【正文】 逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。三、良好班團(tuán)體的培養(yǎng)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。二、班干部的培養(yǎng)。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣“的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有必須的意義?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，所以，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和很多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。其三，注意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的鞏固。”“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。一、習(xí)慣的培養(yǎng)。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，并進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這一年中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生，通過幾個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)學(xué)生的成績進(jìn)步的非?？?，基本上不用擔(dān)心不及格。3．對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作上個(gè)學(xué)期由于學(xué)生對(duì)拼音掌握的不是很好，所以學(xué)生的成績不是很理想，每次測(cè)驗(yàn)總有6到7個(gè)學(xué)生不及格，這個(gè)學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們?cè)傺a(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實(shí)。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。2．重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。一年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)。總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄?，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！第三篇：一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)2)班小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié),經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,:班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作: ，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：慶“六一”廣播操比賽活動(dòng)、中華詩詞誦讀大賽等活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光。(五)初步開始培養(yǎng)良好的班集體，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。(三)積極開展家校聯(lián)系在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長通過電話溝通，并把家長請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話。開學(xué)一個(gè)多月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。學(xué)校在開學(xué)的第十周舉行了“班主任培訓(xùn)會(huì)”，在培訓(xùn)會(huì)上，我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中，我還虛心請(qǐng)教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。我愿刻苦鉆研，積極反思，為培育更多燦爛的鮮花而努力奉獻(xiàn)！第二篇：2011一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)永 豐 小 學(xué) 年 級(jí) 班 務(wù) 工 作 總 結(jié)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)第一學(xué)期馬上結(jié)束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻(xiàn)著愛！自從我擔(dān)任一年級(jí)班主任以來，我已經(jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！本學(xué)期以來，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細(xì)，本班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女生6人。作為一名班主任，我耕耘著，思忖著，感動(dòng)著，收獲著。一個(gè)學(xué)年的安全教育，讓孩子們學(xué)到了很多安全常識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多的應(yīng)急求生的本領(lǐng)。經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉，我班的邱媛、池燕鑫、管娓、劉鴻銘、鄒金婷、胡鍵、李丹等同學(xué)成了我工作中的得力助手，班級(jí)管理有很大的改善和進(jìn)步。通過全體師生的努力，我班班風(fēng)良好，得到各課任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過一年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟記背誦《習(xí)慣養(yǎng)成在年少》的三字詩歌，并以潛移默化的熏陶，對(duì)孩子們的思想、行為、作風(fēng)產(chǎn)生良向影響。三、收獲播撒愛的種子，收獲美的果實(shí)。通過一年的學(xué)習(xí)和教育，他變得堅(jiān)強(qiáng)了，他還說：我不哭，我會(huì)聽話，我要做個(gè)像林浩那樣勇敢的孩子。隨著學(xué)習(xí)的深入，大部分學(xué)生都開始喜歡上學(xué)，愛聽老師說話，愿意思考并大膽發(fā)言，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。學(xué)生的努力與進(jìn)步。一年級(jí)的小朋友不善于用語言來表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心，在行動(dòng)中卻處處看得到，體會(huì)得到。放學(xué)后，我便接到幾位孩子母親的電話，說著自己孩子在家給她的驚喜；在5〃12四川地震發(fā)生之后，我班里開展了“抗賑救災(zāi)捐款”活動(dòng)，同學(xué)們踴躍獻(xiàn)出自己的愛心，捐出自己儲(chǔ)蓄罐里的所有硬幣，；我班在5月19日下午2時(shí)28分舉行了為“四川遇難人民默哀三分種”活動(dòng)，全班的小朋友雖然未經(jīng)歷這場(chǎng)災(zāi)難，可心靈卻受到強(qiáng)烈的震憾，為災(zāi)區(qū)的遇難人民沉痛哀悼，當(dāng)時(shí)的情形感人至深；我班在第十九周開展了“我為災(zāi)區(qū)英雄少年投票”活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了49位災(zāi)區(qū)的小英雄，為他們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)征服，都立志要向小英雄學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)一切！回到家后積極通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)進(jìn)行投票。每周三下午的最后一節(jié)課我們都開展主題班會(huì)，圍繞班會(huì)的主題，大家共同探討議論著，從中體會(huì)和感悟著，思想上得到了教育，心靈上得到了升華，行動(dòng)上增添了感恩?！焙秃⒆觽兿嗵幍娜兆永?，我常常因?yàn)楹⒆觽儫o邪單純，充滿童真童趣的愛而感動(dòng)不已。我積極的運(yùn)用“護(hù)短藝術(shù)”，以寬容豁達(dá)的心態(tài)參與班級(jí)管理和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，營造一種相互理解，相互關(guān)愛的和諧的班級(jí)氛圍。我努力遵循贊可夫先生所說的做著：克制自己指責(zé)、批評(píng)和抱怨，取而代之的是啟發(fā)、表揚(yáng)和激勵(lì)。