【正文】 情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。也正是在今年，我通過(guò)五天的師德培訓(xùn)，真正明白“教師”這兩個(gè)字所蘊(yùn)含的意義。范文一20xx年對(duì)于我的人生而言是具有特別意義的一年。經(jīng)歷了幾年工作的教師，在自己的工作經(jīng)歷中對(duì)于師風(fēng)師德已經(jīng)有了自己的見(jiàn)解和感悟。結(jié)束語(yǔ)：師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。09屆有一位學(xué)生在小中考結(jié)束以后送了一張賀卡給我，“文老師你不僅教會(huì)大家知識(shí)，更重要的贏得我們對(duì)你人格品質(zhì)的敬佩。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。作為青年教師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力的同時(shí)，需要善于不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，積累新方法，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)，多寫教育教學(xué)論文和心得，讓自己成為有深厚理論根基的“實(shí)踐家”。只有富有創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。二、俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，我們不能將師傅的學(xué)識(shí)不經(jīng)消化的照搬照抄，機(jī)械的刻意的模仿師傅的教學(xué)風(fēng)格，甚至直接將師傅的課件、教案拿來(lái)用一用，這樣做，我們永遠(yuǎn)只能成為別人的影子，失去自己獨(dú)有的個(gè)性與風(fēng)格。我們要常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，不懂得常問(wèn)師傅，學(xué)習(xí)師傅對(duì)教材重難點(diǎn)的把握，分析教材的知識(shí)點(diǎn)的技巧等等。對(duì)于我們青年教師如何提高學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度呢？我們學(xué)校的一些老師曾告訴我：教師成長(zhǎng)有兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)很關(guān)鍵，對(duì)你今后的教育教學(xué)水平影響重大，一個(gè)是工作后的三年里，另一個(gè)是工作后的五年里，這兩個(gè)點(diǎn)恰恰是我們青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期和成熟時(shí)期，那么我們應(yīng)該如何抓好這兩個(gè)時(shí)期，使自己不僅能夠勝任教師這個(gè)職業(yè)，而且能夠走出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢？我個(gè)人認(rèn)為主要有三個(gè)抓手：一、我們省奔中的一貫傳統(tǒng)做法——“青藍(lán)工程”，即師徒結(jié)對(duì)，每一位青年教師都會(huì)有在教學(xué)上給予幫助的“師傅”。我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：“中考考點(diǎn)有十個(gè)，我們需要掌握十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走在別人的前面，贏在中考。并告訴他們：我如果認(rèn)真百分之百，你們只能認(rèn)真百分之八十，如果我認(rèn)真百分之八十，那么你們的認(rèn)真就不一定有百分之六十。生物在課堂上，做作業(yè)的態(tài)度上肯定不及語(yǔ)數(shù)外，甚至還有不做作業(yè)，默寫一半不會(huì)的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候我會(huì)跟學(xué)生講：你們能有我的態(tài)度一半，你們就能在考試中拿到A。班級(jí)座位安排是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)生可以在調(diào)換座位過(guò)程中感受著我們的愛(ài)心和尊重。我也會(huì)在新班級(jí)第一堂班會(huì)課上告訴全班同學(xué)：要想在這三年無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)有所成，必須學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)：會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)與他人交往。那么，我是怎么做到的呢？法寶就是熱愛(ài)、尊重學(xué)生的原則。教師在我做了班主任之后，熱愛(ài)、尊重學(xué)生體會(huì)更深了，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，經(jīng)營(yíng)好班級(jí)，必須學(xué)會(huì)和近五十位學(xué)生相處，良好師生關(guān)系的建立離不開(kāi)彼此之間一個(gè)“情”字，愛(ài)每一位學(xué)生，敬每一位學(xué)生是我班主任工作的基本原則，我也在努力踐行著這一原則。