的聲音使人無法集中精力學習”，“一家木俱廠在用鋸割木頭時，常會亂到正在午休的人們”┄┄有這些現(xiàn)實生活中的例子來看，聲音并不都是那么美好，而它（噪聲）成了嚴重影響我們生活的污染之一。如果沒有聲，我們的世界將會失去一半的光彩。嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲打交道。經常做家庭小實驗，上網查資料，學生學習比以前更輕松了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣，更積極了?，F(xiàn)在學生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多了，經常開展討論和交流合作學習。在這種氛圍下，學生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經常被學生難住的現(xiàn)象。在現(xiàn)在的教學中，教師應盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。在新教材的使用中，我們經常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價值，有用的內容多了，并且在教學中能給學生留有更多的空間，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。新課程的精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人發(fā)展空間。八年級物理《聲現(xiàn)象》教學反思賈生壽 任教初中物理多年，在過去的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。因為這一章學好了，能看懂電路圖了，形成能力了，就能為下學期的電學教學奠定基礎。電路圖與實物圖的畫法、相互轉換是學生初學電學最頭疼的。要注意對實驗素質的培養(yǎng)，對學生嚴格要求。學生做實驗，教師要加強巡視指導。電流看不見、摸不著，對于電的形成、電流的方向，由于學生知識儲備不夠，理解起來比較抽象。所以在新課教學時對于每一種物態(tài)變化應該多舉例，教會學生抓初狀態(tài)、末狀態(tài)，然后再分析。在新課教學中學生接收起來快。第四章，物態(tài)變化。時間久了，學生容易把物距與像距混淆，導致錯誤。凸透鏡成像規(guī)律中像的變化規(guī)律學生不容易掌握。在探究完實驗規(guī)律后應要求學生記憶過關凸透鏡成像規(guī)律，再結合適當的習題鞏固強化。凸透鏡成像規(guī)律及其應用是學生的難點：規(guī)律難記、容易混淆、記住了不會靈活應用。此外，本章中的實驗也要引起重視，光的反射、折射規(guī)律實驗，尤其是平面鏡成像規(guī)律的探究是一次比較完整的科學探究，在教學中注意讓學生體會科學探究的全過程。第二章，光現(xiàn)象。對于路程、速度、時間三個物理量，學生只是在小學學過，但還沒有學過用字母表示，所以是學生的難點。本章的重點是聲音的三個特性，即：音調、響度、音色，以及它們各自的決定因素。這章內容相對簡單，重在理解與記憶。八年級物理教學包括五章內容，下面是我對各章節(jié)的具體反思。并在此基礎上擴展學生的知識面，如何來進行消磁。學生在找到解決問題方法的同時，也增強了學生的探究學習的信心，也幫助他們正確認識永磁體的制作材料。磁極間的相互作用的實驗探究使學生通過磁極間的自由組合，和對結論的分析歸納，培養(yǎng)學生掌握解決問題的思路。關于磁性，教師補充除鐵以外的鈷、鎳這些鐵磁性物質，使學生認識更完善。簡單的磁現(xiàn)象在日常生活和小學自然已有接觸，對于本節(jié)知識已有一定的基礎，為充分體現(xiàn)“注重科學探究，提倡教學方式多樣化”的課程理念，并結合實際，教學過程采用了學生實驗探究、教師講解的學習方式?！洞努F(xiàn)象》教學反思新的物理課程標準提出了新的教學理念：從生活走向物理，從物理走向社會”。因此，今后教學中要多考多練，增加學生的答題經驗。也就是在這個時候，有部分學生就被卡在了“門外”，可能徘徊到最后也沒能進“門”。二、從學生的角度來看，他們剛剛接觸物理學科，既神秘又陌生。因此，今后我要多聽課，吸取有經驗教師的先進教學經驗，研究他們的課堂教學模式，爭取早日提高教學水平。物理學科要求學生學習過程中要以科學探究為主，通過各種物理現(xiàn)象展開探究。在課堂上，每當我講到某一知識點，想要舉出適合的例子時，往往會發(fā)現(xiàn)大腦中并沒有這樣的知識儲備，從而影響到教學效果。一個月的教學，有收獲、有成功，當然，也有太多的不足。第一篇：八年級物理教學反思（模版）八年級物理教學反思王 春 江從地理教學轉變?yōu)槲锢斫虒W已經一個月的時間了，在這段時間的教學中，我深刻體會到了學科轉變帶來的巨大壓力。同時，強烈的責任感也讓我產生了強大的動力，督促著我不斷豐富自己，取得提高。一、從我自身來看，知識的欠缺成為制約我上好課的關鍵因素。因此，在今后日常備課過程中，我要廣泛查閱資料，不斷豐富自身素養(yǎng)，爭取將課堂教學與生活實際進行有效的統(tǒng)一，以更好的提高課堂教學效率；另外，對物理學科教學方法的不熟悉也成為制約教學水平提高的主要因素。可以說，物理教學的模式是多樣化的，和以前的地理教學有太多的不同。還要多瀏覽網上資源，如觀摩課，課堂實錄等，進一步掌握物理教學方法。他們并沒有像學習語文、數學、英語等學科那樣有自己的經驗方法可尋，只能在老師的引導下逐步摸索適合于自己的學習方法，需要不斷地總結。這就要求教師要進行合理的、分層的，甚至是一對一的引導，幫助學生度過這一難關；另外，從月考情況看，成績不是很理想，發(fā)現(xiàn)學生做題的技巧、方法上經驗欠缺，造成很多學生會做但是沒有時間?？傊瑥氖挛锢砑仔?，相當于我教學工作的一個新起點，只有通過自身的不懈努力，才能帶領學生走向勝利的彼岸。