松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-展示頁
2024-10-20 20:51本頁面
【正文】 句話概括地寫出了松鼠的特點(diǎn)，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用？叫什么句？（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線，理清文章思路。三、學(xué)習(xí)課文。②齊讀。1．屏幕出示生字詞。老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3． 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。2． 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。第二篇：松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。（）圓zhūi（）guāi（）巧 l237。ng（）帽yīng（）遮b236。馴良（）矯?。ǎ┫U伏（）惹惱（）搭窩（）勉強(qiáng)（）暖和（）狹窄（）。在布豐的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。板書設(shè)計(jì)：松鼠 布豐總寫特點(diǎn)漂亮（外形）分寫 馴良（習(xí)性）乖巧（動(dòng)作）補(bǔ)寫 有用的動(dòng)物導(dǎo)學(xué)案學(xué)法指導(dǎo)：熟悉課文內(nèi)容，借助課下注釋、工具書解決生字詞；找出松鼠討人喜歡的特點(diǎn)；揣摩準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象的語言，可在合作、探究的基礎(chǔ)上完成。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章運(yùn)用擬人的語句，體會(huì)語言的生動(dòng)性。最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。馴良：是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。？鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納。四、圍繞重點(diǎn)，全班研討學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言。（）圓zhūi（）guāi（）巧 l237。ng（）帽yīng（）遮b236。馴良（）矯?。ǎ┫U伏（）惹惱（）搭窩（）勉強(qiáng)（）暖和（）狹窄（）。在布豐的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。今天我們將隨著法國(guó)著名的博物學(xué)家布豐一起走進(jìn)他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動(dòng)物。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，走近作者：同學(xué)們猜個(gè)謎語：“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。教學(xué)重難點(diǎn)：：松鼠討人喜愛的特點(diǎn)。第一篇：《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。、保護(hù)動(dòng)物的熱情。：體會(huì)本文準(zhǔn)確而生動(dòng)的說明語言，學(xué)會(huì)抓住特征生動(dòng)形象地描寫小動(dòng)物。”猜猜看這是什么？對(duì)，松鼠。：布豐是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。二、檢查預(yù)習(xí)（一）初讀課文，利用工具書解決下列問題 1．給下列畫線的字注音。躲c225。（）分ch224。ng（）瓏 xiē（）涼三、默讀思考，合作交流，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？，小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。？齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。乖巧：從動(dòng)作行為以及搭窩特點(diǎn)表現(xiàn)它的特點(diǎn)。五、閱讀感悟，體會(huì)寫法？?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。六、請(qǐng)你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下圖片上的小動(dòng)物。一、知識(shí)鏈接：作者名片：布豐是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。二、學(xué)習(xí)過程：.（一）初讀課文，利用工具書解決下列問題 。躲c225。（）分ch224。ng（）瓏xiē（）涼（二）再讀課文，圈點(diǎn)勾畫下列內(nèi)容：？文章從哪些方面來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？？？結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。正確書寫本課生字。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。教學(xué)過程：一、直接引入。二、檢查預(yù)習(xí)情況?，F(xiàn)在，老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。①指讀。2．字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。自由朗讀課文① 松鼠給你的第一印象是什么？（可愛、漂亮）② 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫出來的？請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點(diǎn)的？課文的最后自然段還補(bǔ)充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性？（給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。）五、學(xué)習(xí)說明方法。那么作者運(yùn)用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢？同桌交流討論找出。② 教師歸納板出主要的說明方法：比喻、擬人。）六、與《鯨》一課作比較。② 歸納小結(jié)出本課的語言風(fēng)格：《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說明，
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