我記得每一屆小高考，我都能接觸到政治學(xué)科底子十分薄弱的學(xué)生，記得07屆5班有這樣一名男生，生物用他的話講，幾乎沒(méi)聽(tīng)，他說(shuō)初中生物跟小學(xué)自然知識(shí)有點(diǎn)相象，他既沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，又沒(méi)有認(rèn)真去背，所以七年級(jí)年里生物從未及格過(guò)，他自己說(shuō)因?yàn)槌橄舐?tīng)不懂，所以也等于荒廢了，學(xué)業(yè)水平模擬考試模了三次一次都沒(méi)有及格，離中考還有十天，他很著急，怕考不好，到辦公室求助于我。今天我引用學(xué)生送給我的話，不是在炫耀我自己有多么能，而是想告訴大家：我們的學(xué)生是有感覺(jué)的，我們的學(xué)生會(huì)用他們的一雙雙眼睛注視著我們，用他們的筆在給我們的人格打分。今年的九（1）班全體學(xué)生送了我一個(gè)很特別的禮物，一個(gè)漂亮的瓶子里裝滿了各種顏色的紙條，那上面寫滿了同學(xué)們對(duì)我的祝福，我認(rèn)真的品味他們的言詞，心存感動(dòng)！學(xué)生們這樣說(shuō)到：“文老師，你真的好賤，短短的時(shí)間就讓我們愛(ài)上你了！好了吧，離開(kāi)你的日子里就眼淚汪汪，好好保護(hù)你的嗓子吧！”；“老師，這兩年里，您辛苦了！您雖然對(duì)我們很嚴(yán)，但是這才是我最尊敬的地方”；“文老師，你是我長(zhǎng)這么大，唯一一個(gè)把自己貶低的跟我們一樣的，沒(méi)有架子的好老師。作為青年教師的我們需要正確看待學(xué)生，建立起彼此相互信任的和諧師生關(guān)系尤為重要。而我也常常反思自己，其實(shí)自己僅僅是做好了自己的本職工作。相反，我們教師思想上的重視，備課上課的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度都會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)莫大的激勵(lì)。這幾年我所帶的班，學(xué)生從第一堂課起就很清楚：生物是參加八年級(jí)的中考而且考試通過(guò)不是很難的事情，A級(jí)并不是每個(gè)學(xué)生努力奮斗的方向，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性普遍較差。在這里我結(jié)合從教這幾年的工作經(jīng)歷談一些體會(huì)，與大家一起分享：一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)我相信每一位青年教師參加工作之初，都是滿懷激情，對(duì)自己提出了很多奮斗目標(biāo)，諸如：做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，不讓一位學(xué)生因?yàn)樽约核虒W(xué)科成績(jī)而有所遺憾等。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。第一篇：教師師德師風(fēng)心得體會(huì)212教師師德師風(fēng)心得體會(huì)雷山縣永樂(lè)中學(xué)：文永江教書育人，以德為本。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的行為準(zhǔn)則。然而，“師德”建設(shè)不是一蹴而就，需要的是這種精神在每個(gè)教師心中的潛移默化。而要持之以恒的追求，不斷實(shí)現(xiàn)這些奮斗目標(biāo)都離不開(kāi)一個(gè)原動(dòng)力——那就是我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。如果學(xué)生們的這種不重視態(tài)度進(jìn)而影響到我們教師教育教學(xué)的態(tài)度，那么，從上第一堂課開(kāi)始我們就已經(jīng)在中考中輸?shù)袅艘话搿Ｒ环指乓环质斋@，我的努力和奮斗也取得了一定的回報(bào)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，老師們的肯定，同學(xué)們的喜愛(ài)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為青年教師，不管帶的是什么樣班，教的是什么樣的學(xué)科，面對(duì)的是怎樣的學(xué)生，只要我們永葆持久陽(yáng)光的心態(tài)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，把教師當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做而不單單是一份工作，我們一樣可以成為學(xué)生終身發(fā)展大道上的鋪路石！二、熱愛(ài)、尊重學(xué)生教師工作的對(duì)象是人，是有思想、有情感、有個(gè)性的活生生的人，是正在成長(zhǎng)的一代新人。這也是你教師人格魅力的最集中體現(xiàn)。”熱愛(ài)、尊重我們的學(xué)生不是放在嘴邊的口號(hào)，而是需要我們?cè)诮逃虒W(xué)中努力踐行的。