世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)總結(jié)1-展示頁(yè)
2024-10-20 21:17本頁(yè)面
【正文】 理，個(gè)體可以懷著積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，笑對(duì)挫折，享受生活。心理和諧健康從個(gè)體的心靈感受出發(fā)，是社會(huì)和諧的心理基礎(chǔ)。關(guān)愛(ài)是和諧心理的保溫。理解是和諧心理的潤(rùn)滑劑。溝通是通往和諧心理的橋梁。精神疾病患者及其家屬容易被歧視和誤解，而社區(qū)支持有助于患者的病情恢復(fù)及其家屬的正常生活?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里之間要實(shí)現(xiàn)主動(dòng)溝通——“見(jiàn)面招呼，你好我好；尊老愛(ài)幼，關(guān)注弱勢(shì)；安全生活，互相提醒；陌生人來(lái)，主動(dòng)詢問(wèn)；鄰里有事，大家?guī)兔Α?。作為社?huì)生活的共同體，大大小小的社區(qū)組成了社會(huì)。坦誠(chéng)互信需要我們放下戒備，輕松上陣，在民主透明的氛圍中完善個(gè)人的溝通能力，促進(jìn)個(gè)人與集體的和諧共進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)愉快工作、愜意生活。營(yíng)造輕松和諧的職場(chǎng)氛圍需要我們?cè)谂c同事的相處中擁有坦誠(chéng)互信的心態(tài)。針對(duì)職業(yè)人群這一群體，今年世界精神衛(wèi)生日提出了“坦誠(chéng)互信 愜意工作”的宣傳口號(hào)。父母要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子鍛煉心理能力以及其他技能。其中，針對(duì)兒童青少年及其家長(zhǎng)和教師這一群體，提出了“贊揚(yáng)鼓勵(lì) 快樂(lè)成長(zhǎng)”的宣傳口號(hào)。據(jù)推算，我國(guó)目前有重性精神疾病患者約1600萬(wàn)人，并且有逐年增多的趨勢(shì)，做好精神健康的宣傳與疾病的防治工作，對(duì)于提高我國(guó)民眾身心健康，保障社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。世界衛(wèi)生組織提出精神健康問(wèn)題既是全球性的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題，也是較為突出的社會(huì)問(wèn)題。受到廣大群眾的一致好評(píng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)咨詢的人絡(luò)繹不絕，由此可見(jiàn)，心理健康正在得到民眾的重視。通過(guò)咨詢活動(dòng)，向居民宣傳精神衛(wèi)生和精神疾病相關(guān)健康知識(shí)。三佳衛(wèi)生院第二篇：世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)總結(jié)2015年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)市衛(wèi)生計(jì)委疾病預(yù)防控制處轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳關(guān)于開(kāi)展2015年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)的通知》文件的通知精神，引導(dǎo)本地區(qū)居民關(guān)注心理健康，普及精神衛(wèi)生知識(shí)，指導(dǎo)居民提高心理健康的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。設(shè)立咨詢臺(tái)，大力宣傳促進(jìn)心理保健的重要性，為廣大村民服務(wù)，緩解心理壓力。工作人員熱情的為群眾講解預(yù)防高血壓方面的相關(guān)知識(shí)。第一篇：世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)總結(jié)1世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)總結(jié)根據(jù)市疾控中心，關(guān)于開(kāi)展2011年精神衛(wèi)生宣傳活動(dòng)的通知要求，今年10月10日是世界精神衛(wèi)生日,為普及精神衛(wèi)生知識(shí),提高群眾自我精神保健意識(shí),我院緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)不歧視精神病患者”主題，開(kāi)展形式多樣的的宣傳活動(dòng)，提高了廣大村民的精神衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)了全社會(huì)對(duì)精神病患者的理解和幫助。參加活動(dòng)的有各村及我院公衛(wèi)科人員，按照市通知要求圍繞主題制作了宣傳條幅和宣傳單，并在各村村委會(huì)開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳單吸引了不少群眾，前來(lái)觀看的人絡(luò)繹不絕。