【正文】 學家一樣工作 本單元從搜集科學家的故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做的貢獻。第四單元 宇宙與航天技術 本單元從科學技術的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以 及人類為了更好地研究的探索宇宙，設計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設備，使人類對 宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想。第二單元 奇妙的人體 本單元將充分利用學生的已有經驗，引領學生利用類比的方法探究 人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關系；通過開展多種形式的活動，幫助學生消化、呼 吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗運動協(xié)調、身心健康、生長發(fā)育的快樂；鼓勵學生關注醫(yī)療技術的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。第一單元 風格各異的建筑 本單元是在學生認識了各種材料的性質和功能以及力的作用 之后，進一步指導學生認識建筑物的結構、形式與功能。能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學技術的作用及對人類健康生活的幫助；能推測出各 種事物中與環(huán)境和諧的因素； 能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義； 能利用已知的科學 技術解決常見的簡單問題。能大膽地進行設想和推測，敢于發(fā)展自己的觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展 研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流 的好處；能從不同的角度對事物進行分析，并能闡述自己的理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見 事物的內在和外在“美” ；能公正地評價別人或自己的研究結果、觀點、作品等；能意識到 客觀事物或時期對人類或自己的重要性； 能關注科學技術的新進展，表現(xiàn)出對科學探究活動 有興趣。在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素 養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。幫助學生梳理所學的知識，理解、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法，總結科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，能過搭 建模型，分析系統(tǒng)的構成，培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學生逐漸形成在研究某 個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點去分析。第一篇：冀教版六年級下冊科學教學計劃冀教版六年級下冊科學教學計劃一、課程目標：引導學生探究物質世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體的結構功能，以 及由不同個體或成員按照一定結構層次所構成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而 達到平衡、保持穩(wěn)定的。從系統(tǒng)的角度更好地認識每一組成部分的結構和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學生欣 賞一些結構、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。二、指導思想：以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》 提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精 神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。三、教學目標：能運用訪談、調查、網上查詢等方法搜集獲得相關的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小 的生物或生物細小結構； 能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物； 能有根據(jù)地 設定標準對紛繁的事物進行合理分類； 能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并 能說明自己是如何想到這些問題的； 能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設； 能 設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設； 能想出多種解決問題的辦法，并能說明理 由；能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結構、特點、關系、產生原因、異同點等，并 能對自己的分析結果說明理由； 能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型； 能正確 使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數(shù)量進行測量或估算； 能從實驗結構或曲線圖中 分析或推測出相關的結論；能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣?、發(fā)展變化過程、研 究結果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。能從結構和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關系；能舉例說明各種常見簡 單生理現(xiàn)象產生的原因；能正確說出“青春期”出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理、心理和 行為問題；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義；能正 確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關系； 能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理； 能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理； 能正確說出科學研究 的大體過程即每個過程的作用；能正確說出各種方法和技能的作用。四、教材分析： 本冊共五個單元，18 課。通過引導學生欣賞建筑美，實現(xiàn)科 學與藝術、技術、文學等學科的整合，綜合培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。第三單元 有序的生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導學生觀察、查閱分析和整理資