接下來(lái)的日子就是每天中午利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間幫他補(bǔ)課，我的真心付出打動(dòng)了他，我覺(jué)得他聽(tīng)得格外認(rèn)真，這位學(xué)生經(jīng)過(guò)十來(lái)天的刻苦勤奮，最后6月份他考到一個(gè)B，高興的跑過(guò)來(lái)告訴我，并感激我，在他取得成功的同時(shí)，我也從中品嘗著做老師的幸福。所有的班主任都有一個(gè)十分頭疼的問(wèn)題“班級(jí)座位安排”，座位是學(xué)生甚至家長(zhǎng)都很敏感關(guān)注的問(wèn)題，我的班級(jí)每?jī)蓚€(gè)星期換一次位置，這個(gè)換不僅僅是整體組與組的調(diào)動(dòng)，個(gè)別同桌都會(huì)不同程度的調(diào)換，從沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跑到我辦公室說(shuō)諸如“不想和某某做同桌，我和某某關(guān)系不好”等話語(yǔ)，他們已經(jīng)習(xí)慣并理解我的做法，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較正，同學(xué)關(guān)系和諧。我會(huì)告訴學(xué)生我安排座位只考慮三個(gè)因素：身高因素；性格因素；學(xué)習(xí)和生活上互助因素，其他因素都不予考慮。在需要個(gè)別學(xué)生調(diào)換座位之前，我都會(huì)事先找相關(guān)學(xué)生說(shuō)明調(diào)換的原因，并希望學(xué)生珍惜新同桌，生活上學(xué)習(xí)上互幫互助。三、嚴(yán)格要求自己，做到為人師表我深深地知道，作為一名合格的教師，僅有對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是不夠的，還必須有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，教書育人。這時(shí)，我會(huì)將我的課本，我的學(xué)案，我的練習(xí)試卷舉得高高的讓學(xué)生看。我會(huì)讓他們感受到我的每一堂課，每一次的評(píng)講練習(xí)都是做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生在我的帶動(dòng)之下，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)的潛能也就能最大程度的激發(fā)出來(lái)?！蔽业墓ぷ鲬B(tài)度，我的一言一行，也潛移默化的影響著他們，在學(xué)生取得一次又一次的成績(jī)時(shí)，我深刻體會(huì)到一名教師的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響有多重要。一日為師，終身為父，師傅是我們正式走上課堂的領(lǐng)路人?？傊?，我們應(yīng)謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，這對(duì)我們縮短教育教學(xué)成長(zhǎng)期有很大幫助。作為青年教師，我們應(yīng)踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。三、一名優(yōu)秀的教師除了要有較好的教育教學(xué)能力，還要有良好的教科研能力。身教重于言教?！苯處煹难孕?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行?！笨吹竭@樣的話，我有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲腋杏X(jué)我并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的讓學(xué)生如此評(píng)價(jià)的事情，我只是個(gè)平凡的人民教師，面對(duì)著具有鮮活個(gè)性和很高可塑性的一群孩子，我所能給予他們的僅僅是：走進(jìn)課堂的面帶微笑；精心準(zhǔn)備之下的教學(xué)活動(dòng)；一次次幫助學(xué)生解決困難的責(zé)任心；在學(xué)生犯錯(cuò)和取得進(jìn)步時(shí)的善意開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)僅此而已。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！最后，我以一句話與大家共勉：“甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！讓我們以良好第二篇：教師師風(fēng)師德心得體會(huì)教師師風(fēng)師德心得體會(huì)老師們是學(xué)生的教育者，在學(xué)生面前需要以身作則。下面讓我們一起通過(guò)以下的心得體會(huì)來(lái)了解。因?yàn)樵诮衲辏?4歲的我從一座象牙塔走進(jìn)另一座象牙塔，完成了由座位到講臺(tái)，由聽(tīng)講到講課，由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。教師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?？傊?，通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不