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正文內(nèi)容

一年級(jí)德育工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)

2024-10-20 21:43本頁(yè)面
  

【正文】 很好的效果。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。我們抓住了這一好奇心理特征,通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣,使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此從開(kāi)學(xué)起,我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都要做出明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。經(jīng)過(guò)一學(xué)期德育工作,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。其中,左冬梅老師代表我們年級(jí)為全校呈現(xiàn)了一節(jié)低段的班會(huì)課——《我的好媽媽》,獲得了大家的一致好評(píng),也為我們低段如何開(kāi)展班隊(duì)教育提供了一個(gè)很好的示范。此外,我們還積極利用多項(xiàng)交流渠道,包括年級(jí)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),班級(jí)飛信,藍(lán)天小信使,家訪(fǎng)等多種方式,將學(xué)校工作及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得他們的支持與配合,從而更高效的實(shí)現(xiàn)教育的目的。同時(shí)通過(guò)全年級(jí)老師的共同參與,公正,公開(kāi),公平地評(píng)出了三個(gè)五星班級(jí),兩個(gè)四星班級(jí),三星班級(jí)及希望之星班級(jí)各一個(gè),形成了班與班之間的良性競(jìng)爭(zhēng),為提升年級(jí)德育整體工作提供了有力的支持。通過(guò)介紹端午節(jié)的來(lái)歷,將相關(guān)的故事,讓孩子們了解我們祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)孩子們的民族自豪感,樹(shù)立報(bào)效中華的宏愿。在三八節(jié)開(kāi)展“感恩母愛(ài)”的活動(dòng),通過(guò)了解“三八”節(jié)的來(lái)歷,講媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例,制作節(jié)日賀卡,感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私,培養(yǎng)孩子尊敬父親、長(zhǎng)輩,從小擁有一顆感恩的心。一、二班將學(xué)雷鋒與植樹(shù)節(jié)相結(jié)合,開(kāi)展了主題為“學(xué)雷鋒,我行動(dòng)”的護(hù)綠活動(dòng)?;顒?dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造健康積極的生活方式,增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)與老師三者多邊之間的交流與情感,增強(qiáng)了集體的凝聚力。此外,還開(kāi)展了趣味親子戶(hù)外聯(lián)誼活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們認(rèn)真的清理了垃圾?;顒?dòng)中,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指引下,以小組為單位,通過(guò)眼觀、耳聽(tīng)、鼻嗅,了解自然的變化,觀察,探尋春天的足跡,感受春天的美麗。春游活動(dòng)陽(yáng)春三月,大地一片生機(jī),正是孩子們親近自然,感悟生活的好時(shí)機(jī)。通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練,我們的孩子在課堂學(xué)習(xí),文明玩耍,勞動(dòng)衛(wèi)生,文明就餐等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每周為孩子制定一條行為規(guī)范,落實(shí)檢查與評(píng)比。一年級(jí)的孩子年齡小,有些道理似懂非懂,要將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,光了解條款是不夠的,還必須通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練。通過(guò)系列主題活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)規(guī)范,懂禮儀,守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì),讓孩子在成飛校園這個(gè)溫馨,和睦的大家庭中平安、快樂(lè)地飛翔。一年級(jí)德育工作總結(jié)3時(shí)光飛逝,一年級(jí)下期的德育工作行將結(jié)束。通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。最后做到“理解”二字,通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。所以,半年來(lái)的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。二、個(gè)人方面?zhèn)湔n深入細(xì)致。然后一周再評(píng)選出“每周讀書(shū)之星”,這樣每個(gè)孩子,在這一學(xué)期里都有機(jī)會(huì)獲得讀書(shū)之星,不知不覺(jué)中,我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺(jué)讀書(shū)了。從剛開(kāi)學(xué)那天,就開(kāi)始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí),臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上,使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。一年級(jí)德育工作總結(jié)2半年來(lái),我擔(dān)任一(1)班的班主任,主要做了如下工作:一、學(xué)生方面:(1)日常習(xí)慣的培養(yǎng),積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去觀待我的每一位學(xué)生,永不放棄。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感想感染的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,但很充足。班級(jí)的各項(xiàng)老例工作有待進(jìn)一步增強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。班級(jí)工作有部署,無(wú)落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)弗成無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更弗成丟。四、存在的問(wèn)題。分外是對(duì)班干部的要求加倍嚴(yán)格,要求他們以身作則:如常常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)造詣優(yōu)秀,連合同學(xué)、處處起表率帶頭作用,做先生的得力助手。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我故意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科運(yùn)動(dòng)察觀和闡發(fā),成長(zhǎng)并挑選了一些關(guān)切集體,連合同學(xué),風(fēng)格正派,有必然組織才能,創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)負(fù)班干部。一個(gè)優(yōu)越的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。開(kāi)展一些跟教授教化有關(guān)的運(yùn)動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,應(yīng)用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的能力,成長(zhǎng)個(gè)性。我率領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等運(yùn)動(dòng)。三、培養(yǎng)優(yōu)越的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性能力百花爭(zhēng)艷。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般次序和措施應(yīng)用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的地位,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,本日用的各科書(shū),放在右下好取放。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)講堂,悄悄靜息好,等著先生把課上。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開(kāi)心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生上課談話(huà)舉手時(shí),奉告學(xué)生為什么上課談話(huà)要先舉手,再進(jìn)行示范演習(xí),要求各人控制規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。二、習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前籌備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和溫習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了盡力:一、思想教導(dǎo)工作對(duì)付一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),固然接收了半年的各科教導(dǎo),但在組織規(guī)律方面還必要進(jìn)一步的增強(qiáng)。正文:一年級(jí)德育工作總結(jié)一年級(jí)德育工作總結(jié)一年級(jí)德育工作總結(jié)1一學(xué)期在不知不覺(jué)中曩昔了,然而對(duì)付一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成照樣學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的勞績(jī)?;叵胍粚W(xué)期的工作,有造詣亦有不夠,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了規(guī)律上的嚴(yán)格要求,并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不只在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)俗也變得更濃了。