三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-19 10:34本頁(yè)面
【正文】 ，和的比較。教學(xué)例3。指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣折的？在哪里？引導(dǎo)學(xué)生完成教材第93頁(yè)“做一做”第一題。教學(xué)例2。像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每塊月餅是多少？ 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀。（1）認(rèn)識(shí)。把一個(gè)月餅平均分成兩塊，每塊是這個(gè)月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作。（1）認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：把1個(gè)月餅平均分給小明和小強(qiáng)，每人分幾個(gè)？二、實(shí)踐探究。出示4個(gè)月餅的圖片，把4個(gè)月餅分給小明和小強(qiáng)，可以怎樣分？如果要分得公平，怎樣分？每人分幾個(gè)？ 板書：平均分出示2個(gè)月餅的圖片。你們看，他們玩得多開心呀！從這幅圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？把你發(fā)現(xiàn)的信息在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材第91頁(yè)主題圖，含有4個(gè)月餅的圖片，圖形紙片一張，相同大小的正方形紙若干張。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。四、教法與學(xué)法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)“分一分”、“涂一涂”、“折一折”、“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括、推理等初步的邏輯思維能力。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)三一班 李婷一、設(shè)計(jì)理念：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景及本課的知識(shí)特點(diǎn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過(guò)程。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)；幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握本課基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和與技能。二、教學(xué)目標(biāo)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，理解平均分的意義，初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生在討論、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)，探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：出示主題圖，談話：夏天來(lái)了，三（1）班的同學(xué)們?cè)谝巴馔嫠?。（組織學(xué)生反饋信息）認(rèn)識(shí)平均分。提問(wèn)：把2個(gè)月餅平均分給小明和小強(qiáng)，每人分幾個(gè)？出示1個(gè)月餅的圖片。教學(xué)例1。小明和小強(qiáng)每人分到2個(gè)月餅時(shí)，我們用“2”來(lái)表示月餅的個(gè)數(shù)，分到1個(gè)月餅時(shí)，用“1”來(lái)表示，那我們用什么表示半個(gè)月餅?zāi)?？?qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，想好后和小組同學(xué)討論。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀。把1個(gè)月餅平均分成四塊，每塊是多少呢？想好后和同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）小結(jié)。板書課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)各學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙，折出，折好同學(xué)之間交流。并作出巡視、指導(dǎo)。（1）出示例3，第一組圖和。跟小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么比較的。三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。（1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。2．獨(dú)立探究、完成例2第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？3．讓學(xué)生討論合作。4．完成第91頁(yè)“做一做”第2題。在生活中，我們經(jīng)常可以見到分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)你在哪里見過(guò)分?jǐn)?shù)？你能結(jié)合我們的生活實(shí)際，用“分?jǐn)?shù)”說(shuō)一句話嗎？教學(xué)反思：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的起始點(diǎn)，為下一階段較全面的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，同分母分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)大小比較，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，奠定基礎(chǔ)?！斗?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)，在引入新課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生解決生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。本節(jié)課中，我注意激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手思考，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1