【正文】 覽會上現(xiàn)場揮毫，得到了與會領導的肯定和贊揚?！耙还P一畫寫好字，一生一世做真人”這是我校書法教育的真諦。以“紅領巾書法藝術學院”為載體，教育學生做真人。為了進一步強化學生的自我管理意識，從06年9月起，少先隊又推行了“值周班”管理模式，在管理他人的同時，自身的素養(yǎng)也得到了凈化，自我管理能力也得到了鍛煉，起到了良好的教育效果，學校內掀起了“做文明學生，創(chuàng)文明班級、文明校園”活動高潮。2004年，我們抓住教育部發(fā)布新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的契機，全面實施《無錫市濱湖區(qū)青少年文明行為養(yǎng)成手冊》。我校十分重視對學生的文明行為養(yǎng)成教育。我們先后開展了：“弘揚民族精神，做了不起的濱湖人”集體入隊儀式、“憶革命先烈，揚愛國情懷”革命烈士事跡展、“廉潔文化進校園”活動、“新童謠”繪畫創(chuàng)作比賽、“節(jié)日祝福，真情傳遞”教師節(jié)系列活動、“八榮八恥”系列主題教育、“知榮明恥敬老愛幼”系列活動、“關注安全、關愛生命”法制安全教育活動、“小手拉大手，攜手扮家園”、“社區(qū)是我家，快樂共成長”社區(qū)實踐活動、“小伙伴、看家鄉(xiāng)、軍旅行”部隊實踐活動??通過這些道德實踐活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，全面提高了學生的思想素質、道德水平和實踐能力，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。為此，學校一直堅持抓好“主題教育月”活動，如“行為規(guī)范月”“弘揚民族精神月”“法制教育月”“生命教育月”“理想教育月”“革命傳統(tǒng)教育月”“愛國主義教育月”“節(jié)儉教育月”“感恩敬老月”等。二、整合德育活動載體，開展德育創(chuàng)新活動以少先隊主題活動為載體，促進學生道德升華。（3）完善班主任考核制度為進一步增強班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制。我們還通過班主任工作經(jīng)驗交流、班主任沙龍、組織班主任老師外出參觀學習等形式和途徑，全面提升班主任群體素養(yǎng)，培養(yǎng)出了一支優(yōu)秀的德育輔導員隊伍。（1）定期召開班主任例會每月定期召開一次班主任工作例會，及時總結一個月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題，布置下一個月的任務和工作要求。核心力量，強化管理。教師人人都是德育工作者。健全的領導機構和完善的工作機制為學校德育工作提供了有力保障。在2007年9月，各年級組又設立了德育輔導員。完善組織，健全機構。第一篇：綜合利用德育資源綜合利用德育資源努力提高育人成效——無錫市胡埭中心小學德育工作總結我校始終秉承“德育為首，育人為本”的教育理念，認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》以及《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，團結一致，求真務實，創(chuàng)新學校德育工作，廣泛開展道德實踐活動，努力為青少年的健康成長營造良好的氛圍，德育工作取得了顯著的成績，近3年德育條線集體獲市級以上榮譽38項。一、健全德育管理體制，加強管理工作力度學校始終把德育工作擺在學校工作的首要位置，健全德育工作的管理體制，為學校德育工作的開展提供了有力保障。我校成立了以校長為首、分管校長主抓、德育處、大隊部具體實施的德育領導小組。德育處每年制定切實可行的德育工作計劃，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結。全員參與，齊抓共管。我們組織全體教職工認真學習《若干意見》、《未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教職員工樹立以人為本的思想，熱愛教育事業(yè)，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操和模范的行為引導學生身心全面發(fā)展。班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監(jiān)督。（2）加強班主任培訓我們通過“班主任青藍工程”，讓三年以內的班主任和一位優(yōu)秀班主任結對，每學期到對方班級指導或見習一周，使年輕的班主任盡快成長起來。周卓賢老師被評為江蘇省優(yōu)秀輔導員；杭詠雪、吳靜等6位老師被評為區(qū)班主任能手和新秀；陸華老師被評為市優(yōu)秀班主任；還有4位班主任正參加省市的骨干班主任培訓。我校在2003年9月制訂了《班主任常規(guī)工作考核細則》，在2006年9月又重新修訂了《胡埭中心小學班主任工作考核方案》，加大了考核力度，提高了班主任的待遇，同時也提高了班主任的工作積極性和工作效率。德育教育光靠空洞的說教是缺乏說服力的，學生的道德素養(yǎng)只有在活動中才能得到提升，學生在德育活動中才能深刻領會、感悟道德的真諦。根據(jù)每月主題，結合思品課、晨會課、國旗下講話、班隊活動，組織開展了一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的道德實踐活動。以《養(yǎng)成手冊》為依托，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從95年起，我校就制訂了《胡埭中心小學學生在校一日常規(guī)》，使用了《家校聯(lián)系卡》。為了使常規(guī)訓練更深入、更細致、更有效，我校大隊部每周確定一項訓練重點，各班進行強化訓練，同時大隊部加強監(jiān)督力度。學期結束時，評出“魅力班級”，文明學生進行表彰獎勵?！靶∈聵I(yè)，大作為”。我校是書法教育特色學校，學校的書法教育成果已聲名遠播。學生的作品飄洋過海，遠送日本、美國。以信息技術為載體，構建胡小“E少先隊”。一部部寓教于樂的電視節(jié)目，不僅鍛煉了學生的能力，更使學生的心靈受到了一次次的洗禮。紅領巾電視臺為孩子們傳遞信息，傳播友情，讓孩子們體驗愛心，感受創(chuàng)新。學校電視臺被評為無錫市十佳校園電視臺、全國百佳校園電視臺。2004年改造學校校園網(wǎng)，為全校師生提供了健康有益的綠色網(wǎng)上空間。還組織開展了各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動，如：網(wǎng)上讀書活動，網(wǎng)上祭英烈活動。另外，我們還根據(jù)基地的情況編寫了《綜合實踐——基地篇》校本教材，我們每年組織學生到實踐基地開展綜合實踐活動，使基地真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地。校本教材《綜合實踐——基地篇》獲得了區(qū)校本開發(fā)一等獎。四、開展心理健康教育，關注孩子心靈成長我校積極開展心理健康教育，建立了心理健康活動室。在用好“悄悄話信箱”的同時，我們還建立了學校心理教育網(wǎng)，同學們可以通過網(wǎng)絡和“心語姐姐”交流，為消除學生心理煩惱開辟了另一條途徑。如《讓愛住我家》《君子與淑女》《陽光總在風雨后》《我不膽小》等等，其中楊靜琪老師的心理健康活動錄像課《情緒大風車》獲無錫市一等獎，省三等獎。五、努力辦好家長學校，提高德育工作效率我校始終堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展