【正文】 將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感?，F(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。這次開(kāi)放日，300多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日暨“第一屆合唱節(jié)”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中開(kāi)闊視野，讓家長(zhǎng)更認(rèn)同我們的工作。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。戶外活動(dòng)中，家長(zhǎng)們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛(ài)的玩教具時(shí)，家長(zhǎng)們贊嘆不已。昨日，我們班莊鎮(zhèn)中心幼兒園小班、中班、分別向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。報(bào)紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會(huì)奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯簟锲?、做臺(tái)布、墊桌子還是墊濕地，但無(wú)論奶奶用我干什么，我都高興。第二天清晨，報(bào)紙先生又被郵遞員送到小紅的家。報(bào)紙先生心想：呆會(huì)小紅又會(huì)將我丟棄在垃圾箱里。報(bào)紙先生一聽(tīng)：哎呀！糟了，是小紅。報(bào)紙先生心里在嘀咕著：今天誰(shuí)來(lái)拿我呢？如果是奶奶來(lái)拿就好了，千萬(wàn)不要小紅來(lái)拿我。體育活動(dòng)：用報(bào)紙做成紙捧（用于跳、鉆或做操）；用報(bào)紙做成紙球，用于投擲或做板球；用報(bào)紙做墊腳板，讓幼兒在紙上走。幼兒講述報(bào)紙的多種用途。如果你是小紅，你會(huì)用報(bào)紙做什么事情呢？請(qǐng)你幫小紅想一想。五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程一、引入老師戴著用報(bào)紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一頂什么？它是用什么做的？”“我有一個(gè)故事，是講報(bào)紙先生的，你們想聽(tīng)嗎？”二、老師講述《報(bào)紙先生的故事》（附后），講完提問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事叫什么名字？故事是講誰(shuí)的？還有誰(shuí)？三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過(guò)的報(bào)紙還可以有很多用途。布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。讓幼兒知道看過(guò)的舊報(bào)紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識(shí)。鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平衡木4條游戲過(guò)程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點(diǎn)爬過(guò)體操墊走過(guò)平衡木，爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒，然后抱著小孩跑回來(lái)，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。（2）兩組家庭配對(duì)，互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)需要靈活的躲避對(duì)方的進(jìn)攻，要求有小孩來(lái)揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對(duì)，更新游戲。游戲準(zhǔn)備：幼兒人手一份自制的尾巴。要求幼兒自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。第一篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案與小結(jié)幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。二、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月12日上午（8：00—11：00）三、活動(dòng)重點(diǎn)：中小班進(jìn)行第一屆合唱節(jié)評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。四、具體安排：晨間活動(dòng)：小推車、羊角球、飛碟、軟棍。合唱節(jié)比賽： 親子游戲（一）游戲名稱：揪尾巴游戲目標(biāo)：幼兒與家長(zhǎng)積極參與游戲，達(dá)到互動(dòng)效果。游戲過(guò)程：（1）每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長(zhǎng)抱著孩子游戲。游戲小結(jié)：教師獎(jiǎng)勵(lì)贏的幼兒每人一份小禮物。親子游戲（二）游戲名稱：小動(dòng)物爬爬游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物爬，讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與。游戲結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。教學(xué)活動(dòng)：中班語(yǔ)言教案：報(bào)紙先生的故事 活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。活動(dòng)準(zhǔn)備用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。課前豐富幼兒的知識(shí)：報(bào)紙與人們生活分不開(kāi)，是精神食糧。提問(wèn)：清晨，報(bào)紙先生就被送往誰(shuí)的家？（理解詞語(yǔ)：清晨）報(bào)紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語(yǔ)：信箱）今天是誰(shuí)來(lái)拿報(bào)紙？小紅看完報(bào)紙后，她把報(bào)紙放在哪兒了？（理解詞語(yǔ)：丟棄）到了第二天，報(bào)紙先生又被送往誰(shuí)家，這一次是誰(shuí)來(lái)拿呢？奶奶看完報(bào)紙后怎么樣做呢？奶奶把報(bào)紙先生放在一旁，報(bào)紙先生怎樣想的呢？奶奶會(huì)用報(bào)紙先生做什么呢？報(bào)紙先生為什么會(huì)高興呢？小朋友，你們說(shuō)報(bào)紙先生喜歡誰(shuí)？1報(bào)紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？四、教師再次講述故事，并請(qǐng)幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對(duì)故事的理解?？催^(guò)的報(bào)紙，還可以做許多事情。幼兒自由討論。平時(shí)我們?cè)诩依?，也要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？如果看到爸爸媽媽將報(bào)紙扔掉，我們?cè)撛趺礃幼瞿兀炕顒?dòng)延伸美術(shù)活動(dòng)：報(bào)紙撕貼畫(huà)；用報(bào)紙折各種物品。附：報(bào)紙先生的故事清晨，報(bào)紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。正當(dāng)報(bào)紙先生忐忑不安的時(shí)候，門口傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。小紅拿了報(bào)紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報(bào)紙。果然，小紅看完報(bào)紙后，隨手就把報(bào)紙先生丟棄在垃圾箱里。這回是奶奶來(lái)拿報(bào)紙。區(qū)域游戲：美工區(qū)、益智區(qū)、農(nóng)家小院、操作區(qū) 中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日不同于以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日，借著本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們舉辦了我園“第一屆合唱節(jié)”，展示出了老師和孩子共同努力的成果，在開(kāi)放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也一起跟來(lái)了，把教室擠得滿滿的。在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。本次活動(dòng)中，我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報(bào)紙先生的故事》，活動(dòng)請(qǐng)幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機(jī)會(huì)給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請(qǐng)幼兒用廢報(bào)紙來(lái)制作東西，家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制