【正文】 論群眾路線－重要論述摘編》、《厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》等規(guī)定書目，開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論。抓好學(xué)習(xí)教育。對(duì)離退休人員中的黨員，要重點(diǎn)排查、逐人聯(lián)系，及時(shí)落實(shí)每個(gè)黨員參加活動(dòng)的黨組織。（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見開展“雙找”活動(dòng)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持教育實(shí)踐并重，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把整改落實(shí)貫穿始終，使教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作有效銜接，相互貫通。結(jié)合縣教體局“雙名建設(shè)工程”（名校長和名教師），充分發(fā)揮先進(jìn)的影響帶動(dòng)作用，不斷提升校長的管理水平和教師的業(yè)務(wù)水平；通過建立以教育教學(xué)為核心的科學(xué)評(píng)價(jià)體系、實(shí)施崗位競(jìng)聘、加強(qiáng)師德建設(shè)、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能大賽等方式，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是對(duì)個(gè)別黨員長期不過組織生活、不繳納黨費(fèi)的情況，將安排專人員對(duì)照黨章與其談心談話，促其履行一名黨員義務(wù)，對(duì)拒不改正的，給予組織處理。同時(shí)暢通群眾對(duì)教育合理訴求的表達(dá)渠道，做好教育矛盾糾紛排查化解工作，真正辦人民滿意的教育。通過對(duì)留守兒童摸底調(diào)查，加強(qiáng)與留守兒童及家長的聯(lián)系，采取設(shè)立心理咨詢室、安排代理家長和送溫暖活動(dòng)等方式關(guān)愛留守兒童，使他們能夠健康快樂的成長。深化學(xué)校改革，挖掘?qū)W校潛力，創(chuàng)建學(xué)校特色，樹立教育品牌，努力提高街道的教育教學(xué)質(zhì)量。通過中心小學(xué)餐廳宿舍樓建設(shè)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓建設(shè)、中學(xué)回河籍學(xué)生剝離和招生劃片調(diào)整，逐步解決大班額及教學(xué)功能用房和生活用房嚴(yán)重不足的問題、改善師生就餐住宿條件，彌補(bǔ)教育資源不足。（二）著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。存在教師崗位調(diào)整、升學(xué)調(diào)班不透明、不公正現(xiàn)象；不愿深入課堂和師生，熱衷于迎來送往，脫離教學(xué)，脫離教師，脫離學(xué)生；重智育、輕體育，體育課程經(jīng)常被擠占，體育課組織不規(guī)范，開展體育活動(dòng)不經(jīng)常；對(duì)黨建工作重視不夠，責(zé)任落實(shí)不力，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠。教育總支領(lǐng)導(dǎo)班子和干部重點(diǎn)解決大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人利益看得過重；工作安排多，落實(shí)不到位，工作標(biāo)準(zhǔn)不高；習(xí)慣于套用上級(jí)文件，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)合實(shí)際不夠；作風(fēng)漂浮，對(duì)工作落實(shí)不力；對(duì)負(fù)責(zé)工作底子不清、情況不明、落實(shí)不力，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，缺乏對(duì)下屬學(xué)校的監(jiān)督指導(dǎo)；對(duì)政策決定執(zhí)行不到位，工作“中梗阻”；紀(jì)律要求不嚴(yán)，上班晚來早走，工作時(shí)間聊天、玩游戲。三、活動(dòng)重點(diǎn)緊緊圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求和任務(wù)目標(biāo)，抓住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)不放，注重解決實(shí)際問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落實(shí)。反對(duì)奢靡之風(fēng)，著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，主要是鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，節(jié)慶泛濫、勞民傷財(cái)，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等，教育引導(dǎo)黨員、干部堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。反對(duì)官僚主義，著重解決在人民群眾利益上不維護(hù)、不作為問題，主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹等，教育引導(dǎo)黨員、干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅(jiān)持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督。要注重解決實(shí)際問題，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落到實(shí)處。二、任務(wù)目標(biāo)教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)定理想信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和黨的群眾路線，牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)，圍繞全面落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和辦人民滿意教育的新經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中推出的典型事跡轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的推動(dòng)器，把活動(dòng)中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為全力發(fā)展我街道教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、總書記系列重要講話和視察山東重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣街道工委關(guān)于開展教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以群眾為根本，以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。