【正文】 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。秋思》中點(diǎn)名主旨，寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋思》中不僅寫(xiě)景，而且寫(xiě)人，于暮色蒼茫中，烘托出一個(gè)騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋思》中寫(xiě)秋天農(nóng)村晚景，渲染悲涼氣氛的句子是：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。11.《次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。9.《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。7.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。6.《觀(guān)滄海》中描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。5.《觀(guān)滄?！分性敿?xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。星漢燦爛，若出其里。2.《觀(guān)滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的是：東臨碣石，以觀(guān)滄海。第四篇：孝親敬老,從我做起教案七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫(xiě)一、12首古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)。我用一顆潔白無(wú)瑕，善良真誠(chéng)的心靈，我心地善良，追求純真，無(wú)私無(wú)邪對(duì)于困難同學(xué)，我總是樂(lè)于伸出援助之手助人為樂(lè)，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，我知道后趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。我的爸爸媽媽下班回家就趕緊把拖鞋給爸爸媽媽拿到跟前，再把爸爸媽媽換下的鞋擺放整齊，吃飯時(shí)把可口的飯菜端到爸爸媽媽的跟前，臨睡覺(jué)前給爸爸媽媽打好洗腳水，在給爸爸媽媽洗腳，爸爸媽媽可口時(shí)把茶泡好，可以說(shuō)我是幸福的在學(xué)校我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深受老師同學(xué)好評(píng)，對(duì)待老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重與敬愛(ài)，是他們給與了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有我所取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是我?jiàn)^斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿?duì)待同學(xué)，我從來(lái)都是盡心幫助，對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是耐心地說(shuō)服用一些故事和事跡感化他們，使他們養(yǎng)成紀(jì)律、懂禮貌的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)能及時(shí)幫他們趕上，在幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)，貧困學(xué)生方面，我以一顆真誠(chéng)的心。我做什么事情父親都是嚴(yán)格要求，從我小的時(shí)候就培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。但是我卻沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)，在家里我做孝敬父母的好孩子，在八歲的時(shí)候我跟媽媽的后面，一起收拾家務(wù)，到我十一歲的時(shí)候，我看到媽媽做飯菜，很是好奇，也給她打下手，學(xué)習(xí)做飯，我學(xué)會(huì)了煮面條、煮雞蛋、等簡(jiǎn)單飯菜，以及洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)。步驟四 總結(jié)課文，拓展延伸。步驟二 體驗(yàn)思考，感受父母。父母長(zhǎng)輩之愛(ài)，是人 生一筆無(wú)盡的財(cái)富，也將是每個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)，也許我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但我們卻收獲了無(wú)限的愛(ài)，讓我們一起來(lái)發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)。我們要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們那無(wú)私的愛(ài)。[通過(guò)觀(guān)察，感受父母的辛苦，利用談話(huà)，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)]步驟三 心靈表白 真情實(shí)感 是呀，父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們從不求回報(bào)。我們?cè)诟改傅?關(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铮改傅膼?ài)，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。父母付出的，就是用自己的生命，對(duì)子女的提攜。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世……在生和死 的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛(ài)！這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。本節(jié)課引導(dǎo)孩子們理解父母，感受父母的關(guān)愛(ài)，喚醒孩子們心中的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。而父母關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯(cuò)，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母給的愛(ài)多了，反而使很多孩子缺乏了愛(ài)的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。5．討論時(shí)，遇意見(jiàn)不同時(shí)要注意禮貌。3．討論時(shí)，發(fā)言要簡(jiǎn)明扼要，直入主題。學(xué)法指導(dǎo)：討論時(shí)注意事項(xiàng)1．討論時(shí)，注意力要集中，要面帶微笑。三、共同研討促閱讀1．語(yǔ)文課代表從小組提交的共性問(wèn)題中總結(jié)歸納出兩三個(gè)話(huà)題，全班討論。二、指導(dǎo)同學(xué)之間找差距小組內(nèi)比較問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點(diǎn)，并形 成文字，在交流時(shí)提出。3．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽，培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)生們心中的愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 孝親敬老 從我做起溫暖美麗 和諧第二篇：孝親敬老從我做起【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。結(jié)束語(yǔ)：我相信：孝親敬老，從我做起，世界因此更溫暖；請(qǐng)大家再仿寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。一起走進(jìn)誦經(jīng)典環(huán)節(jié)?？晌以敢饷刻熳唛L(zhǎng)長(zhǎng)的路，陪伴父母共進(jìn)午餐，享受餐桌上的愛(ài)。