我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。談話(huà)的體態(tài)及聲音的高低。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和措施編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生?!薄安咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!睂W(xué)生在師生雙邊運(yùn)動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得了實(shí)時(shí)提醒,督匆匆和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣,各人都有優(yōu)越的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然獲得了成長(zhǎng)。集體運(yùn)動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多光陰到校,一到學(xué)校就幫忙學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為本身的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)康健向上、連合協(xié)作的班集體。這個(gè)核心,便是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。當(dāng)班干部選定后,我便增強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要撒手讓他們開(kāi)展工作,又要依據(jù)實(shí)際增強(qiáng)指導(dǎo)。顛末繼續(xù)的培養(yǎng)和盡力,終于進(jìn)步了學(xué)生干部的工作才能,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生本身治理本身,漸漸形成具有本班特色的精良班風(fēng)。班級(jí)治理工作固然井然有序,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。固然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總覺(jué)得他們照樣小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。如每日明星的評(píng)比,有幾回學(xué)校搞運(yùn)動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失望。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些盡力,回想這半年的工作,若干好多感慨,這此中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。 在班主任工作中,要想把班級(jí)治理得井井有條,讓學(xué)生牢牢凝聚在班集體的力量中,必要作為班主任的我繼續(xù)開(kāi)啟思維,盡力探索,控制更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和措施,爭(zhēng)取在不久的未來(lái)能使我在班級(jí)治理中擁有更多富厚的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。如:教師節(jié)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師;中秋節(jié)活動(dòng),使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲,使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮,勞動(dòng)的喜悅。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的生活知識(shí)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我?guī)缀趺刻於际?點(diǎn)左右來(lái)到學(xué)校,早上第一件事就是評(píng)選“今日讀書(shū)之星”,培養(yǎng)孩子們?cè)缱x的意識(shí)。在課堂上,我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花,從聽(tīng)講是否認(rèn)真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自己掌握學(xué)習(xí)方法。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性,開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作,教案認(rèn)真完成,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的??傊?,半年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中還存在著許多不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。本學(xué)期,在學(xué)校“愛(ài)與責(zé)任伴我飛翔”教育主題的指導(dǎo)下,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我們主要開(kāi)展了以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以“我想飛翔”為特色的教育活動(dòng)。主要工作及成績(jī):一、抓常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣低段是抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此這學(xué)期,我們以深化“三管住”教育為核心,利用午會(huì)、班隊(duì)會(huì),各種主題活動(dòng)對(duì)怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)等等,都提出了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。實(shí)行班級(jí)天天自查,年級(jí)周周抽查,對(duì)做得好的同學(xué)和班級(jí)給予表?yè)P(yáng),并及時(shí)將檢查結(jié)果體現(xiàn)在文明班級(jí)評(píng)比欄中,在年級(jí)上樹(shù)立榜樣,起到示范作用。二、扎實(shí)特色活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升本期,在學(xué)校德育工作的指引下,我們年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展了相應(yīng)的系列活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)豐富了孩子們學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)了我校德育工作的特色化發(fā)展。我們年級(jí)組織了“春天在哪里”春游綜合實(shí)踐活動(dòng)。野餐時(shí),孩子們都主動(dòng)的與小伙伴分享自己帶來(lái)的美食,充分的體會(huì)到了春游的快樂(lè)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的積極向上的情感,也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作,遵守紀(jì)律,文明安全,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在班主任老師和班級(jí)家委會(huì)的精心組織下,兩個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都圓滿(mǎn)成功。結(jié)合各班實(shí)際開(kāi)展相關(guān)主題教育。學(xué)生走出教室,將在品德課堂制作的護(hù)綠牌,護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)分別懸掛在校園綠化帶周?chē)?,并且用小手清理校園死角的垃圾。在端午節(jié)之際開(kāi)展弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,愛(ài)我中華的品德教育。三、認(rèn)真開(kāi)展“新星少年”評(píng)比及“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)在上期年級(jí)新星少年評(píng)比活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們以德育處關(guān)于評(píng)比新星少年及文明班級(jí)的活動(dòng)為契機(jī),讓孩子們對(duì)照五星少年的評(píng)比要求,檢查反思,通過(guò)自我申報(bào)與班級(jí)互評(píng)的形式,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,明確了今后努力的方向。四、繼續(xù)加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè),加強(qiáng)家校溝通本期,我們繼續(xù)深化家委會(huì)工作,使之成為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通交流的重要橋梁,家委會(huì)的工作得到了廣大家長(zhǎng)的理解、支持與配合,為促進(jìn)年級(jí)整體發(fā)展提供了有力保障。五、加強(qiáng)德育工作者自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們積極響應(yīng)青羊區(qū)開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)課大練兵活動(dòng),在“賽教案”,“賽說(shuō)課”和“賽課堂”三個(gè)過(guò)程中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,不僅實(shí)踐了自己的教育理念,還在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn),提升了自己的教育水平。一年級(jí)德育工作總結(jié)4德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次.....不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑
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