根據(jù)街道工委的要求，教育黨總支參加教育實(shí)踐活動(dòng)的范圍為：街道中學(xué)支部，黨員42 人；濟(jì)陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)支部，黨員41人；街道中心小學(xué)支部，黨員59 人；街道幼兒園、總支機(jī)關(guān)支部，黨員9人；總計(jì)參加本次活動(dòng)的黨員有151 人（含離退休黨員）。第一篇：濟(jì)陽街道教育黨總支黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案中共濟(jì)陽街道教育總支委員會(huì) 關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案為扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱教育實(shí)踐活動(dòng)），根據(jù)中央和省、市、縣、街道工委的安排部署，按照《中共濟(jì)陽縣濟(jì)陽街道工作委員會(huì)關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，結(jié)合街道教育總支實(shí)際，制定如下實(shí)施意見。一、指導(dǎo)思想和總體要求高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，切實(shí)加強(qiáng)街道教育總支全體黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定要求作為切入點(diǎn)，聚焦作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，為加快科學(xué)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。時(shí)間從2014年3月開始到9月基本完成，具體到每個(gè)單位，開展教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間一般不少于3個(gè)月。要堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，更加注重發(fā)揮群眾積極性，更加強(qiáng)化問題導(dǎo)向，更加注重嚴(yán)格要求，更加注重銜接帶動(dòng)，更加注重分類指導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏，不走過場(chǎng)，使廣大黨員干部和教師進(jìn)一步增強(qiáng)依法治教、廉潔從教意識(shí)，不斷提高師德修養(yǎng)，更加熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，樹立風(fēng)清氣正的良好形象。要緊緊抓住反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)，作為開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)。反對(duì)形式主義，著重解決作風(fēng)不實(shí)問題，主要是知行不一、不求實(shí)效、花拳繡腿、貪圖虛名、弄虛作假等，教育引導(dǎo)黨員干部端正學(xué)風(fēng)教風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、勇于堅(jiān)守，真正把心思用在教育教學(xué)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。反對(duì)享樂主義，著重克服及時(shí)行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受、講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行等，教育引導(dǎo)黨員、干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，克己奉公、勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。黨員、干部要緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真查找理想信念動(dòng)搖、群眾觀念淡薄以及心浮氣躁、封閉保守、本位主義、不敢擔(dān)當(dāng)、落實(shí)不力等突出問題，列出具體表現(xiàn)，具體到人和事，逐一對(duì)照檢查，不回避、不粉飾，不搞形式、不走過場(chǎng)，采取有力措施加以解決，真正取得令人民群眾滿意的實(shí)際效果。（一）著力解決“四風(fēng)”突出問題重點(diǎn)解決政治上不過硬，對(duì)一些教育政策把握不準(zhǔn)，理解不透，原則性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)不深入，學(xué)風(fēng)不扎實(shí)，不能積極主動(dòng)加強(qiáng)政治、法律及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；對(duì)教育教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，對(duì)均衡發(fā)展的意義認(rèn)識(shí)不到位；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)師生、聯(lián)系家長不積極、不主動(dòng)，服務(wù)質(zhì)量不高，辦事效率低，缺乏群眾感情；習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老辦法解決問題，缺乏開拓創(chuàng)新精神；不敢擔(dān)當(dāng)，工作中怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕惹麻煩，矛盾不敢抓，問題不敢管，不敢觸及工作中的難點(diǎn)和棘手事務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部重點(diǎn)解決學(xué)校定位不準(zhǔn)，辦學(xué)方向不明；管理理念落后，缺乏調(diào)動(dòng)教師積極性的有效手段；責(zé)任心不強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付，跟著上級(jí)走，等、靠、要，不能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色；對(duì)師生呼聲反應(yīng)遲鈍，解決事關(guān)師生切身利益的問題不及時(shí)、不得力。學(xué)校教師重點(diǎn)解決違反職業(yè)操守，搞課后有償家教，私自向?qū)W生推銷教輔資料，誘導(dǎo)學(xué)生出去參加培訓(xùn)；樂于接受家長宴請(qǐng)，收受禮物；缺乏愛崗敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)不夠，不能有針對(duì)性的教育學(xué)生，甚至對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，搞語言暴力，不認(rèn)真鉆研教材，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真批改作業(yè)，不認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊；缺乏上進(jìn)心，上課隨意，出勤不出力，職稱到頂后，貪圖清閑，不再進(jìn)??