【正文】 文憑是一張紙，是一個(gè)人學(xué)歷的鑒證；水平是一個(gè)人的實(shí)際能力與自身的全部素質(zhì)。文憑虛心的人用你來鞭策自己，心虛的人用你來裝飾自己。評(píng)論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博五、寫作題（20分）寫作一篇演講稿，不少于400字。不然他就會(huì)胸?zé)o大致，自甘平庸，無所建樹，然而，歷史和現(xiàn)實(shí)的生活告訴我們，該放棄的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)放棄！學(xué)會(huì)放棄是一種不切實(shí)的幻想和難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而不是放棄為之奮斗的過程和努力；是放棄那種毫無意義的拼以及沒有價(jià)值的去求，而不是喪失奮斗的動(dòng)力和生命的活力；是放棄那種金錢地位的無知，而不是失去對(duì)美好生活的向往與追求，也許放棄之時(shí)是痛苦的，甚至是無奈的選擇，但是，若甘年以后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們回為當(dāng)實(shí)正確的選擇感到欣慰。有人說過；懂得適時(shí)舍棄的人，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你真正失望，我們這一生中需要放棄的東西很多，古人云：魚和熊掌不可兼得’如果不是我們的就不必?fù)碛?，雖說人生短暫但是它也有幾十年呀，他特有各中各樣的風(fēng)景，有得也必有失，我們學(xué)會(huì)了放棄，我們就擁有一分成熟才會(huì)活的誠實(shí)輕松。理想與擇業(yè) 為了孩子 學(xué)會(huì)放棄 理解萬歲 學(xué)會(huì)放棄我們的一生大多是在得與失之間度過，你得到某種東西的同時(shí)，你肯定會(huì)失去一些原本屬于你的一些東西，而在這種生活當(dāng)中，有人過的幸?？鞓?，有人卻活的很累，最主要的原因就是他們的看法不同。想必今天你們興致很好，因?yàn)槲易约汉芾Я?，明天白天要起得很早去上班，所以晚上需要好好地休息。?0分）答： 鄰居：您好！打擾您了，抱歉。演講者應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？ 答：（1）要有先進(jìn)的科學(xué)的思想；（2）要有高尚的道德品質(zhì)（政治道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德倫理道德）；（3）要有豐富的知識(shí)；態(tài)勢(shì)語在演講的過程中有什么作用？ 答：（1）梳理思路，提示內(nèi)容；（2）斟酌用語，琢磨技巧；（3）消除緊張心理，樹立心理優(yōu)勢(shì)；（4）把握演講節(jié)奏，限定演講時(shí)速；二、已經(jīng)深夜12點(diǎn)，鄰居家仍然在“卡拉ok”，熱鬧非常，使你不能入睡。第一篇：演講與口才平時(shí)作業(yè)《演講與口才》平時(shí)作業(yè)一、簡(jiǎn)答題：（每題20分，共60分）演講與一般口語有何區(qū)別？答：演講就是演講者在特定的時(shí)空情景中，面對(duì)聽眾，借助于有聲語言和態(tài)勢(shì)語言的藝術(shù)手段，發(fā)表個(gè)人見解、抒發(fā)感情、闡明道理，從而感召聽眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)語言實(shí)踐形式。演講具有內(nèi)容的真實(shí)性；闡述的系統(tǒng)性；情感的感染性；語言方式的獨(dú)白性；表現(xiàn)方法的綜合性。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段話制止他。我是您樓下的鄰居。在下懇求您了，請(qǐng)您能不能把音量放小一點(diǎn)，或者選個(gè)白天的什么時(shí)間，好嗎？其實(shí)，我也挺喜歡唱歌的，下次你再開party的時(shí)候我能不能參加呀，呵呵？謝謝第二篇：演講與口才,平時(shí)作業(yè)篇一：演講與口才平時(shí)作業(yè) 講演與口才第1次平時(shí)作業(yè)五、寫作題（20分）任選一題寫作演講稿，不少于400字。我們的人生含有青春與初戀的氣息，我們往往會(huì)在這些東西上失去很多，然而我們?cè)囍ミz忘，那么就減輕了許多的負(fù)擔(dān)，敢于舍棄是醫(yī)治心靈最好的創(chuàng)傷藥，惟有舍棄才能使心靈得到釋放，才能避免走向人生的極端，適時(shí)地舍舍棄是提升，適時(shí)地舍棄是提升自己關(guān)鍵的一步，沒有舍棄的選擇是蒼白無力的。