“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-20 20:14本頁(yè)面
【正文】 何處理好家訪與育人的關(guān)系？家訪既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的一部分。大邑縣安仁中學(xué)20151120第二篇：千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)博白縣東平鎮(zhèn)大湖村小學(xué)家訪曾經(jīng)是我國(guó)教育的傳統(tǒng)。建議對(duì)孩子加強(qiáng)管理、嚴(yán)格要求，多給予孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的道德、法律、心理等方面的教育。六、家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)建議增加老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的教育。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工的很多，形成了很多多留守兒童家庭，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。各教師還要做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，征求到的意見(jiàn)進(jìn)行梳理匯總，能解決的問(wèn)題馬上解決，不能立即解決的問(wèn)題限期解決，不能解決問(wèn)題的梳理匯總上報(bào)。四、活動(dòng)范圍我校對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好計(jì)劃，同時(shí)提出了明確的家訪要求：校級(jí)干部、中層干部和班主任、任課教師對(duì)學(xué)校在校學(xué)生進(jìn)行家訪，并要求家訪人數(shù)高一、高二年級(jí)不得少于在校生人數(shù)的70%，高三不得少天40%。本次活動(dòng)采取進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的方式，針對(duì)學(xué)校與社區(qū)關(guān)系、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，多方面征求意見(jiàn)，幫助群眾解決實(shí)際困難，改進(jìn)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。第一篇：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)安仁中學(xué)“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)2015年9月——11月，按照大邑縣教育局文件精神，我校認(rèn)真組織開(kāi)展了“千名教師訪萬(wàn)家”走訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、高度重視，精心安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。二、活動(dòng)內(nèi)容。三、活動(dòng)目的這次 “千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入社區(qū)、深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。其中，貧困學(xué)生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對(duì)象。五、活動(dòng)反饋回的信息家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺
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