小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-17 16:10本頁(yè)面
【正文】 分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)五認(rèn)真。使學(xué)生的計(jì)算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了一定的發(fā)展。使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移與旋轉(zhuǎn)90使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，基本能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在具體的情境中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運(yùn)算，用字母表示數(shù)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱，確定位置，多邊形面積的計(jì)算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。第一篇：小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將結(jié)束,我根據(jù)本班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,盡量培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,:一、以課堂為核心,提高教學(xué)效率,課下必須下足功夫,所以我認(rèn)真研讀教材,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑 難,針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思為什么,究竟是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,還是沒(méi)有把握住教材的重難點(diǎn), 外,在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、上課.(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,我在教學(xué)中積極利用多媒體的動(dòng)感性,直觀性,盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn),簡(jiǎn)單化,然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透.(2)創(chuàng)設(shè)情境,對(duì)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)手操作比說(shuō)教更能吸引他們的注意,讓學(xué)生動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后放手讓學(xué)生去探究,在自主探索中獲取知識(shí),獲得快樂(lè).(3),采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),每個(gè)學(xué)生都渴望 被表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、,注重了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、還是我和學(xué)生情感交流的通道、,每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量,通過(guò)作業(yè)本,我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠,需要在下節(jié)課上加以 ,對(duì)做得好的表?yè)P(yáng)稱贊,畫個(gè)大大的笑臉,、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí)。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成,、積極提高自身修養(yǎng)積極“逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代在變遷,如果不及時(shí)充實(shí)自己的大腦,在本學(xué)期我認(rèn)真閱讀一些小學(xué)教育報(bào),、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,、各種教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,、積極參加學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時(shí)可以借鑒古代教育大家的教育理念,教育方法,這學(xué)期有進(jìn)步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語(yǔ)言不簡(jiǎn)單明了等,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美,超越自我,挑戰(zhàn)自己,、利用課余時(shí)間,、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯(cuò) 了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),而且 在學(xué)習(xí)態(tài)度、,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué) 生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.第二篇：2016學(xué)下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[推薦]2016學(xué)下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想: 本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以xxxx重要思想為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道了小數(shù)乘、
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