【正文】 膀，得以飛翔……說不定，不久的將來，你會(huì)成為中國(guó)的“安徒生”?。ㄅ藭郧伲苣愕幕顫婇_朗，你的積極肯干，你的堅(jiān)持不懈，像你的名字一樣給人舒心的感覺。你是新居民學(xué)生中的佼佼者，老師希望：等到我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候，你一定會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、穩(wěn)重的男子漢。希望你上中學(xué)后要保持這一特色，并且相信你在今后的學(xué)習(xí)和工作中也能成為一個(gè)出類拔萃的人。猜一猜過渡：現(xiàn)在老師為咱們班的幾位同學(xué)寫了贈(zèng)言，請(qǐng)你閱讀贈(zèng)言，猜猜老師是寫給是哪位同學(xué)的？然后說明理由。理一理：怎樣寫贈(zèng)言①內(nèi)容：寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等。像這樣語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。③小組為單位全班進(jìn)行交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。祝你越長(zhǎng)越年輕，越長(zhǎng)越漂亮！祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！祝你婚姻幸福！早生貴子！指導(dǎo)過程：①學(xué)生自己閱讀例句，辨析優(yōu)劣。（四）比一比：分辨贈(zèng)言前一陣，老師看到了我們同學(xué)中的一些贈(zèng)言，我把它摘抄下來：讀一讀，你認(rèn)為那些寫得比較好，那些寫得不夠好？為什么？課件出示贈(zèng)言例句：你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。（小組交流）你能否告訴大家，你最喜歡哪一類的畢業(yè)贈(zèng)言，為什么？ 小結(jié)：聽到一條條發(fā)自內(nèi)心的贈(zèng)言，真讓人感到幸福與溫馨。出示課題：畢業(yè)贈(zèng)言（黑板上板演）（三）說一說：賞析贈(zèng)言今天早上，老師進(jìn)教室的時(shí)候，看到同學(xué)們都在彼此交換寫留言，你們畢業(yè)贈(zèng)言都寫些什么？結(jié)論：懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等。眼看就要畢業(yè)了，在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最有紀(jì)念意義？結(jié)論：喜歡的小禮物、賀卡、書籍、贈(zèng)言等。我想，此刻，同學(xué)們一定都想起了許多往事，那就讓我們一起來看大屏幕，回憶一下過去的難忘日子……（投影出示）難忘美麗的埭小校園，難忘寬敞的教室，碧綠的荷葉，鮮艷的花朵，柔軟的草坪，埭小的每一個(gè)角落，到處留下了同學(xué)們歡樂的身影；難忘團(tuán)結(jié)友愛、相依相伴、互幫互助的同學(xué)，一路上的歡聲笑語(yǔ)，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加的豐富，更加的愉快；難忘閑暇時(shí)與三五個(gè)好友圍坐下來，交流彼此的學(xué)習(xí)心得，分享各自的心酸和快樂；難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏，因?yàn)槲覀兿嘈牛簣?jiān)持就有希望；難忘球場(chǎng)上男生矯健身姿，你們的歡呼跳躍深深打動(dòng)了我們；難忘課間，踢毽子，跳短繩，女生的歡顏，讓我們的校園充滿了樂趣；難忘每一次的衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們不怕臟，不怕累，用自己的汗水，換來整潔的環(huán)境，收獲燦爛的笑容；難忘每堂課認(rèn)真的聽講，難忘每一篇深情的朗讀，難忘每一次精彩的發(fā)言；難忘每天清晨，校園里響起悠揚(yáng)的旋律，更難忘在輕快的節(jié)奏里，第一次牽起同學(xué)的手，跳起《小白船》……（二）議一議，揭示課題——“畢業(yè)贈(zèng)言”過渡語(yǔ)：逝去的那些閃光的日子，都化作美好的回憶，永駐我們的心房。往日，大家朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已深深印在我們心頭，曾經(jīng)經(jīng)歷過的酸甜苦辣，都變得如此珍貴。畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入，回憶集體生活同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，在不知不覺中接近了尾聲。請(qǐng)你到臺(tái)上來，展示自己的書簽，并大聲讀出來（指名說，及時(shí)點(diǎn)評(píng)）（出示格言、俗語(yǔ)供參考）2．同學(xué)們寫的那樣投入，相信你們的畢業(yè)贈(zèng)言一定會(huì)令人鼓舞，讓人感動(dòng)，先把自己的贈(zèng)言說給同學(xué)聽聽，讓他提建議。（3）我教給大家寫贈(zèng)言的一些小竅門，供大家參考：①內(nèi)容：寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等。E、送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)?。?）指名分別讀五則贈(zèng)言，如果讀第五句的時(shí)候，同學(xué)笑了，順便問：為什么要笑？這句話送給哪種人比較合適？（2）讀了這些贈(zèng)言，你還有什么感受？……討論明確：前3句，語(yǔ)言優(yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。