【正文】 。分裂最終完成后形成的子細(xì)胞的名稱是_______________。（2）圖中8時(shí)期，是減數(shù)分裂的___ ________期，細(xì)胞的名稱是____________。請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(5)如果不考慮膚色，11號(hào)與12號(hào)若婚配，生育色盲男孩的概率是________；如果不考慮色覺(jué)，11號(hào)與12號(hào)婚配后生育白化女孩的概率是___________________________。(3)3號(hào)和4號(hào)婚配后生育先天性白化且色盲的女兒的概率是 ________________。(1)1號(hào)、2號(hào)的基因型分別是_____________；______________。52．人的正常色覺(jué)（B）對(duì)色盲（b）為顯性，正常膚色（A）對(duì)白化（a）呈顯性。(3)若后代全為雄株，寬葉和窄葉個(gè)體各半時(shí)，則親本基因型為_(kāi)__________和______ ________。(1)若后代全為寬葉雄株個(gè)體，則其親本基因型為_(kāi)________和___________?？梢詼?zhǔn)確判斷的是（）B.Ⅱ4是攜帶者C.Ⅱ6是攜帶者的概率為1/2D.Ⅲ8是正常純合子的概率為1/2二、非選擇題：（每個(gè)空一分）51．某種雌雄異株的植物有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，窄葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上，基因b使雄配子致死。這對(duì)夫妻再生育一個(gè)卷發(fā)患遺傳性慢性腎炎的孩子的概率是()A．14B．C．1D．8340．如圖所示的細(xì)胞正處于（）A．減數(shù)第一次分裂中期 B．減數(shù)第一次分裂后期 C．有絲分裂后期 D．有絲分裂中期41．在某動(dòng)物的卵細(xì)胞核中，DNA的質(zhì)量為A g，那么在有絲分裂前期時(shí)，其體細(xì)胞細(xì)胞核中DNA質(zhì)量為（）A．4A gB．8A g C．A gD．2A g 42．下圖表示某生物個(gè)體的細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中，示意減數(shù)分裂第一次分裂中期的圖示是（）43．社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，人類性別的比例為男︰女 = 1︰1，下列哪項(xiàng)敘述與該比例形成無(wú)關(guān)（）A．男性產(chǎn)生兩種含有不同性染色體的精子，且數(shù)量相等 B．女性產(chǎn)生兩種含有不同性染色體的卵細(xì)胞且數(shù)量相等 C．男性產(chǎn)生的兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 D．受精卵中含性染色體XX和XY的兩種類型比例相等44．一個(gè)患先天聾啞的女性（其父為血友病患者）與一正常男性（其母為先天聾啞患者）婚配。遺傳性慢性腎炎是X染色體顯性遺傳病。這對(duì)夫婦生出單眼皮孩子的幾率是（），他們的第一個(gè)孩子是白化病患者，那么他們第二胎所生的子女是白化病的幾率是（）％％％％，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是A．4和9B．4和27C．8和27D．32和81 、Y性染色體同時(shí)存在于（） 34．性染色體存在于（）A．體細(xì)胞B．精子C．卵細(xì)胞D．以上都有35．基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因B與B、b與b和B與b的分開(kāi)，分別發(fā)生在()①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞 ③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞④精細(xì)胞變形成為精子 A．①②③ B．③③②C．②②②D．②③④36．A和a為控制果蠅體色的一對(duì)等位基因，只存在于X染色體上?，F(xiàn)有兩株高桿小麥，在它們的親本中都有一個(gè)是矮桿小麥，那么這兩株小麥雜交，后代中出現(xiàn)純合體的幾率是（）％％％％ （），后代必是純種，后代全是雜種 ,其后代能產(chǎn)生性狀分離的是（） ，得F1后，F(xiàn)1自交得F2，再將F2自交得F3，在 F3中，出現(xiàn)的基因型AA：Aa：aa的比是（）：2：3：4：3：2：5 ：2：1 ，雙眼皮為顯性基因（A）控制，單眼皮由隱性基因（a）控制。同學(xué)們，隨著你們走近三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒！第二篇：高中生物必修二月考試題(蘇教)生物必修二月考生物試卷2012年3月一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，）（） （） 3∶1 1∶1（W）為顯性，黑毛（w）隱性，一只白羊與黑羊雜交，生了6只小羊，3白3黑，這2只親本的基因型是（）wwwwWwWw，子代中具有與雙親基因型都不相同的個(gè)體的比例可能是（）％％％，從理論上分析能產(chǎn)生精子的基因組成類型有（） 種 種 種 種 ，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體是（） ，這些精子中含隱性基因（白色基因）的約有（） 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ，不屬于雜合體的是（） ，若每對(duì)染色體上有一對(duì)雜合的基因，在果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞中，全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是（）（D）光滑（r）的豚鼠與皮毛白色（d）粗毛（R）的豚鼠雜交，其雜交后代是黑色粗毛 18 只，黑色光滑 15 只，白色粗毛 16 只，白色光滑 19 只，則親本最可能基因型是（） ddRr ddRR DdRr ddRr，含有20個(gè)帶黑毛基因的雜合型初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能產(chǎn)生帶黑毛基因的卵細(xì)胞（） 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) ，屬于減數(shù)分裂細(xì)胞特有的是()A．