也就是力求貼近學生生活，激發(fā)學生的學習興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示其中的物理規(guī)律；教學過程強調發(fā)展學生的認知過程，以物理知識為載體，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究方法，培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識。由歷史故事來引入新課，并利用多媒體展示司南、指南針，來創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習動機，對于磁性的認識采用探究的方法，通過自主實驗探究感悟磁體的吸鐵性、指向性，使學生在頭腦中形成明確而深刻的認識。對將要學習的內容產生濃厚的興趣，提高學生的探究能力。磁化以實驗現(xiàn)象人造磁體的設問入手，讓學生采用手邊的器材找到使物體的磁性由無到有的方法：接觸和靠近磁體、在磁體上沿某一方向摩擦。通過觀察、猜想和實驗，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，提高學生的實踐能力。讓學生舉例展示磁性材料在我們的實際生產、生活中的應用，達到拓展學生的知識視野，使學生深刻認識到物理知識與實際生產、生活的緊密聯(lián)系，提供努力學習的動力。第一章，聲現(xiàn)象。聲音的傳播速度中要注意強調不同的聲音在同一介質、同一溫度下傳播速度相同。在聲現(xiàn)象的教學中，要特別注意有關回聲定位的計算。另外，這里的計算是學生學習物理應用題的第一次規(guī)范化計算，在教學中要循序漸進，強調物理計算題與數學的區(qū)別，規(guī)范學生的解題格式。本章內容可以對比教學，將光的傳播與聲音的傳播進行對比，效果較好；將反射、折射對比教學，學生容易掌握，在復習課中，可以將成像原因進行對比：立竿見影、水中撈月、水中魚分別是光的直線傳播、光的反射、光的折射成像。第三章，透鏡及其應用。如果條件許可，應該讓學生親自動手實驗，這樣一來，學生對實驗規(guī)律印象深刻，對于實驗中出現(xiàn)的問題容易探討。還要聯(lián)系生活，多從生活中找例子。特別是投影儀中的調節(jié)。所以教學中應注意強調。這章內容看似簡單?？梢坏土暎C合應用時特別容易混淆。第五章，電流與電路。教師也可存疑、不宜講的太深。電學實驗成功，能給學生極大的興趣與信心。本章教學中，發(fā)現(xiàn)學生對于物理量與物理量的單位容易混淆，如電荷及其單位、電流極其單位，另外學生初學時，對于電流、電流表、電流的單位常常混為一團，教學中要重視。教師應該耐心細致地講解，并進行專題訓練加以強化。以上就是我對本學期教學工作的反思，在今后的教學工作中，我會不斷學習，不斷反思、不斷進步。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質，來滿足新課程的要求。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內容和形式進行調整和創(chuàng)新。在以往的教學中，教師說得多，做得多，學生說得少，做得少。過去老師講，學生被動的聽，效果不理想。讓學生自由探索，設計實驗，分析實驗數據，總結規(guī)律。新課程改變了教師一味傳授的權威，拉近了師生之間的距離。老師鼓勵的話多了，比以前和藹可親了，上課經常能夠聯(lián)系，接觸社會實際，從生活中來學習，思考。學過聲的現(xiàn)象，同學們對聲音有了更深的理解和領悟。正因為有了聲，我們人類的世界變的多么美好，我們能通過聲可以相互交流、學習、關心。隨著現(xiàn)代社會經濟的不斷發(fā)展，科學技術的不斷進步，我們在研究聲的過程中取得了巨大的成就，科學家根據蝙蝠采用的方法——回聲定位，發(fā)明了聲納，還發(fā)明了雷達；還能利用超聲波更準確的獲得人體內部疾病的信息；還通過“B超”得知病人體內的身體狀況；利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內的結石。聽人說生活在森林中的人極少得病，肯定是跟逃離了大街上人來車往的糟雜聲有著密切的關系?？戳诉@段資料，同學們逐漸討厭起現(xiàn)在大街上“篤篤”的汽笛聲及一切干擾他們學習和休息的聲音??在以后的教學中，要更注重培養(yǎng)同學們的學習興趣，讓他們在奧妙的物理世界中自由翱翔。本文初步結合初中物理課程改革要求和物理學科教學的特點、筆者的教學體驗，探討了物理教學運作的教學策略。通過一學期的八年級物理課堂教學實踐，以及最后期末的考試，讓我感受很多，對新課程教學作階段性反思，為進一步實施新課程教學做更好的準備。所以，初中物理教師要對物理教材和學生狀況分析，引導學生去理解物理規(guī)律、研究教學的重點和難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。在前階段的教學過程中我遇到的一些困難，總結起來有如下幾點：１、學生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確的使用物理語言。教師要盡量創(chuàng)造條件，多留些時間給學生，讓學生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。在解題的時候審題不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從初中一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：透鏡成像過程示意圖，電路連接示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習慣。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。一是嚴格作圖。二是努力提高數學運算能力。三是規(guī)范答題過程。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依賴教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)時精選習題。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。在實驗教學中，應注意設置實驗情景，提出