C、童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。B、我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。暢所欲言，教師追問，為什么值得你珍藏？（二）說情范例引路：是啊，從你們的述說中，我仿佛看見了一幅五彩斑斕的畫卷，每一張快樂的笑臉，每一滴成長(zhǎng)的淚水，都深深地烙在大家的記憶中了。這么多的日子以來，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過，一起哭過，鬧過；朝夕相處，榮辱以共。難點(diǎn)：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。3． 在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。第一篇：贈(zèng)言一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)寫贈(zèng)言，選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。2．正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高對(duì)是非的辨別能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說、寫贈(zèng)言。三、教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張彩色的空白卡紙，制作書簽四、教學(xué)過程：（一）激情背景音樂 送別 伴奏同學(xué)們，不知不覺，我們就要度過六年的小學(xué)生涯，就要告別美麗的校園，告別親愛的老師和同學(xué)，離開六3班這個(gè)無比溫馨的家?；剡^成長(zhǎng)過程，我們之間結(jié)下了多少深情厚誼，……1．看著這些照片，又勾起了我們對(duì)往事的回憶，六年的學(xué)習(xí)生活匆匆而過，美麗的校園留下了我們?cè)S多成長(zhǎng)的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢？能說出來讓大家一起與你分享嗎？2．學(xué)生組織語(yǔ)言敘述難忘的生活場(chǎng)面。這種友誼是多么珍貴??！再過一個(gè)多月，大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，我提議大家用贈(zèng)言的方式把他們留住，讓它們定格（板書畢業(yè)贈(zèng)言），我們先來看一首千古傳頌的告別詩(shī)（贈(zèng)汪倫）學(xué)生朗誦古詩(shī) ，很喜歡以詩(shī)相贈(zèng)，像贈(zèng)汪倫，別董大，堪稱經(jīng)典贈(zèng)言呢！那么除了詩(shī)歌以外，我們還可以用哪些表現(xiàn)方式寫贈(zèng)言呢？：那么畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，要注意什么呢？我們要先來欣賞幾則贈(zèng)言！A、老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。D、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意。后兩句，商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對(duì)性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。②語(yǔ)言表達(dá)：可以適當(dāng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等(三)真情告白1．同學(xué)們，下面就讓我們用筆把自己最美好的回憶，衷心的祝福寫在卡紙上，送給我們的老師，送給我們的同學(xué)。3．交流，誰(shuí)來說一說自己的贈(zèng)言？我想，此時(shí)，如果當(dāng)著這么多同學(xué)的面，把你的贈(zèng)言送給你的同學(xué)，他一定會(huì)更高興的。這位同學(xué)，收到他的贈(zèng)言你想說點(diǎn)什么？ 誰(shuí)再來說說自己的贈(zèng)言？除了同學(xué)，還有沒有寫給別人的？ ……（四）寄情1．同學(xué)們，在這里我還有個(gè)建議，建議我們相約，十年后我們?cè)賮硐嗑郏『脝幔?2．背景音樂《明天會(huì)更美好》，最后讓我們一起來高聲朗誦《畢業(yè)歌》 祝愿我們的明天更美好。經(jīng)過6年的學(xué)習(xí)生活，你們從一個(gè)幼小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷豪情的少年了。畢業(yè)在即，我們就要離開這美麗的母校，離開這一位位敬愛的老師，離開這一個(gè)個(gè)朝夕相處，同窗共讀的同學(xué)，離開605班這個(gè)無比溫馨的家。同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在了大家的記憶中。（簡(jiǎn)單說明理由）過渡語(yǔ)：在大家即將分別時(shí)，有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，今天就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，把你要說的話用畢業(yè)贈(zèng)言的形式表達(dá)出來。（自由發(fā)言）四人小組一起欣賞自己搜集的畢業(yè)贈(zèng)言。此時(shí)此刻，我好像又回到了那難忘的學(xué)生時(shí)代，感受到了同學(xué)之間的深厚友情。愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