【正文】 2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起迎接高石碑二中新學(xué)期的開學(xué)。我們會陪你們看遠(yuǎn)山變成近景。可是不管出于何種方式，那都是一種愛的表達(dá)，不知道現(xiàn)在的你們是否能夠理解，可是我堅信有一天當(dāng)你回眸這段高中生活時，你定會心生感動。這又是人生溫潤的收獲。與老師家長傾訴你內(nèi)心的苦悶和迷惑，與身邊的同學(xué)交流學(xué)習(xí)的方法、某種題目的解題竅門。這種從容不迫的心境，是人生的大收獲。高三的征程上，有時你可能會覺得自己處在一種左右為難，放棄與堅持的岔路口上。不為外撼，不以物移，而后才可以任天下之大事。在人生的其他階段，你能否抓住人生的重心？所以，在中學(xué)，尤其是高中高三這個特殊的、目標(biāo)性最明確的時期，請每個同學(xué)對自己有個清醒的認(rèn)識。不要認(rèn)為取得好成績的人，要么能力不夠而只能靠努力，要么沒什么本事只是靠運(yùn)氣，真正接觸后你可能會發(fā)現(xiàn)人家樣樣比自己強(qiáng)。因此，我特別贊賞甚至敬佩那些積極樂觀前行奔跑的人，這種迎風(fēng)闊步、燦爛颯爽的姿態(tài)已經(jīng)足夠迷人，這是奮進(jìn)者無上的榮耀。否則，生命就會像一潭死水，波瀾不起，了無生趣。所以，我覺得一個智慧的前行者，他會在某次具體的事件處理中，量力而行，盡力而為。只可惜，很多人從沒想過自己有多大潛力，只是在一日日地拖沓與沉淪之中，在不曾嘗試涉深水之時，已經(jīng)在潛意識里將自己與別人區(qū)別為魚龍，再也不敢向深水企望。蛟龍與魚蝦并非魚和熊掌不可得兼?？墒峭瑢W(xué)們，人不是一生下就帶著這區(qū)分的標(biāo)簽的。我若是個凡夫俗子，在淺水處捕魚釣蝦，自得其樂。否則你輸?shù)舻牟粌H是比賽，還有更多的東西。比賽時全力以赴，結(jié)束時，不論誰輸誰贏，彼此舉杯對飲，贏了的人說：“承讓！”輸了的人說：“領(lǐng)教！”這是一種和諧而融洽的競爭環(huán)境，這種環(huán)境中，任何人都會受益匪淺。必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。第二，保持君子之爭，堅定信念。卓越是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴或苛責(zé)客觀條件。把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的問題，這也決定了這個人基本的生活方式。事實上，除極少數(shù)天資聰穎和先天愚笨的人，對大部分人來說，學(xué)習(xí)時間的投入和學(xué)業(yè)成績基本成正比，你把時間用在哪里，關(guān)系到你與人生目標(biāo)的距離。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求卓越作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。這是我要說的第一點(diǎn)。同學(xué)們，你們是否也從寒假的蟄居里復(fù)蘇，帶著遍身的能量，迅速投入到自己的角色里？每次開學(xué)第一課，我都會問我的學(xué)生一個問題：回想一下你的假期，是否有值得回味的事情和經(jīng)歷呢？現(xiàn)在也將這個問題分享給大家。新學(xué)期開學(xué)典禮教師發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：新學(xué)期好！作為教師代表在此發(fā)言，倍感榮幸。第一篇：關(guān)于新學(xué)期開學(xué)典禮教師發(fā)言稿（通用）關(guān)于新學(xué)期開學(xué)典禮教師發(fā)言稿（通用5篇）在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于新學(xué)期開學(xué)典禮教師發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。春草又綠，在這乍暖還寒之際，我們回到了學(xué)校。不知你們的答案是什么，但我還是希望大家不虛度年華，保持優(yōu)秀，讓卓越成為習(xí)慣。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。而每個不努力的學(xué)生，都會找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰，而這安慰最終在多數(shù)人那里變成了后悔。作為常青藤的學(xué)生，同學(xué)們的先天差距更是微乎其微。君子之修身者也，內(nèi)正其身，外正其容。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。因為這個社會始終相信：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘?！熬訜o所爭?！本硬粻幟?dāng)技藝比拼的時候，對立行禮，以示禮讓。請不要用比賽前后的無禮不平與比賽時懈怠無能去否定競爭。有人說，涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦。我若是天生神武，自然會深水觀龍。我們對自己或?qū)e人的判定是在一次次的與人、與事、與自我的溝通與磨合中，逐漸形成的一種印象與感知。每一個最終涉深水得蛟龍之人，必得經(jīng)過無數(shù)次涉淺水捕魚蝦的磨練。于是，龍吞天，魚吃泥，判若云泥。但在他整個成長階段，在他無數(shù)次的盡力而為中，這次盡的力，要比上次盡的力多那么一點(diǎn)點(diǎn)。這樣的人，永不邁步，永不摔跤，永處襁褓。同學(xué)們，一定要尊重那些踏踏實實努力的人，尊重那些穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)取得成績的人。因為在大家都講成績的時候，自己沒有成績。該做什么，做好什么。第三，體會收獲，體會愛。而這種困惑就是一個成長的過程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，如果你朝著既定的方向，從從容容地前行，你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為山一樣的困難，過后也不過是個小土丘。一個人的高三路，也是一群人的高三路，這一年里你會更加真切地感覺到父母對于你們毫無保留的付出之愛，老師們對于你們充滿期待與信任的愛；還有一起奮斗拼搏的同學(xué)們，兄弟姐妹般的同甘共苦的友愛。珍惜同窗共讀，朝夕相伴的友情。同學(xué)們，作為老師，我們會一如既往地關(guān)愛你們，也許是一種貼心的問候與撫慰，也許是嚴(yán)厲的批評和警醒?！案蕦⑿难瘯r雨，潤出桃花一片紅”。這遠(yuǎn)山變近景，是獎勵給奮進(jìn)者的榮耀。告別了冬天的嚴(yán)寒，暖意洋洋的春天向我們展開了笑臉；結(jié)束了假期的休整，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。對于學(xué)校，對于教師，對于學(xué)生而言，都是嶄新的一頁篇章。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)??；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。作為教師，我們早已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好學(xué)生。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是