小學(xué)語文組教研工作總結(jié)-展示頁
2024-10-19 22:08本頁面
【正文】 樹立了“班興我榮、班衰我恥”的思想。班級(jí)體凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)再高、能力再強(qiáng)，那個(gè)班也還是一盤散沙，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就無從談起。二、培養(yǎng)班級(jí)體凝聚力。本學(xué)期無發(fā)生不安全事故，幾次被評為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃，使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績，現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下：一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭做好人好事。今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長避短，全面迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，今后的語文教研工作一定會(huì)做得更好。雖然學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了年輕教師人手一本教育專著，但仍停留于摘抄，缺乏深層次地思考。教育科研還沒有真正重視起來，有點(diǎn)形式化。并指派帶動(dòng)任務(wù)，還要為本校教師作課，指導(dǎo)本校教師34名，確實(shí)發(fā)揮骨干教師的輻射作用。本年度把加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師帶動(dòng)工程作為重要工作來做。可見，有付出就會(huì)有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得，己有不少教師的教學(xué)論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，許多年輕的語文老師還積極研討計(jì)算機(jī)，大家都意識(shí)到，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái)，不會(huì)制作教學(xué)課件，將不能適應(yīng)新的教育形勢。我校語文組教師老、中、青組合。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。整個(gè)高年級(jí)語文組獲得2004年“先進(jìn)教研組”的光榮稱號(hào)。教學(xué)效果十分明顯，她所教五年級(jí)語文成績非常優(yōu)異，這優(yōu)異的成績凝聚著她平時(shí)辛勤的耕耘。特別值得一提的是，顧建英老師在教學(xué)中，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)自悟。我校語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。第一篇：小學(xué)語文組教研工作總結(jié)小學(xué)語文組教研工作總結(jié)光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。有時(shí)下發(fā)學(xué)習(xí)資料，集中與分散相結(jié)合，使我們的教師掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。改革教學(xué)模式勢在必行。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。18位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)教書育人而努力奮斗。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò)。在榮譽(yù)面前，語文組老師永不會(huì)滿足。三、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。每位教師都十分注重自我提高，中老年教師工作一絲不茍，不但能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí)，精神可佳。今年有1位語文教師已經(jīng)獲得本科學(xué)歷，還有3位本科在讀，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。有劉麗佳老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評比，獲一等獎(jiǎng)的好成績；梁紅艷老師的電教課《景陽岡》在省級(jí)展示。四、培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮輻射作用。首先建立全區(qū)新的骨干教師檔案，然后集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再定期深入課堂檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較成熟的教師在全區(qū)作公開課，進(jìn)行觀摩研討。在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課，評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由于沒有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒有正?；?，規(guī)范化。特別是中低年級(jí)部分老師寫文章有惰性，不如高年級(jí)老師勤奮。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù)。班務(wù)工作總結(jié)飽嘗了新課改的艱辛與快樂，苦自己知，樂與大家分享，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程理念，在班級(jí)管理中體現(xiàn)新型師生關(guān)系。如，杜迎霄、水玉、張程芳等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛護(hù)桌椅；在校熱愛、關(guān)心集體，尊敬老師，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。班級(jí)體凝聚力是一個(gè)班的班魂。本學(xué)期，我主要是抓住升旗儀式、文明班級(jí)評選、體育藝術(shù)節(jié)比賽這些契機(jī)，給學(xué)生講團(tuán)結(jié)
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