【正文】 短，要求自己的孩子處處強過別人是非常不實際的。再有，有些盼子成才的家長常常盼望自己的孩子處處強過別人，慣于橫向攀比。例如，兩三歲的嬰幼兒吃飯，開始時經(jīng)常會撒得滿桌，這時，家長應對孩子說：“寶寶真能干，會自己吃飯了！”與此同時告訴他怎樣吃就能吃得更好，而不要去責怪他。標準過高，孩子達不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，容易使孩子喪失自信心。家長若對孩子否定、指責多，就會使孩子產(chǎn)主自卑心理。鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，只要孩子付出了努力就要給予肯定和支持。兩三歲的孩子喜歡拿著他的“作品”給爸爸媽媽看，是希望受到夸贊，到了四五歲，這種喜歡稱贊的心理會更加強烈。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間，或事事越俎代皰，什么都不讓孩子去做，便剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會，將導致孩子能力低下、依賴、膽怯和自卑。另外，孩子是在活動中獲得發(fā)展的，家長要為嬰幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，放手讓孩子進行各種活動。這時，孩子往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主的愿望，什么都要自己來，雖然常常不自量力，但這種“我自己”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的、尋求自我肯定的需要。這一認識也很重要，它能使家長在教育孩子時持積極的心態(tài)，去支持、鼓勵孩子，從而使孩子在其發(fā)展進程中始終保持一種樂觀、向上的情緒，并充滿自信。持這種認識的家長一般能比較放手地培養(yǎng)孩子，并經(jīng)常會說：“孩子你行！”幼兒是通過別人對自己的看法來認識自己的，只要家長認為他行，孩子就自然會產(chǎn)生自信。那么“如何幫助孩子建立自信心”呢？現(xiàn)在我們把自己的想法、提議跟家長們進行交流：相信孩子:不少家長總認為孩子年紀小，這也不行，那也不行，不相信孩子。而缺乏自信心的幼兒，在活動中缺少積極性，不敢提出自己的意見、建議，活動中更少發(fā)言，不敢與同伴交往，懼怕嘗試新任務。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，并經(jīng)常在活動中得到錘煉，發(fā)展能力，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關系。自信心是指由積極自我評價引起的自我肯定，并期待受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。教育孩子的方法很多，本學期我想和家長門談談一個問題“如何幫助孩子建立自信心”在現(xiàn)實社會，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們所面臨的競爭和挑戰(zhàn)越來越激烈，只有充滿滿自信心的人，才干勇敢面對競爭與挑戰(zhàn)，主動發(fā)明機會并且把握每一次機遇。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。治療地點：縣醫(yī)院和中醫(yī)院報銷金額（保險單上有）教學工作語言：書寫拼音要規(guī)范（演示23個聲母的寫法）計算：占格的格式（演示）注意：作業(yè)不是越多越好，要看孩子的能力與興趣幼兒的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險和農(nóng)合醫(yī)保的事宜不管幼兒參與那種保險都要把證件交到老師這里登記七、家教論壇如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。萬一孩子出現(xiàn)了意外事故請及時（24小時之內(nèi)）向保險公司報告。安全教育幼兒離家時請檢查身上所帶物品，要求什么都不讓帶（除了老師讓帶的作業(yè)或者其他學習用品）幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接，如果換人了請及時與老師聯(lián)系，入園是必須送到教師門口，并關注家園聯(lián)系欄，離園是要早一點，因為在操場上放學老師照顧不過來。四、介紹本學期的教學內(nèi)容（見墻面）五、重點宣傳“甲型H1NI流感的防控知識”（見資料）六、向家長介紹班務工作，取得家長的配合衛(wèi)生習慣、教育幼兒講衛(wèi)生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子干凈，勤剪指甲、教育幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。積極、主動參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。社會：能主動參與各項活動，有自信心。愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保的意識。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。科學：能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有好奇心，和求知欲。會說普通話。能清楚地說出自己想說的事。語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能積極參加體育活動，動作靈活。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。三、介紹本學期各領域的教育目標健康：身體健康能較好地適應環(huán)境。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。第一篇：幼兒園家長會園長主持詞“幼兒園家長會主持詞”一：開場各位家長朋友你們好！歡迎您在百忙中，抽出寶貴的的時間，來參加我們大四班的家長會，很高興有這樣一次交流的機會，讓我們彼此了解、學習。你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！二、介紹本班幼兒的基本情況：本班有幼兒58名，其中男小朋友 名，女小朋友名，有3名新生，兩名從小班升上來的學生。孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。本學期孩子們已經(jīng)進入了大班，在身心個方面都有了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進步，我們對他們的要求當然也是提高了很多。在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。能集中注意里傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。在家和在園都能說普通話；能督促家長也要使用普通話，當好普通話的宣傳使者。能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。在生活和游戲中感受失去的數(shù)量的關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。保護環(huán)境，愛護周邊的動植物，有一個美好的生活環(huán)境，讓大家都能健康快樂的成長、生活。能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。藝術：對環(huán)境、生活、藝術中的美，喜歡并有初步的感受力。能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。發(fā)展幼兒的再創(chuàng)造能力：利用生活中的廢舊物品，經(jīng)過創(chuàng)造使其變成一件藝術作品，美化我們的生活和環(huán)境。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，因為3樓水壓小，有可能沒有水，孩子在樓上上廁所后氣味難聞，影響環(huán)境。保險工作今年的保險在中國人壽保險公司，保費30元。領取相關的表格到園長處蓋章。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。因此，對處于人生發(fā)展要害階段的幼兒來講，培養(yǎng)他們的自信心是十分必要的。簡略的說，自信心就是一個人對自身力量的熟悉和充分估計。同時，自信心強的幼兒能勇敢地面對艱苦，大膽嘗試。因此，為了幼兒的健康成長，我們要注重采取積極、適宜的教導方法，培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進取的人格品質，幫助他們建立自信心。孩子雖小卻具有巨大的學習與發(fā)展?jié)摿Γ@是現(xiàn)代科學研究所證明了的。另外，家長還要相信，每個孩子都有一顆向上的心。放手培養(yǎng):孩子一般長到兩歲以后，動作、言語都有了一定程度的發(fā)展，自我意識萌芽。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長阻攔時，他們會執(zhí)拗地嚷嚷：“我長大了！我長大了！”遇到這種情況，家長不要去壓抑孩子，更不能說：“你不行！”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和愿望，善于引導，給予援助，滿足他們“我自己”的需求。活動不僅能促進孩子的身體和各種能力的發(fā)展，而且能使之產(chǎn)生對環(huán)境的控制感并獲得成功的歡樂，從而增強自信。多給鼓勵:成人積極的教養(yǎng)態(tài)度對孩子影響很大。做父母的應利用這種心理特點，無論孩子做什么事，要善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和成功給予贊賞和鼓勵，使他們積累積極的情感體驗。多給鼓勵不等于不要批評，但家長千萬不要總盯著孩子做得不好或不足的地方，慣于挑毛病。標準適當:父母對孩子發(fā)展所確立的標準要適當，應考慮自己孩子本身的特點和能力，不能主觀地總以過高標準要求孩子。另外，有些做父母的教育孩子時總想一步到位，急于求成，忽視了孩子的發(fā)展是一個漸進的、曲折的過程，也是不實際的。孩子做事總