【正文】 加壓，始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用心工作。完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。為此，我務(wù)必做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí)。理想信念不動(dòng)搖。二、我就以上存在的問題的改善措施：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。透過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有比較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。這樣不利于團(tuán)結(jié)大多數(shù)。要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。在平時(shí)的工作中，團(tuán)結(jié)方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺乏與教師、與學(xué)生必要的溝通，缺乏相應(yīng)的交流技能，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。團(tuán)結(jié)方面。雖然自己在平時(shí)的工作中盡職盡責(zé)，但還有很多方面做的不夠，如存在消極思想，對(duì)于班級(jí)管理制度不夠規(guī)范、健全，致使自己的監(jiān)管職責(zé)沒落實(shí)。對(duì)于自己該承擔(dān)的責(zé)任，在平時(shí)的工作中就盡力履行，落到實(shí)處。責(zé)任方面。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。致使自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。但是在聽了講話以后，我發(fā)現(xiàn)自己做的還有很多不足，主要表現(xiàn)在由于放松學(xué)習(xí)或者放松對(duì)自己的要求，使得自己的情緒有時(shí)候容易受到波動(dòng)，對(duì)待有些人或者有些事會(huì)產(chǎn)生消極的心態(tài)，從而影響工作。一項(xiàng)工作如果思想愉悅了、心態(tài)端正了、態(tài)度積極了，那么不僅工作的過程是心情舒暢的，而且結(jié)果是圓滿的，甚至從事的工作會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著含糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦。熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。通過剖析，我認(rèn)為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是自己平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，尤其是放松師德要求，認(rèn)為不違背社會(huì)公德即可，將自己的道德水準(zhǔn)要求降低，沒有將社會(huì)道德對(duì)于老師的特殊要求落到實(shí)處。通過不斷學(xué)習(xí)本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：道德方面做為一名橫河教育系統(tǒng)的成員，我深知“為師先為人”、“育人先為范”，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，努力做到潛心教育，淡泊明志，扎根橫河，無私奉獻(xiàn)。二、存在的主要問題。當(dāng)前，我縣、我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題。通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。會(huì)后結(jié)合校長(zhǎng)的講話精神，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，對(duì)近年來我在師德師風(fēng)方面做如下剖析。第一篇：教師師德師風(fēng)剖析材料五教師師德師風(fēng)剖析材料五10月5日，我校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工開展師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，會(huì)上吳校長(zhǎng)就加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做了重要講話。這個(gè)講話既有新時(shí)期關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求，又有我校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，主題鮮明，立意高遠(yuǎn)，緊扣實(shí)踐，注重實(shí)效，為我校全體教職工上了一堂生動(dòng)的師德培訓(xùn)課，必將對(duì)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高和各項(xiàng)教育教學(xué)的推進(jìn)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。一、思想認(rèn)識(shí)。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重實(shí)踐。在聽了講話后，通過不斷反省，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠：比如平時(shí)對(duì)教學(xué)工作鉆研較少、對(duì)待老師學(xué)生有時(shí)候態(tài)度急燥等。工作作風(fēng)。我經(jīng)常工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。態(tài)度方面 作為一名教育工作者，我深知積極的態(tài)度是做好一切工作的前提。我不僅是這樣要求自己的，而且希望通過自己的積極態(tài)度去影響周圍的同事，讓他們都能積極面對(duì)工作，微笑對(duì)待生活。還表現(xiàn)在平時(shí)不鉆研，對(duì)于除自己工作以外的情況缺乏更多的、深刻的了解，致使有些工作措施實(shí)效不明顯，或者工作協(xié)調(diào)不到位。近年來，由于長(zhǎng)期蹲在低段，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其是不思進(jìn)取，倚老賣老，工作上得過且過。業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不據(jù)幽默感，不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及駕馭課堂的能力有待提高等。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不能循循善誘的教育，而是急于求成。工作二十多年來，尤其是擔(dān)任班主任工作以來，我始終將明確責(zé)任、分解責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任作為一切工作的基點(diǎn)，通過責(zé)任、權(quán)利相統(tǒng)一的管理機(jī)制來規(guī)范自己的行為、來調(diào)動(dòng)師生的工作積極性。尤其是在產(chǎn)生問題后，不推諉不扯皮，勇于承擔(dān)，努力化解，做到矛盾不上交。學(xué)生的監(jiān)管、養(yǎng)成教育不夠到位。團(tuán)結(jié)就是力量，有原則的、同志式的團(tuán)結(jié)，必定會(huì)產(chǎn)生1+12的效果。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。容易出現(xiàn)強(qiáng)制執(zhí)行的情況。關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。第二篇：教師師德師風(fēng)剖析材料教師師德師風(fēng)剖析材料本人從事教育工作已經(jīng)10年了，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我教育工作，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自我的知識(shí)很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。但是，鑒于此刻的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生