生活在這樣充滿誘惑的當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)心志正常的人，都會(huì)有理想，憧憬與追求。所以說：我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇放棄，它會(huì)給你的生活帶來一份安逸與快樂。讀下面這首詩，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談自己的想法。講演與口才 第4次平時(shí)作業(yè)五、寫作題（20分）以《文憑和水平》為名，寫一篇演講稿，字?jǐn)?shù)不少于400字。能說有了一張文憑的人，這個(gè)人就有水平了嗎？我想，一個(gè)人拿到了文憑，并不一定就能提高自己的自身水平?，F(xiàn)在社會(huì)用人機(jī)制的條件幾乎都是“正規(guī)院校本科以上的文憑”才能錄用，有高學(xué)歷、高文憑的人不管是到大城市打工，還是到哪一個(gè)工作單位上班，那些用人單位的大門都是向這些所謂有文憑的人敞開著的。社會(huì)的用人機(jī)制體系仿佛進(jìn)入了一種崇尚高文憑的誤區(qū)，在一定的程度上，對(duì)一個(gè)人的知識(shí)量和能力的高低的定論，都是從這個(gè)人所拿什么樣的文憑這種角度來推測(cè)的，而不是從這個(gè)人的實(shí)際能力和自身的素質(zhì)去考慮。相反，一個(gè)人即使再有水平，再有素質(zhì)和實(shí)力，他卻缺少了讓他邁出第一步的條件——“文憑”，所以他也就失去了展示才華的機(jī)會(huì)，最終將會(huì)被埋沒。雖然對(duì)形式化文憑的崇尚是一個(gè)誤區(qū)，一種虛偽，但這是我們難以逃避的現(xiàn)實(shí)。正由于這些現(xiàn)實(shí)，這些淺在的原因，導(dǎo)致了許多的人都非常希望自己能夠擁有高文憑，因?yàn)橛辛宋膽{，就有了社會(huì)對(duì)自己的保障，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就會(huì)很多，就能爭(zhēng)取到好的待遇。有些人只是純粹的想得到一紙文憑，是那種純形式高文憑主義思想，所以通常取得文憑的辦法就是花錢去買，以這種手段來提高自己的身份。也許有了這樣的一紙文憑的確會(huì)改變一個(gè)人的身份與地位，但仍然改變不了他自身的學(xué)識(shí)。的確，有好多有文憑的人，他的水平同樣也很高，但是，也有一些有文憑的人，幾乎并沒有什么特長，而且他的綜合素質(zhì)也不是很高，像這樣的人，即使一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他擁有了一個(gè)待遇好的崗位，遲早也會(huì)被社會(huì)所淘汰的。篇二：演講與口才平時(shí)作業(yè)1答案 山東廣播電視大學(xué)開放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（1）參考答案一、填空題答案1．傳遞信息 言語活動(dòng)2．春秋戰(zhàn)國時(shí)期 晏子 燭之武 鄒忌 3．《演講學(xué)大綱》 楊炳乾 4．五四時(shí)期5．交替發(fā)言 溝通信息 口語表達(dá) 6．使對(duì)方要求落空 他的請(qǐng)求 他本身 7．接受 確定 反應(yīng) 口語表達(dá) 語言交際二、選擇題答案 三、簡(jiǎn)答題答案“三明治法”？就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法，具體做法是：先表揚(yáng)、再委婉批評(píng)、再表揚(yáng)，將批評(píng)夾在表揚(yáng)中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表揚(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易接受。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉，是對(duì)復(fù)雜問題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠意，這三個(gè)字很難到目的，可能要經(jīng)過多次、反復(fù)溝通才能奏效。封閉式問題只需要一兩個(gè)詞就可以回答，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味用封閉式問題提問，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。所以要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些開放式問題。（例略）五、案例分析答案有個(gè)同學(xué)起身時(shí)不小心，把同位的水杯碰到地下摔壞了。②你從來就是這么莽撞，