【正文】 、質(zhì)疑，接著參加會(huì)議的老師和教研員進(jìn)行互動(dòng)，課時(shí)主備教師進(jìn)行教案的修訂，接下來(lái)執(zhí)教教師進(jìn)行展示先行課，然后參與教師進(jìn)行進(jìn)一步的研討和交流，再次對(duì)課堂中的問(wèn)題進(jìn)行反思和提升。在共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益中，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。第二、集體備課要做好課例分析，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師對(duì)備課的內(nèi)容，圍繞“六說(shuō)”，展開(kāi)分析和說(shuō)明(說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)方法、說(shuō)練習(xí)、說(shuō)板書)。20xx年4月10至11日和4月17日至18日，我鎮(zhèn)一至四年級(jí)在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課，來(lái)自全鎮(zhèn)各所學(xué)校的一至四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，結(jié)合“高效課堂”活動(dòng)，大面積提高了教學(xué)。2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。三、改進(jìn)辦法1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。二、存在的問(wèn)題：由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉(cāng)促。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。確定任務(wù)在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)對(duì)四月份工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)：完善備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們成立了教導(dǎo)處主抓的集體備課組。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。從這節(jié)課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。如果有不同見(jiàn)解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇5集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。五、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。三、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)，提高集體備課的實(shí)效，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇4新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，今年我校在20xx年4月22日開(kāi)展了全校性的集體備課活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本次活動(dòng)我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傊?，本學(xué)期的集體備課工作在全體組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施雖然整個(gè)集體備課都能順利的按照計(jì)劃進(jìn)行，但還是存在一些問(wèn)題，由于一年級(jí)包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質(zhì)量都不是很高，沒(méi)能完全達(dá)到預(yù)期的效果。三、認(rèn)真組織集體反思每月月底，組織全體組員進(jìn)行反思，針對(duì)每月教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流，反思各自的教學(xué)情況，尋求解決的辦法與措施。(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。(5)優(yōu)化“兩法”。(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。二、認(rèn)真組織集體備課(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，我先對(duì)本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，然后由集體備課組討論通過(guò)。集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇3集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。我相信，通過(guò)大家的努力，聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課活動(dòng)一定能越辦越好。教研會(huì)前，信息條中的問(wèn)題不僅要求組長(zhǎng)、主備人了解，所有本組教師都要對(duì)信息條中的問(wèn)題了如指掌。由于每班學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同，所以聚賢創(chuàng)優(yōu)教案并不一定適用于每一位教師，只有事先對(duì)教案進(jìn)行修改，找到適合自己的教學(xué)方法，集體備課研討會(huì)上教師才有話說(shuō)。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師首先要對(duì)教材熟悉。通過(guò)本次活動(dòng)，教師不僅對(duì)兩周的教學(xué)明確了自己的教學(xué)方向，而且還解決了教學(xué)中存在的一些疑難問(wèn)題。我們組的全體教師表現(xiàn)出了前所未有的激情。集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇2昨天，全縣聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在櫻桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。知道了每單元的知識(shí)串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識(shí)。而且對(duì)我今后如何解決一些教學(xué)上的問(wèn)題起到了很大的幫助作用，也對(duì)人教版版教材有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解。閱讀課文有表達(dá)的信心。每單元安排獨(dú)立的識(shí)字課，并且內(nèi)容豐富，形式多樣。激發(fā)興趣，提高識(shí)字效率抓住編排特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。日本漢字專家也有研究表明：兒童識(shí)字，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力最強(qiáng)，以后逐年下降。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識(shí)字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是12年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。使我們受益匪淺，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的疏理，讓我對(duì)一年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)較為重要的是識(shí)字教學(xué)，和閱讀。5月份期中考試同步進(jìn)行，6月份進(jìn)行六年級(jí)模擬考試，7月份“讓國(guó)學(xué)走進(jìn)學(xué)生心田”實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)成果匯報(bào)?！皫熤敢粭l路，燭照萬(wàn)里程”，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見(jiàn)解，碰撞出教學(xué)的思維火花，每位教師都感受到了教與研的快樂(lè)。本次活動(dòng)成功舉辦還得益于區(qū)內(nèi)四所成員校領(lǐng)導(dǎo)和老師最大熱情的參與，參與備課的老師，在思想上高度重視，態(tài)度中肯，準(zhǔn)備充分，研討熱烈。本次活動(dòng)的成功舉辦，得益于教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。專家精彩點(diǎn)評(píng)并對(duì)如何備出好課提出了要求，我們將按照幾位專家提出的建議和要求落實(shí)好集體備課。