我的父母已近古稀之年，我們分別居住在這個(gè)城鎮(zhèn)的兩端。學(xué)生分組展示：廣告宣傳組、設(shè)計(jì)“孝”徽組、歌曲組、詩(shī)歌組、心聲組。孩子們，趁父母健在的光陰，趕緊行孝吧?。ㄈ?踐孝行要求： 請(qǐng)各小組集思廣益，“孝親敬老，從我做起”你會(huì)采取什么方法呢？（提示:寫(xiě)一句廣告宣傳語(yǔ)；創(chuàng)作一首詩(shī)歌；文藝宣傳；設(shè)計(jì)孝徽?qǐng)D；唱一首歌。分享、交流是一種獲取知識(shí)的便捷途徑，相信大家在這一環(huán)節(jié)一定收獲了不少知識(shí)。展示分組：人物故事組、地名故事組、文化故事組、名言組、詩(shī)歌組進(jìn)行展示。（二）． 尋經(jīng)典課前走進(jìn)經(jīng)典之旅：尋找孝親敬老的故事，關(guān)于孝親敬老的詩(shī)歌、名言警句等?！窘處熜〗Y(jié)】非常感謝給我們分享成果的同學(xué)，用你們的辛勤勞動(dòng)讓我們對(duì)“孝親敬老”這一社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)更深刻，正面的事例帶給我們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，負(fù)面的事例讓我們心生憂(yōu)慮，這也正是我們開(kāi)展這一活動(dòng)的目的所在：正視社會(huì)中、個(gè)人身上的不足，從自身的一言一行做起，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都成為“孝親敬老”的代言人！【過(guò)渡語(yǔ)】古人云“高山仰止，景行行止”，回眸中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河，有多少孝之楷模，孝文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，洗滌著我們的心靈，凈化著我們的靈魂。請(qǐng)同學(xué)們將成果在小組中交流，小組中推薦優(yōu)秀成果，進(jìn)行展示。課前同學(xué)們走訪(fǎng)身邊的家庭、社區(qū)或敬老院，了解現(xiàn)實(shí)生活中“孝親敬老”的社會(huì)現(xiàn)狀。說(shuō)文解字“孝”，引入《孝親敬老，從我做起》主題活動(dòng)課。成果展示：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 教師導(dǎo)入：聽(tīng)《孝和中國(guó)》，學(xué)生談感受。活動(dòng)前準(zhǔn)備：學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展尋找孝親敬老的典型，在媒體中尋找，在經(jīng)典文學(xué)作品中尋找，并形成自己的社會(huì)實(shí)踐成果。活動(dòng)難點(diǎn)：“孝親敬老”社會(huì)現(xiàn)狀令人心生憂(yōu)患，我們必須去繼承與發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)重點(diǎn)：，明確“孝親敬老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第一篇：孝親敬老,從我做起孝親敬老，從我做起湖北省夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 劉芳活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)和繼承中華傳統(tǒng)美德的意識(shí)；深入體會(huì)“老吾老以及人之老”的含義；增強(qiáng)家庭和社會(huì)責(zé)任心。，培養(yǎng)學(xué)生資料收集整合能力、交流溝通能力以及自我表達(dá)能力。、調(diào)查明白當(dāng)今的“孝親敬老”令人心生憂(yōu)慮，我們必須去繼承與發(fā)揚(yáng)光大?！靶⒂H敬老”。每人圍繞此次活動(dòng)主題辦一份手抄報(bào)。明確“孝”能促進(jìn)社會(huì)和諧。（一）． 觀(guān)世風(fēng)【過(guò)渡語(yǔ)】古人云：“百善孝為先”，在現(xiàn)實(shí)生活中我們這一善行又做的怎么樣呢？走進(jìn)其中，讓我們?nèi)ビ^(guān)人間萬(wàn)象。從網(wǎng)絡(luò)、媒體上瀏覽到當(dāng)今社會(huì)“孝親敬老”的故事、新聞。分故事組、拍照組、視頻組、思考組進(jìn)行展示。接下來(lái)走進(jìn)第二環(huán)節(jié)《尋經(jīng)典》。要求：做摘抄，先在小組交流，再在班級(jí)交流你獲取哪些關(guān)于孝親敬老的知識(shí)?！窘處熜〗Y(jié)】老祖宗給我們留下的寶貴精神財(cái)富，我們必須要世世代代永相傳?！具^(guò)渡語(yǔ)】意大利著名作家卡爾維諾曾說(shuō)“只有存在的東西會(huì)消失，不管是城市、愛(ài)情，還是父母”。辦一張手抄報(bào)等）分小組商議，展示?！窘處熜〗Y(jié)】聽(tīng)了大家的發(fā)言真的很感動(dòng)！此時(shí)此刻我想分享給大家的是我的孝行。每天我都有做不完的事情。希望每天我能做到風(fēng)雨無(wú)阻！【過(guò)渡語(yǔ)】讓我們重溫經(jīng)典，與經(jīng)典同行，銘記古訓(xùn)，修身正己。四． 誦經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》中的《入則孝》。孝親敬老，從我做起，世界因此更美麗； 孝親敬老，從我做起，世界因此更和諧！老師把這三個(gè)句子送給大家，就讓我們?cè)跁?shū)聲瑯瑯中結(jié)束本活動(dòng)吧。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，在自主反思，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì) 對(duì)父母感恩。教法指導(dǎo)：一、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷要求學(xué)生務(wù)必?fù)?jù)實(shí)填寫(xiě)，不要隱瞞自己不足，以求真實(shí)的了解自己的閱讀狀況。學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2．分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，也可提出自己的不足，請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙解決。2．討論時(shí)，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要適中。4．討論時(shí)，發(fā)言可舉典型事例。6．討論時(shí)，不要隨意插話(huà)或打斷別人說(shuō)話(huà)。對(duì)父母為他們所做的一切，學(xué)生不但不能體會(huì)，不知 感恩，更不知珍惜。一旦有錯(cuò)誤時(shí)，父母多說(shuō)幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認(rèn)為父母不理解自己。自學(xué)互研 生成新知步 驟一 真實(shí)故事 感動(dòng)心靈看《天亮了》真實(shí)故事1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿(mǎn)載了35名乘客的纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去，纜車(chē)緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山 下墜去，一聲巨響后重重地撞在110 米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。(配歌曲《天亮了》)父母對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是 說(shuō)不完道不盡的?？戳斯适?，你想說(shuō)些什么？【老師小結(jié)】世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。步驟二 體驗(yàn)思考 感受父母當(dāng)我們剛剛睜開(kāi)雙眼，看到的是父母的笑臉；當(dāng)我們剛剛學(xué)走路時(shí)，聽(tīng)到的是父母鼓勵(lì)的聲音；當(dāng)我們生病時(shí)，父母深夜抱我們?nèi)メt(yī)院的情景。(1)父母一天中給我們做了些什么？(2)請(qǐng)以爸爸、媽媽的________(頭發(fā)、手、皺紋)為題，描述自己的父母。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，老