【正文】 讓生充分說。說說為什么會不自在？輕松：為什么會輕松？把小男孩想的和做的畫出來。害怕：重點練讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（2）感悟有關句子：開心：想象“我”和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動作、語言，創(chuàng)造性地復述課文。感悟“我”的心里變化。教學準備：多媒體課件、田字格卡片、字卡教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文教學時間：2課時第二課時一、直接導入，板書課題。能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。“驕傲”一詞可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書寫方法上?！傲А弊?。給生活中需要道歉的人寫一張便條，誠懇地對他（她）說一聲：對不起！（作為作業(yè)布置）寫字如：三個詞語，都是由偏旁相同的兩個字組成；教師范寫難點字。同學們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當?shù)氖謩輨幼?。能補充完整嗎？（為誠實，為小男孩知錯就改的好品德，為真誠??）說說小男孩是什么樣的孩子？你們喜歡嗎？為什么？（學生從多方面來回答的），師總結(jié)歸納：誠實、知錯就改、自己的事自己處理，小男孩是負責任的人，誠實、勇于認錯、不玩不恰當游戲??）說說學到這里最讓你感動是什么？從“我為你驕傲”這句話中你感受這個驕傲是到什么意思？（自豪）六．總結(jié)據(jù)板書師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩──（生接說：飛快地逃走了），逃走之后，他──（害怕?lián)模?；感到一（很不自在），后采他認識到自己的錯誤，并──（真誠地道歉），頓時他感到──（一陣輕松）。五、擴展延伸在整個故事中并沒有出現(xiàn)老奶奶對打碎她家玻璃這件事的反應，我們能來猜測一下嗎？討論交流，老奶奶在整件事情中的心理變化過程，（學生會討論的問題有：當玻璃被砸碎時老奶奶生氣嗎？她為什么不出來抓砸爛玻璃的那個人？見到7美元和道歉信時，她是怎么想的？??）匯報討論的結(jié)果。我心里頓時感到一陣輕松。輕松后來他的心情又有什么變化？教師繼續(xù)引導：做了什么事讓他感到輕松了？（板書真誠地道歉）輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么？（讀出小男孩已經(jīng)認識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責任心??）師：此時的“我”害怕、擔心，很不自在，這幾句話描寫出了當時“我”的心情?！弊屄?lián)系生活說說“不自在”是怎樣的一種感受?！薄拔摇焙ε隆氖裁?？指名讀，齊讀師：我既害怕又擔心，這以后──（學生齊讀句子）不自在 示句2：“這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。一起讀）如果你就是那個打破玻璃的小男孩，逃走后你的心情怎樣？請你來讀讀這句話?！卑鍟?學生讀第2自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”?！?看流星圖片教師點撥：你們玩游戲的時候開心嗎？那么你能開心的讀一讀嗎？（學生讀，評議后再讀）這里有個句式“??像??又像??”讓我們來模仿課程的句子來說話。小朋友們，在你們的學習和生活當中，有過“闖禍”的經(jīng)歷嗎？當時你的心情是怎樣的？啟發(fā)思考：那課文中的“我”的心里是怎樣變化的？劃出能表示我心情變化的關鍵詞語和句子。（1）出示詞語，誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？（2）大家一起讀一讀。邊讀邊標出自然段序號，畫出生字新詞，借助拼音認識它們。（書寫課題──我為你驕傲齊讀）3．讀了課題后，你有什么問題要問嗎？（“我”在課文中是誰？你”在課文中是誰？是誰為誰驕傲？??在這句話中“驕傲”的意思是指？（高興、自豪）你們提的這些問題只要我們認真學習課文后就知道了。老師帶了個詞語來見見大家,先一起來拼一拼，翻到103頁，跟著老師寫一寫，（師書寫拼音并在田字格中書寫詞語）生寫在書本的田字格中，同學們，你們知道驕傲是什么意思嗎？驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。課前準備：多媒體課件、田字格(事先黑板上畫好)、尺、課本 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文重點 了解文中的“我”在整件事情中的心理變化過程是 難點 體會老奶奶那博大的胸懷。知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。第一篇：我為你驕傲教案《我為你驕傲》教學設計 學習目標：1．能正確認讀生字新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。4．引導學生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。教學過程（一）導入揭題。（2）自豪“驕傲”有關。（二）學生自讀，初步感知教師出示自學要求：a、自由朗讀課文，把課文讀通順。b、讀完之后，想想自己能解答同學們的哪些問題？，掃除生字障礙。想想自己能解答同學們的哪些問題？如：課文中的“我”指老奶奶（板書），“你”指小男孩（板書）；老奶奶是為小男孩的誠實、知錯就改而說的這句話??（三）入情入境，朗讀感悟，挖掘體驗。板書 開心、害怕、很不自在、輕松（四）領悟心理變化和真情 開心出示“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。后來發(fā)生什么事情，他們怎么做的？害怕“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣（飛快地逃走了）。教師引導：誰見過兔子跑的樣子？想象當時的情景，說說我會想些什么？那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵學生再讀。示句1：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。教師指名學生讀出“不自在”的情感，是呀，我為什么會覺得很不自在？指導讀句。我們連起來讀讀，體會當時的心情。比較句子：我心里感到一陣輕松。從“頓時”這一詞中，你體會到什么？（心情一下子就輕松了）帶著這種心情讀讀這句話。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信 老奶奶的便條上寫著（學生接讀課題：我為你驕傲）生活當中你有沒有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？ 值得我們?yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖?，很有分量的事，為什么因為這件小事，老奶奶卻為小男孩而驕傲？出示課件：老奶奶為我（）驕傲。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話──（我為你驕傲）。）師：孩子的誠實讓人感動，老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊??）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！七、實踐活動：不知同學們在現(xiàn)實生活中是否遇到過類似的事，給大家講講當時你是怎樣處理的？你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信。重點強調(diào)：“碎”字的右半部分“卒