發(fā)放宣傳單2000份，板報(bào)12塊，反復(fù)宣傳精防知識(shí)及心理衛(wèi)生知識(shí)。總之，我院通過(guò)精心的組織領(lǐng)導(dǎo)，在10月10日 “世界精神衛(wèi)生日”這天，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)不歧視精神病患者”主題，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開(kāi)展了宣傳教育，普及精神衛(wèi)生知識(shí)，提高了廣大市民的自我精神保健意識(shí)，促進(jìn)了精神疾病的早期發(fā)現(xiàn)及早期干預(yù)。圍繞衛(wèi)生部確定的2015“心理健康，社會(huì)和諧”精神衛(wèi)生日宣傳主題，結(jié)合本地實(shí)際情況，我中心于2015年10月14日這一天在東馬圈集市上向廣大群眾散發(fā)宣傳單并在醫(yī)院門前設(shè)立咨詢點(diǎn)，對(duì)過(guò)往人群解答有關(guān)精神病防止知識(shí)。號(hào)召全社會(huì)積極參與精神衛(wèi)生工作，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù)，推動(dòng)形成理解、接納、關(guān)愛(ài)精神障礙患者的社會(huì)氛圍，保護(hù)和促進(jìn)公眾心理健康，加強(qiáng)患者及其家庭戰(zhàn)勝疾病、回歸社會(huì)的正面宣傳。活動(dòng)當(dāng)天共接受心理咨詢的有100多人次，共發(fā)放3種精神衛(wèi)生宣傳折頁(yè)兒童心理健康，精神癥，雙向情感障礙。總體來(lái)講，我們借助此次宣傳咨詢活動(dòng)向廣大社會(huì)普及精神衛(wèi)生知識(shí)，宣傳，“心理健康，社會(huì)和諧”引導(dǎo)本地區(qū)居民關(guān)注心理健康，普及精神衛(wèi)生知識(shí)，指導(dǎo)居民提高心理健康的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展東馬圈醫(yī)院第三篇：世界精神衛(wèi)生日宣傳稿溝通理解關(guān)愛(ài) 心理和諧健康——關(guān)注世界精神衛(wèi)生日2010年10月10日 是第十九個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，今年的宣傳主題為“溝通理解關(guān)愛(ài) 心理和諧健康”。隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)加劇、壓力加大，精神心理問(wèn)題越來(lái)越突出。今年，世界精神衛(wèi)生日以“兒童青少年及其家長(zhǎng)和教師、職業(yè)人群、社區(qū)居民”為目標(biāo)人群，提出了相應(yīng)宣傳口號(hào)。在家庭這一最基本的社會(huì)單位中，親子交流與兒童青少年的心理健康成長(zhǎng)關(guān)系密切，在兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，積極的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)成為他們健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。通過(guò)親子交流，了解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，在其人生成長(zhǎng)的最初階段，學(xué)會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，嘗試追求成功，并且在接受與認(rèn)可之中學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)和尊重他人、博愛(ài)天下?？旃?jié)奏、高效率、強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)，缺乏交流會(huì)讓本來(lái)就充滿壓力的職場(chǎng)人群變得更容易煩躁抑郁。只有在坦誠(chéng)互信的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，與領(lǐng)導(dǎo)和同事拉近距離、消除隔閡、增進(jìn)了解、加強(qiáng)合作，才能做到“上情下達(dá)、下情上知、上下同欲”。社區(qū)居民也成為世界精神衛(wèi)生日今年關(guān)注的重點(diǎn)群體并針對(duì)他們提出了“理解關(guān)愛(ài) 鄰里和諧”的宣傳口號(hào)。一方面，溫馨的社區(qū)環(huán)境可以讓每一位居民在友好的氛圍中共享溫情。另一方面，社區(qū)要特別重視對(duì)精神疾病患者及其家屬的關(guān)愛(ài)，建立有效的溝通和家訪機(jī)制，關(guān)心他們的生活狀況和利益表達(dá)?！皽贤ɡ斫怅P(guān)愛(ài) 心理和諧健康”，在今年世界精神衛(wèi)生日宣傳主題中，“溝通”與“心理和諧”再次成為宣傳的重點(diǎn)。有效的人際溝通，不僅可以滿足人認(rèn)識(shí)社會(huì)與他人的基本需要，建立社交網(wǎng)絡(luò)，改善人際關(guān)系，而且有利于深化自我認(rèn)識(shí)，挖掘自我潛能。設(shè)身處地為對(duì)方著想，多角度思
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