【正文】 了！甲：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。一腔熱血，青山處處埋忠骨。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了那雨紛紛情濃濃的清明時(shí)節(jié)。乙：學(xué)校是第二個(gè)家，在爸爸媽媽身邊，我們感到溫暖，而投入學(xué)校的懷抱，我們得到了心靈的成長(zhǎng)。音樂(lè)教室內(nèi)，一個(gè)個(gè)音符漫天飛舞，一支支歌兒響徹校園，描摹的是幸福生活，奏響的是生命的凱歌。象棋比賽中，一次次“鏘鏘”落子聲，張揚(yáng)的是我們的自信與風(fēng)采，眉頭緊蹙，彰顯的是我們的專注與拼搏。甲：我們學(xué)校啊每年還組織大大小小的活動(dòng)呢。乙：是啊，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，就能影響一個(gè)人的一生。平日里，常掛在每位老師嘴邊的都是那些如父母般的叮囑，“書寫要端正”，“坐姿要正確”，“讀書的時(shí)候要仔細(xì)”，“留心聽別人的回答”，“把鞋帶綁綁好”……千回教導(dǎo)記于心，萬(wàn)般囑咐耿于懷。小學(xué)生言行舉止都在學(xué)習(xí)和形成之中，日常行為規(guī)范是再細(xì)不過(guò)的事，學(xué)校向我們提出了“在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年”的口號(hào)，在全體隊(duì)員中開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教學(xué)活動(dòng)，把《守則》和《規(guī)范》牢牢地記在我們心里。我校還從大處著眼，小處著手，努力開展有實(shí)效的少先隊(duì)活動(dòng)。讓每一面墻都說(shuō)話，潛移默化地影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著極其重要的作用。乙：對(duì)，你說(shuō)得真好！這就是我們的學(xué)校，我們可愛的家！我校現(xiàn)有少先隊(duì)員664名。對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是知識(shí)的搖籃，我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。學(xué)校對(duì)我而言，不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，它更像是媽媽，用慈祥溫厚的目光憐愛著我們每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。甲：沒(méi)問(wèn)題。甲：俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，我有很多感慨發(fā)自肺腑，就讓我借著這大好光景、風(fēng)水寶地，來(lái)一吐為快吧。乙：我是主持人 。合：哦，那是春的鑼鼓在人間敲響呢！甲：親愛的聽眾朋友們，大家好！在這春光明媚、草長(zhǎng)鶯飛的人間四月天，新一期的陽(yáng)光3又開始播音了。正文：小學(xué)校園新聞廣播稿小學(xué)校園新聞廣播稿1甲：聽！是什么聲音，在悄悄地向我們逼近？乙：聽，仔細(xì)聽，那是柔柔的春風(fēng)撫摸著沉睡的大地，是彎彎的柳條舒展著片片筋骨。甲：那是綿綿的細(xì)雨親吻著微漾的漣漪，是淡淡的杏花暈染了朵朵芬芳。我是主持人 。很高興能在電波中與大家相會(huì)，共同分享我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，奏響春天的贊歌。乙：行，不過(guò)一寸光陰一寸金，你要長(zhǎng)話短說(shuō)哦。（音樂(lè)）甲：我來(lái)自XX市東元小學(xué)，是一名二年級(jí)的學(xué)生。清晨，當(dāng)萬(wàn)物還充滿著朦朧的睡意時(shí)，瑯瑯的讀書聲從學(xué)校的每一扇窗戶里溢出，在匆匆的路人眼中，學(xué)校就是勤勞而刻苦的；當(dāng)炎熱的午后疲乏如陣陣波濤似乎要將人淹沒(méi)時(shí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事正從同學(xué)們稚嫩的唇邊汩汩溢出。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，健兒們的奮力拼搏與觀眾的熱情叫好，盡顯了我校師生的勃勃生機(jī)；自然課上，大家對(duì)草木的熱愛，描繪了詩(shī)意涵雅的學(xué)校形象；在班委選舉中，候選人落落大方的演講，充分展示了伙伴們自信活潑、從容不迫的風(fēng)采。