爭做四有教師_潛心立德樹人征文-展示頁
2024-10-20 20:34本頁面
【正文】 水準關(guān)系到國家和民族的未來。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責(zé)任感。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。教師踐行社會主義核心價值觀，首先要堅定理想信念?？倳泴V大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會文明提供了思想指引。師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，在今后的工作實踐中，要用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平。堅持修身立德，增強為人師表的使命感。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊伍職業(yè)操守的水準關(guān)系到國家和民族的未來。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責(zé)任感。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。教師踐行社會主義核心價值觀，首先要堅定理想信念?？倳泴V大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會文明提供了思想指引。第一篇：爭做四有教師_潛心立德樹人征文爭做四有教師，潛心立德樹人 宜昌市第26中學(xué) 廖 英師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。去年的教師節(jié)，總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。具體而言，廣大教師踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有”好教師應(yīng)做到：堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。廣大教師只有增強教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。育人先育己。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責(zé)任和義務(wù)。因此，教師要堅守良好的職業(yè)操守。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。學(xué)為人師，行為世范。讓我們謹記習(xí)總書記的囑托，做人民滿意的“四有”好教師。第二篇：爭做四有教師,潛心立德樹人征文爭做‘四有’教師，潛心立德樹人 桃小 周昆明一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一支軍隊有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。去年的教師節(jié)，總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。具體而言，廣大教師踐行社會主義核心價值觀，爭做?四有?好教師應(yīng)做到：堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。廣大教師只有增強教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。育人先育己。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行
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