；黨員教師對(duì)自己要求不高，混于一般群眾，不能發(fā)揮積極表率作用。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部署，針對(duì)群眾普遍關(guān)心的街道教育資源不足、教師隊(duì)伍責(zé)任心不強(qiáng)、年齡過大結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)校管理檔次不高、辦學(xué)特色不明顯、教師有償家教、學(xué)生身體素質(zhì)下降、留守兒童、幼兒園建設(shè)與管理等問題，本著盡力而為、量力而行的原則，切實(shí)滿足群眾在教育方面的基本需求。通過加強(qiáng)師德建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、模范引領(lǐng)等不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，同時(shí)多方協(xié)調(diào)，為教師隊(duì)伍補(bǔ)充年青力量，逐步使年齡結(jié)構(gòu)合理化。通過開展體育藝術(shù)“2+1” 活動(dòng)、設(shè)置體育大課間、開設(shè)體育興趣小組、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的體育技能，使學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)與管理，逐步達(dá)到街道內(nèi)公辦園數(shù)占總園數(shù)的70%，入公辦園幼兒數(shù)占應(yīng)入園幼兒總數(shù)的70%。（三）著力解決服務(wù)型黨組織建設(shè)中的難點(diǎn)問題一是針對(duì)個(gè)別黨組織和黨員作用發(fā)揮不夠的問題，將通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流指導(dǎo)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，通過開展“黨組織活動(dòng)日”、“黨員示范崗”等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的模范作用；切實(shí)解決重教學(xué)、輕黨建的問題。（四）著力解決制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)問題針對(duì)群眾對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的期盼越來越高，對(duì)教師隊(duì)伍的要求越來越強(qiáng)的需求，以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)解決學(xué)校定位不準(zhǔn)、辦學(xué)方向不明、辦學(xué)特色不突出和教師缺乏愛崗敬業(yè)精神、違反職業(yè)操守等問題。四、措施步驟活動(dòng)中要切實(shí)將防止主題不突出、防止忽視“四風(fēng)”問題、防止批評(píng)和自我批評(píng)走過場(chǎng)、防止查擺問題概念化、防止形式主義的傾向、防止對(duì)下不對(duì)上、防止“過關(guān)”情緒、防止開展活動(dòng)與日常工作脫節(jié)、防止前緊后松、防止自說自話等“十個(gè)防止”作為規(guī)定動(dòng)作，確保活動(dòng)不走樣、不走偏。本次教育實(shí)踐活動(dòng)主要分為三個(gè)步驟。按照街道工委的要求，認(rèn)真開展“組織找黨員、黨員找組織”活動(dòng)，以黨支部為單位，理順黨員組織關(guān)系，摸清黨員底數(shù)，扎實(shí)做好黨員信息采集工作，建立黨員臺(tái)帳。各學(xué)校黨支部要保證與每名黨員取得聯(lián)系，及時(shí)掌握黨員參加活動(dòng)的情況，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)工作的落實(shí)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，輔導(dǎo)報(bào)告與音像教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合。各支部集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4天，集中學(xué)習(xí)時(shí)要輪流領(lǐng)讀、輪流發(fā)言（單人發(fā)言的時(shí)間不少于3分鐘）、積極討論，要談出心得體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。街道教育總支的所有在職黨員都要撰寫學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，非在職黨員身體狀況允許的也要積極參加學(xué)習(xí)筆記及心得的撰寫，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨支部書記的學(xué)習(xí)心得報(bào)街道教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室，其他黨員的學(xué)習(xí)心得以支部為單位存檔。按照黨工委的部署，分層分類分期組織黨員參加黨工委舉辦的培訓(xùn)，時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。以支部為單位組織全體黨員到史家寺第一黨支部、縣革命烈士紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定理想信念。組織參加街道黨工委以“強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用”為主題的專題輔導(dǎo)報(bào)告，增強(qiáng)黨員干部宗旨意識(shí)、群眾觀念。組織參加街道黨工委開展的案例教學(xué)活動(dòng)，既邀請(qǐng)先模人物作黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告，發(fā)揮正面典型激勵(lì)教育作用，用身邊事教育身邊人；通過集體觀看警示教育片，強(qiáng)化警示教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和道德品行教育。根據(jù)街道黨工委安排，組織教育總支的全體黨員聽一堂由街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)主講的黨課，重點(diǎn)圍繞“怎樣做好一名好黨員，好教師”，同時(shí)以黨支部為單位組織好討論。組織全體黨員參加在集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，街道組織組織的黨風(fēng)黨紀(jì)法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，鞏固學(xué)習(xí)成果。組織參加街道在全體黨員中開展的“入黨為什么、我要做什么”征文比賽活動(dòng)。以“怎樣辦人民滿意的教育？”為主題，以