少先隊(duì)陣地是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策的主陣地。各中隊(duì)設(shè)有隊(duì)員風(fēng)采角、圖書角等欄目的少先隊(duì)小陣地。各中隊(duì)黑板報(bào)，教室布置學(xué)習(xí)園地按要求每月更換一次，內(nèi)容豐富多彩，配合晨班會(huì)的開展，如春風(fēng)化雨悄悄地滋潤(rùn)我們干涸的心田。根據(jù)我們少年兒童年齡小，知識(shí)面窄，可塑性大的特點(diǎn)，在開展活動(dòng)時(shí)，首先從養(yǎng)成教育抓起。甲：我們每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校收獲快樂(lè)，我們每位老師都在為學(xué)校揮灑青春。沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，怎能樹立學(xué)校風(fēng)。我們自己的，有用的，大家認(rèn)可的，就是特色。在這些活動(dòng)中，我們?cè)鰪?qiáng)了體魄，啟迪了智慧，收獲了快樂(lè)。跳繩比賽時(shí)的一聲令下，我們卯足了勁兒，拼命地甩動(dòng)繩子，灑下蓬勃的汗珠。我們提倡高效，三助模式，人人參與；我們學(xué)習(xí)雷鋒，樂(lè)于助人，踏實(shí)做事；我們心系安全，逃生演練，防患未然；我們熱愛祖國(guó)，紅歌嘹亮，舞姿飛揚(yáng)。（停頓一會(huì)兒）甲：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。親愛的同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，為什么我們今天的生活如此的幸福？乙：憶往昔，一路艱辛，有多少烈士拋頭顱?？唇癯斓亻g走來(lái)了一支隊(duì)伍，那是兒童團(tuán)奮進(jìn)的腳步。而流逝的時(shí)間卻沒(méi)有再回的時(shí)候。為了告慰烈士的在天之靈，也為了自己的美好未來(lái)，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏吧！甲：東元小學(xué)陽(yáng)光1 2 3播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。我們把它稱之為——理想。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)永不氣餒。”人各有志，而“既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程”。勤奮所及，無(wú)不芬芳漫溢；大至人類社會(huì)的豐功偉績(jī)，小到個(gè)人的39。我相信，辛勤的付出一定會(huì)回報(bào)給我們一個(gè)無(wú)比燦爛的笑容！青春是花，絢麗多彩青春是云，自由自在青春是風(fēng)，輕快張揚(yáng)青春像馬，勇往直前青春像航船，乘風(fēng)破浪青春，是童年遠(yuǎn)去的麗影青春，是花季雨季下的熱情奔放青春，有著五彩的隨想。人們常?；貞涀约旱倪^(guò)去，所回憶的過(guò)去都是對(duì)理想追求的過(guò)程。因?yàn)槔硐電^斗的過(guò)程是自己付出心血、智慧、汗水的過(guò)程，是自己戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝他人、戰(zhàn)勝自己的過(guò)程。小小的幸福我的理想不像別人那樣或慷慨激昂或壯志凌云小小的我在這小小的世界上有著小小的理想朝氣蓬勃的暖日跳動(dòng)的每一寸陽(yáng)光輕風(fēng)拂動(dòng)的樹陰顫動(dòng)的每一段枝條夢(mèng)中的海揮之不去的壯闊洶涌澎湃感受每寸陽(yáng)光照耀下肌膚的溫存感受每片樹葉顫動(dòng)下耳邊的婆娑細(xì)語(yǔ)能觸摸的能感受的能聆聽的能夢(mèng)見的能感懷的能夠擁抱的都是我存活至今為之感動(dòng)的小小的幸福它們匯聚成的我的理想便不能被判為偉大或渺小了因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)那些已經(jīng)可以稱之為“理想”是的，我的理想純潔我的理想天真我的理想或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)太過(guò)善良但它們?cè)谖倚闹幸呀?jīng)發(fā)芽生根與我共同成長(zhǎng)小學(xué)校園新聞廣播稿3合:校園紅領(lǐng)巾廣播站，