【正文】 就使用交互式電子白板軟件來進行課程的設(shè)計、備課和制作，然后再授課時在交互式電子白板上進行交互式授課。好像是參加游泳比賽一樣，我根本就沒有跳到水中，只是繞著河邊優(yōu)雅的走了幾圈，偶爾濕濕鞋子。幾個月前我參加了市舉行了“班班通錄像課”比賽，結(jié)果只獲得三等獎(只有語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科是一二等獎，其它學(xué)科若獲獎的話都是三等獎)。我相信在未來的工作中我們一定會做得更好。通過教師對多媒體手段的應(yīng)用，很多以前學(xué)生陌生的事物很容易就了解了，許多復(fù)雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度?！鞍喟嗤ā睂W(xué)生也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)時間安排不過來，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，遠程網(wǎng)絡(luò)的作用沒能得到充分的發(fā)揮。經(jīng)過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學(xué)恐怕又要經(jīng)歷一次翻天覆地的變化。隨著課改的不斷深入，我們在教學(xué)中也在逐步改變著我們的教學(xué)觀、學(xué)生觀。二、培訓(xùn)形式（1）分層次培訓(xùn)，以中青年骨干教師為重點培訓(xùn)對象，以點帶面，全面提高。第一篇：班班通培訓(xùn)范文界田小學(xué)“班班通”工程培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)確保“班班通”工程的順利實施與有效運用，以期達到“人人用、堂堂通”。確保資源有效利用與學(xué)科整合，切實提高課堂教學(xué)效率。（2）集中與非集中相結(jié)合，以各教研組集中活動時間和各教師空堂時間展開活動三、培訓(xùn)內(nèi)容電腦的簡單操作與維護白板功能：白板驅(qū)動安裝、硬件的連接及靈巧智能鍵的使用“班班通”資源庫的分類學(xué)習(xí)與運用常用辦公軟件與工具軟件的操作四、培訓(xùn)紀(jì)律不得隨意請假按時簽到，不遲到早退認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時受檢五、培訓(xùn)時間（1）集中培訓(xùn)時間為每周五晚和各教研組集中活動時間（2）以各教師空堂時間為準(zhǔn)的分散學(xué)習(xí)第二篇：班班通培訓(xùn)（推薦）班班通客服端安裝使用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)過程傳達教育信息化培訓(xùn)的精神：班班通管理：三、考核在電教室對自己電腦進行系統(tǒng)安裝第三篇：班班通培訓(xùn)心得體會班班通培訓(xùn)心得體會1前幾年在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，幾乎所有的教師都有一個感受，一個好老師不能叫教書匠，應(yīng)該叫學(xué)生的高級服務(wù)員。當(dāng)“班班通”真正出現(xiàn)在我們的工作中的時候，我們懷著激動的心情開始了摸索。前兩年遠程教育網(wǎng)開通的時候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。“班班通”的落實使以上問題迎刃而解，每個教師可以在辦公室、教師對所有資源作細致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時應(yīng)用，對教學(xué)效果有很大的促進。教學(xué)環(huán)境的改變，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了更高的自信。無論是老師還是學(xué)生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。班班通培訓(xùn)心得體會27月27日8月2日本人參加了在師專舉行的為期一周的“班班通骨干教師培訓(xùn)”，終于全方位的明白了交互式電子白板的使用方法。當(dāng)時我心中很有疑問，覺得課錄的不錯，同學(xué)們表現(xiàn)積極，課設(shè)計的也很有創(chuàng)意，將白板工具貫穿整個課堂教學(xué)中，而且白板工具使用流暢，這究竟是為什么呢?參加完班班通培訓(xùn)后，我才真正明白名次不好的原因，對自己以前的想法感到幼稚、可笑。參賽時我使用的是ppt課件，根本就不是白板hht課件，使用的白板工具也僅限是對文字進行筆的批注和擦除兩種?；驹O(shè)計流程如下：課程設(shè)計：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心備課。收集素材：通過課件資源平臺的資源庫、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動畫等放在同一文件夾里，并根據(jù)課程命名文件夾名稱，方便備課和授課時使用。(注：ppt中文本框的對象可以事先在ppt中編輯好。試教整合:讓學(xué)生事先熟悉白板，有利于上課時的互動。跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。筆工具欄包括：選擇(相當(dāng)于鼠標(biāo)箭頭)、硬筆(寫鋼筆、圓珠筆、粉筆字)、軟筆(毛筆、輕重不同)、竹筆(可寫藏文)、熒光筆(凃字用)、激光筆(閃爍、不留筆跡)、紋理、智能筆(自動調(diào)整所畫的圖形)、手勢筆、筆色、寬度、返回(取消上次操作)幾項。)、新建頁面、刪除頁面、清頁(頁面依然存在、內(nèi)容消失了)、漫游(屏幕相當(dāng)于無限大，可上下左右拖動展示)、回放(將制作的圖示、文字等重新播放一遍)、放大縮小、背景色、背景圖等。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)儀器等。希望在以后的教學(xué)中要多加使用，我相信白板課件的優(yōu)越性會逐漸超過ppt課件。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學(xué)計算機培訓(xùn)網(wǎng)上繼續(xù)進行了為期9天的Flash動畫制作學(xué)習(xí)。即“班班通”是指學(xué)校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合，促進教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律。要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力。要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確立知識點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)步驟，另一方面又上網(wǎng)瀏覽和下載最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，或者補充制作一些課件，提高教學(xué)效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)設(shè)計?？梢再Y源共享，方便同時備課?！鞍喟嗤ā睘槲覀兘處熀蛯W(xué)生“教與學(xué)”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們教師將在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資