【正文】 查聽課、教學檢查，定期及不定期安全衛(wèi)生檢查。開展教師教學觀摩活動。以‘我愛春天’為主題進行環(huán)境創(chuàng)設。組織全園教師開展優(yōu)質教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。3組織召開新學期家長會及‘師徒結對’拜師會。各班級教師制定活動實施計劃及課題研究階段計劃。二月召開新學期教研會議，布置新學期教研工作；進行新學期環(huán)境布置，并開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。幼兒教育工作取得一些成績。第一篇：2012幼兒園第二學期工作總結2012第二學期**幼兒園工作總結緊張愉快的一學期工作結束了，本學期我園繼續(xù)貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念。一年來在各領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質教育為目標。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強學習，提高教師的思想素質我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業(yè)道德學習，更新觀念，提高認識的同時還學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》及幼兒園各項規(guī)章制度。二、活動開展方面全園教師能認真遵守工作時間，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工作盡快展開。加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。三月部分班級繼續(xù)組織召開家長會。12植樹節(jié)主題活動。部分班級組織開展不同形式、意義的春游活動。四月組織部分教師外出學習。加強教學、服務、管理考核，舉行安全防震演習活動。五月進行世界環(huán)保主題展示。進行各項活動總結，反思進行下階段工作。六月舉行慶“六一”活動。園外園活動參觀小學，做好幼小銜接。完成各項考核；總結學期工作。掌握各學科的教法和技能。，教學過程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。四、加強管理 營造家園共育和諧環(huán)境，對桌椅破損及時修補。、共育欄、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。五、安全方面我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全。）存在的不足和改進措施：教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平。開展的幼兒活動更能體現(xiàn)能力的培養(yǎng)。新的學期我們將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心學校而努力奮斗！第二篇：幼兒園第二學期工作總結幼兒園第二學期工作總結百花爭艷，蝶舞蹁躚。一、禮樂文化——愿景共建通過前幾年的“閱讀”和“禮儀教育”的特色研究，“書香人文”逐漸成為樂余中心幼兒園特色建設的主題詞，如何讓幼兒園的特色更具生命力，如何將特色建設過程中智慧的火花和成功的經驗得以在更多更廣的領域中延伸與借鑒，如何讓園內的所有成員都轉變角色觀念，由被動轉為主動參與到幼兒園的發(fā)展中來……，都讓我們深感文化的迫切需要。國家有國家的制度，民族有民族的信念。我們通過邀請專家診斷、教師座談總結、問卷調查全體教師家長等形式了解相關成員對學校文化的理解和現(xiàn)狀情況。學習借鑒古人禮樂并提形成的教化體系的模式，探尋地處區(qū)域的文化特點，結合我園文化的內涵特征，我們創(chuàng)新選用“禮樂”。我園把四主樓劃分為四個區(qū)，分別設置了“藝齡童親子部”、“心之芽繪本館”、“藝國韻文化廊”、“人之初生活館”，融閱讀、感受、觀察、講述、生活剪影為一體，熏陶幼兒、家長及教師的言行。我們把每周教師例會上的分享時間的內容進行了“弟子規(guī)學習力行心得交流、教師十二項修煉大家談、勵志影片欣賞、禮儀之星教育故事分享”四大版塊月梳理，將師德師風教育貫穿到教師的工作和生活的全過程。我們給幼兒每個活動區(qū)角的規(guī)則進行了年段的統(tǒng)一，更體現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展和禮儀教育的階段目標。二、禮樂課程——智慧耕耘為了讓幼兒更愿意學禮、用禮，在去年編輯整理《幼兒禮儀行為實踐課程》教師指導用書的基礎上，我園又開始了幼兒禮儀閱讀課程的不斷優(yōu)化與整理。秉承“讀經典書，做有根人”的閱讀理念，從繪本故事、傳統(tǒng)故事、經典國學等材料中精選篇目，建立了閱讀經典園本課程。通過“弟子規(guī)”、“二十四孝部分內容”、“三字經”等經典誦讀或與滲透式課程整合教學，讓“品格上的高風亮節(jié)，學識上的博學儒雅，做人上的誠信仁合，處世上的積極智慧”的精神文化浸潤每個樂幼人。踐行一日活動皆課程的理念，我園注重各環(huán)節(jié)的有機滲透與有效整合，讓幼兒知