有紡錘體的出現(xiàn)B．有染色體的出現(xiàn)C．有染色體移向細(xì)胞兩極D．同源染色體分開(kāi)，分別移向兩極 （） ，在正常情況下，常染色體和性染色體的數(shù)目是（） ＋ Y ＋ XY ＋ XX 十 X ，3男1女，那么再生1個(gè)孩子是女孩的幾率是（），如果父母親中有一方患多指癥，子女中既有多指的，也有正常的。（小小組討論，后大班交流；所研究的專題可以獨(dú)立操作，也可以幾個(gè)人合作。如今，隨著“高峽出平湖”的奇觀出現(xiàn)，中國(guó)人70年的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值是不言而喻的，但令人遺憾的是三峽的靈異、浪漫也將不復(fù)存在，它將意味著三峽的文化，特別是傳統(tǒng)文化面臨著如何繼承和發(fā)展的問(wèn)題。）五、老師引導(dǎo)大家梳理歸納討論結(jié)果大家剛才找出了許多的不同點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它歸納整理一下，著重是哪幾方面？異同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：①景物特點(diǎn)②情感態(tài)度③語(yǔ)言風(fēng)格④寫(xiě)作角度 這就是我們這節(jié)課圍繞研究專題重點(diǎn)探討的四個(gè)方面，即四個(gè)切入點(diǎn)。而到白帝城時(shí)，忽然接到大赦的消息，這時(shí)的李白是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。如李白58歲時(shí)流放到夜郎，經(jīng)過(guò)三峽時(shí)，他的感覺(jué)是“三朝上黃牛，三暮行太遲。四、比較閱讀 要求：自讀酈道元《三峽》和劉白羽《長(zhǎng)江三峽》，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一篇？為什么？（提示：可以從景物特點(diǎn)、寫(xiě)作角度、語(yǔ)言風(fēng)格、情感態(tài)度等方面比較）讓學(xué)生跳讀兩分鐘，然后讓同一愛(ài)好的學(xué)生自由組合，學(xué)習(xí)研討，進(jìn)而雙方擂臺(tái)賽。那么，到底哪個(gè)更具魅力？三、明確研究專題如此美麗的自然三峽就要消失了，這是令人遺憾的，幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗，這一節(jié)課我們就一起研讀“文學(xué)作品中的三峽”。（風(fēng)光片中的三峽過(guò)于文靜、單?。W(xué)生補(bǔ)充自己收集的資料。三峽是靈異的、浪漫的、富有詩(shī)意的，這一節(jié)課我們就一起用心去認(rèn)讀三峽、研究三峽?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，人們常用“亙古未變”來(lái)形容山川河流，現(xiàn)在，山川河流正在發(fā)生“日新月異”的變化。第一篇：[蘇教必修3]長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。借助研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力。明年的6月1日，三峽這條古文明的大通道就要消失了，永遠(yuǎn)的消失了。二、播放三峽風(fēng)光片學(xué)生談從“風(fēng)光片” 中獲得的信息。教師小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我深深地感到，人們的心中存在兩種三峽：一個(gè)是自然的三峽，一個(gè)是文學(xué)作品中的三峽。文學(xué)作品的樣式很多，可研究的領(lǐng)域依然很廣闊，一節(jié)課是不可能面面俱到的，我們只可能就一種樣式展開(kāi)研究，我們這一節(jié)課的研究專題是：“散文中的三峽神韻”。（談到情感態(tài)度的差異時(shí)插入的資料：相同的景物，不同的作者，由此寫(xiě)出不同的意韻；其實(shí)，就同一作者，對(duì)同一景物也會(huì)寫(xiě)出不同的篇章。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲”（《上三峽》）。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，文學(xué)作品中的景物無(wú)不烙上作者的感情色彩。六、引導(dǎo)學(xué)生探究研究課題我們從散文中去看三峽，還是一孔之見(jiàn)，三峽是我們民族古文化的繁衍之地，是自古以來(lái)文人墨客的聚集之地，值得我們?nèi)ヌ骄康臇|西還很多。下面就請(qǐng)大家憑著對(duì)三峽的熱愛(ài)、了解，思考一下，你將確立哪方面的研究專題。）（如果時(shí)間允許，就其中的某一課題探討研究方向）七、老師總結(jié)你們關(guān)注、研究的領(lǐng)域很廣闊，三峽的文化積