其次，大家自由發(fā)言，就本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的探討和分析，熱烈的研討中碰撞出教學(xué)火種，生成個(gè)性化的教學(xué)思路。活動(dòng)中大家能夠利用集體備課這一平臺(tái)，每位教師都毫無(wú)保留，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，暢享了自己的教學(xué)設(shè)想。第一篇：集體備課活動(dòng)總結(jié)實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)“聚焦課堂 構(gòu)建高效”集體備課活動(dòng)總結(jié)尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、學(xué)區(qū)的老師們： 大家好！大家辛苦啦！實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)“聚焦課堂 構(gòu)建高效”集體備課活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、專家的指導(dǎo)下和教師們的熱情參與下，圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)強(qiáng)化了教師的合作意識(shí)，教研意識(shí)，發(fā)揮了各校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和集體智慧，提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。首先，主備人以說(shuō)課的形式分享了備課內(nèi)容。最后，在專家點(diǎn)評(píng)和建議的基礎(chǔ)上形成本次集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)。俗話說(shuō)，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。在活動(dòng)中我們備課組的每一個(gè)成員都精度思考，為這次活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，籌劃布局。在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)修學(xué)校的專家認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，高角度、全方位的進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)本次活動(dòng)給予充分肯定的同時(shí)，也為我們留下了寶貴的建議，為我們學(xué)區(qū)今后的工作指明了方向，保證了這次活動(dòng)的高效高質(zhì)。體現(xiàn)出了良好的教學(xué)品質(zhì)、教學(xué)技術(shù)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。我們堅(jiān)信，有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有專家的引領(lǐng)，有兄弟學(xué)校的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，我們實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)的發(fā)展之路定會(huì)越走越寬，越走越長(zhǎng)！今天大學(xué)區(qū)進(jìn)行了聯(lián)席會(huì)商討，現(xiàn)將情況向大家匯報(bào)一下，為了使實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展和延續(xù)，將今天集體備課活動(dòng)的成果完美的展示給大家，我們將在5月11日，進(jìn)行第二次大學(xué)區(qū)活動(dòng)主題是“聚焦課堂 構(gòu)建高效”引領(lǐng)示范課，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。再次感謝大家的辛苦付出！愿我們的努力付出收獲滿滿！“絢爛火花綻實(shí)驗(yàn)，教育良種根學(xué)區(qū)”！謝謝大家！2017年4月13日第二篇：集體備課活動(dòng)總結(jié)集體備課活動(dòng)總結(jié)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇1很榮幸在4月21日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了各位老師對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的解讀和介紹。 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫”的原則，全學(xué)年要求認(rèn)950個(gè)常用字，會(huì)寫其中的350個(gè)。課堂是學(xué)生識(shí)字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識(shí)字能力最強(qiáng)”的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法，拓寬識(shí)字途徑，從而提高了識(shí)字效率。人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)在識(shí)字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn)。抓住教材這些特點(diǎn)，用多種方法提高學(xué)生識(shí)字興趣，就能有效地提高識(shí)字效率。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)全套教材的知識(shí)講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。我做為五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的業(yè)務(wù)組長(zhǎng)感到這次教研會(huì)開(kāi)展的非常成功。那種熱烈的研討場(chǎng)面使我感到震驚，我沒(méi)有想到我們組的教師會(huì)對(duì)教案的使用能提出這么多的有針對(duì)性的見(jiàn)解，會(huì)對(duì)信息條中的問(wèn)題分析的如此透徹。會(huì)后我分析總結(jié)了一下，之所以集體備課研討會(huì)能開(kāi)的如此成功，可以用四個(gè)字來(lái)總結(jié)：熟能生巧。教研會(huì)前，教師必須對(duì)照教材先看教案，再針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況修改教案。另外，教師要對(duì)信息條中的問(wèn)題熟悉。只有這樣，集體備課研討會(huì)上，教師才能發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)方法，剖析存在的問(wèn)題，以求互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到互相提高。不久的將來(lái)，我們教師的教育教學(xué)水平一定能更上一層樓。本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文集體備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。放假前，我主持由主備人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。同時(shí)，認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄。(2)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度。(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。集體備課時(shí)，對(duì)習(xí)題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級(jí)情況添加。并做好每次反思記錄。在以后的反思中，我盡量提前安排，讓每次反思都能達(dá)到預(yù)期效果。我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。二、制定制度，進(jìn)行操作固定備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，各備課組長(zhǎng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本年級(jí)集體備課計(jì)劃。集體備課時(shí)，我們主要討論單元內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。四、在集體備課中老師成長(zhǎng)了。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級(jí)組開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)抄寫。對(duì)于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更好。二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師