初二年級3月物理備課組反思-展示頁
2024-10-19 15:10本頁面
【正文】 堂教學(xué)效益與質(zhì)量；以教法、學(xué)法研究和落實(shí)六步教學(xué)模式為重點(diǎn)，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)治理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進(jìn)教學(xué)措施和方法，使初二的學(xué)生對物理有濃厚的愛好，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。第二篇：初二物理備課組2011初二物理備課組20102011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期，我校初二物理備課組將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署，積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。還進(jìn)行每周一測，并及時(shí)批改、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。而把握學(xué)生實(shí)際，就必須時(shí)常走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。比如，對課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩，這個準(zhǔn)則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學(xué)生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。一節(jié)課后，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。二、反思兩課，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平上臺階本學(xué)期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高了課堂實(shí)效，又積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒?，F(xiàn)反思如下：一、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高平時(shí)我們年級四位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時(shí)間，還是工作外的休息時(shí)間，都能就一個問題展開討論。第一篇：初二年級3月物理備課組反思初二年級3月物理備課組反思想本學(xué)期初二物理在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受知識的局面，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位，加強(qiáng)學(xué)生的物理探究實(shí)踐活動，學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。新教材的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我們老師在教學(xué)中具有很大的挑戰(zhàn)性，為此我們備課組兩位老師真誠合作，制定共同的目標(biāo)，共同努力，堅(jiān)持以課程改革指導(dǎo)方針，嚴(yán)格參照新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)校“為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極根據(jù)我校實(shí)際采取‘“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，備課組成員本著奉獻(xiàn)第一的工作求實(shí)精神，團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，做了大量的工作，同時(shí)也取得了較好的成績。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí)，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題。我們共同參與了意見，研究課型和教法。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲，學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)順利完成。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師萬不可想當(dāng)然的去對學(xué)生進(jìn)行主觀判斷，時(shí)時(shí)事事都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。任何時(shí)候揠苗助長了，任何時(shí)候不切合實(shí)際而急躁冒進(jìn)了，都會由課堂反映出來。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項(xiàng)工作進(jìn)一步鞏固幾年來的教學(xué)教研成果，努力提高物理教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。二、基本情況分析：年級共計(jì)四個班，有學(xué)生100多人，通過上學(xué)期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。對物理學(xué)科的認(rèn)識不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒有主動學(xué)習(xí)的意識，對課任老師的依賴性太強(qiáng)。在處理
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