陶行知先生這樣說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。實(shí)踐證明，賞識(shí)會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，會(huì)促使孩子自我完善，在賞識(shí)他人的過程中，吸收他人的長處以完善和超越自我。在我的日常工作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣一類的學(xué)生，每當(dāng)他們完成一件事，總會(huì)用一種渴望的眼神想得到老師的評(píng)判。后來在一次課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)任熠思維很活躍，反就也很靈敏，就在他的練習(xí)本里寫了個(gè)大大的“好”字，放學(xué)后我還電訪了他的家長，告訴他的母親孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，請(qǐng)她也給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我在平時(shí)的工作中，常常以真誠的眼光發(fā)現(xiàn)孩子們哪怕一處細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子更全面地了解自己，肯定自己，從而進(jìn)一步完善處自己，超越自己。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。正是因?yàn)槲覔碛幸活w童心，孩子們都愿意和我交朋友，都喜歡上我的課。當(dāng)知道是因?yàn)樾∈露蚣軙r(shí)，笑著對(duì)他們說：“小伙子們，你們講故事的本領(lǐng)不錯(cuò)，兩個(gè)人說的加起來就更好了?！边@一哲理正好印證了我這一年的所做的工作，即：擁有一顆童心，努力走進(jìn)兒童的心靈世界，不斷加強(qiáng)童心修養(yǎng)，以童心溝通童心；學(xué)習(xí)用小孩樂于接受的方法，去解決小孩間的問題。我把自己看作一名辛勤耕耘的園丁，用愛心呵護(hù)著一（1）班81朵含苞待入的花朵。面對(duì)著這群從幼兒園的小朋友到如今完成一年學(xué)業(yè)的小學(xué)生，我氣過、哭過也笑過，借此機(jī)會(huì)，寫下工作中經(jīng)歷的一次次心靈的歷程。第一篇：一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)耕耘 感動(dòng) 收獲——2008年春一（1）班班務(wù)工作總結(jié)進(jìn)希望小學(xué)第一年，我擔(dān)任了一年級(jí)一放的班主任工作，當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的。借用現(xiàn)在流行的話說，叫做“累并快樂著”。一、耕耘都說孩子是祖國的花朵，老師則是培育花朵的園丁。擁有童心蘇霍姆林斯基說：“我們的工作是在兒童世界是進(jìn)行的，這是一個(gè)特殊的世界，教師不僅要了解兒童的世界，還要習(xí)慣于兒童的世界。比如：班里的兩個(gè)男孩子打架了，我試著改變?cè)械哪翘壮扇嘶拇蟮览?，而是?qǐng)男孩子分別以講故事的形式將打架的經(jīng)過說一說?！比缓蟀阉麄儍蓚€(gè)人的手拉在一起一握說：“今后要互相團(tuán)結(jié)，做一對(duì)好伙伴！”這一握一說，他們都不好意思的笑了。賞識(shí)學(xué)生。世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)特的，人和人之間是有差異的。如我班里的任熠小朋友，剛進(jìn)小學(xué)是大家頭痛的搗蛋鬼，上課隨心所欲，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣特別差，經(jīng)過多次的批評(píng)教育都不管用。此后每次的作業(yè)，他都變得特別認(rèn)真，上課也規(guī)矩了許多，課任老師都夸他進(jìn)步很大。這時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)贊許的眼光，或是一個(gè)滿意的微笑。寬容是金。孩子是成長中的人，難免會(huì)有這樣那樣的問題，班主任要寬容大度。當(dāng)孩子遲到時(shí)，給予會(huì)意和諒解的笑；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，給予善意和寬容的笑，并創(chuàng)造認(rèn)錯(cuò)和改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，給予自信和成功的笑。二、感動(dòng)“人之初，性本善。主題班會(huì)課上的感動(dòng)。如：第三周和第十三周開展的“我愛媽媽”、“感恩母親”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，孩子們體會(huì)到母親的愛和偉大，都說要用行動(dòng)來感謝母親。生活中的關(guān)心。教室離辦公室較遠(yuǎn)，孩子們總是在上課前及時(shí)跑到辦公室?guī)臀夷媒虒W(xué)用具下課了；下課了，也總是有積極幫忙的身影……課間，老師在教室里休息，有的孩子會(huì)主動(dòng)和老師聊天，并幫老師端水、捶背；當(dāng)我身體不適，上課發(fā)不了聲時(shí)，孩子們都格外聽話，課堂秩序特別的好，連平時(shí)調(diào)皮的孩子也會(huì)關(guān)心我：“老師，你要記得吃藥！”我愛我的學(xué)生，我的學(xué)生也用愛來溫暖我。一開始，孩子們還不能很好地克制自己不玩不動(dòng)，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考。如：班里的朱慧小朋友是個(gè)愛撒嬌愛哭的孩子，學(xué)習(xí)特別依賴別人?！焙⒆觽兣α?，進(jìn)步了，我也感到欣慰了。良好的班風(fēng)。我班學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣：遵守學(xué)校紀(jì)律，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，文明游戲，有錯(cuò)即改，樂學(xué)好問，謙虛進(jìn)取等等。得力的助手。安全防預(yù)。如：《手足口病預(yù)防知識(shí)》讓孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；《防雷防電知識(shí)講座》讓孩子懂得了在雨天里防雷防電的安全知識(shí)；《災(zāi)害求助講座》讓孩子學(xué)會(huì)了遇到各種災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急方法和自救措施；《交通安全條例》讓孩子們時(shí)刻遵循交通法規(guī)，保證生命安全……孩子能安全、健康、快樂的成長，是班主任的最大心愿。這所有的一切都?xì)w結(jié)于這些可愛的孩子們——因?yàn)橛辛怂?，才使我的工作有了意義；因?yàn)橛辛怂麄兊某砷L與進(jìn)步，才使得我的耕耘無怨無悔。由于一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識(shí)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長都是農(nóng)民，忙于做種地或外出務(wù)工，沒有多余的時(shí)間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對(duì)班務(wù)工作帶來了一定的難度，而一年級(jí)的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級(jí)：（一)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性的工作。(二)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級(jí)，每天與孩子們朝夕相處，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家長會(huì)期間，我精心設(shè)計(jì)了家長會(huì)內(nèi)容，利用家長會(huì)與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。做的練習(xí)再給他們分析一遍?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂開了花。第四篇：一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)15篇一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)一）：我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任，應(yīng)對(duì)的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在簡便愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。兒歌的資料是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著教師把課上?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法，利用晨會(huì)，班會(huì)，讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也經(jīng)過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。這是一項(xiàng)重要