心理咨詢室工作制度1-展示頁
2024-10-17 16:46本頁面
【正文】 要對他們做耐心細致的工作，努力建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長提供資料、建議及分析學生情況時，要以保護學生、促進學生發(fā)展為出發(fā)點；咨詢人員要注意積極地和學校教職員工的交往，建立良好的人際關系。保護學生的隱私和其他秘密；對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學生的案例；不得將學生的案例作為談話資料；在研究和寫作中需要引用學生的資料時，必須隱去可能辨認出來訪學生的有關信息；通常情況下，不得向學校其他人員及家長透露學生的秘密；出于保護學生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關人員提供學生心理咨詢資料時，要向能負責、能保密和有權力、有能力解決相應問題的人員提供，同時注意保護學生的安全并使他們感到安全，不進一步擴散有關信息。咨詢人員應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向學生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓、努力鉆研有關理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學校的各種教育策略，了解本校學生的特點和心理狀況，將學校心理咨詢專業(yè)要求和學校實際相結合，有效地開展工作。第三章一、工作人員職業(yè)道德和紀律規(guī)范咨詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》等有關法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。第二條 心理咨詢中心以服務學生、幫助中學生排解心理困擾、提高中學生的心理素質、促進中學生健康成長和全面發(fā)展為宗旨。第五條 心理健康教育必須堅持以辨證唯物主義與歷史唯物主義為指導，以科學的心理學、教育學和醫(yī)學為理論基礎，防止唯心主義、封建迷信和偽科學的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。第三條 心理健康教育工作的主要任務是：根據(jù)中學生的心理特點，通過心理科學的各種手段和方式，有針對性地對學生進行心理健康教育和指導，幫助中學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會適應能力，預防和緩解心理問題；幫助中學生處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進德智體美能等方面全面發(fā)展。第一篇：心理咨詢室工作制度1沂水三中心理咨詢工作制度第一章 總則第一條 為加強中學生心理健康教育，促進學校心理咨詢工作的規(guī)范化和科學化，結合我校實際制定本工作制度。第二條 中學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，是實施素質教育的重要措施，是促進中學生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑和手段。第四條 心理健康教育工作納入學校德育工作管理體系，由學校主管學生工作的校領導統(tǒng)管，以學生工作職能部門為主導。第二章 工作機構第一條 心理咨詢中心是學校組織實施心理健康教育和心理咨詢工作的機構。第三條 心理咨詢中心的主要工作職責，傳授心理調適知識和方法，引導和幫助中學生樹立心理健康意識，學會自我心理調適，培養(yǎng)良好的心理素質，提高承受和應對挫折的能力以及社會生活適應能力；，幫助中學生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預，預防和減少心理危機事件的出現(xiàn)；，建立中學生心理檔案，為學生了解個人能力、興趣、人格、氣質以及心理健康狀況提供服務，為學校開展心理健康教育、團體輔導以及改進學校德育工作提高資料和依據(jù)；，多渠道充分利用廣播、校報、板報等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳和普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣中學生的興趣，陶冶學生高尚的情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長；，為學校改進和加強德育工作提供信息、對策和建議。咨詢人員應嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。咨詢人員要用學
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