【正文】 慣，從而培養(yǎng)他們的學習能力和提高他們的學習成績。開學階段從了解學生暑期中的生活和學習入手，同時聯(lián)絡家長，與家長配合共同教育、催促學生本學期的學習。五年級語文下冊教學工作總結5一、班級學情剖析：本班現(xiàn)有學生12人，其中男生10人，女生4人?？傊冶局岣呓虒W效率的原則，注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用，順利地完成了本學期的教學工作，教學效果也比較理想。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累與運用。首先是他們上課專心聽講，還及時復習對知識進行鞏固；其次是善于思考，這是很關鍵的，我們要重視指導學生的思考；然后睡前要回顧當天所學的知識，這有利于加深記憶。好的學習方法的指導對提高學生學習成績是最大的幫助。通過小組討論或全班爭論創(chuàng)設一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生只做聽客的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，既體現(xiàn)了學生的主體性又發(fā)揮了教師的引導作用，提高了課堂效率。，獨立思考。，在教學上有疑必問，與同年級的教師探討教學方法，虛心學習別人的優(yōu)點克服自己的不足，不斷改進工作。三、提高上課技能，用語準確、簡練，注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。二、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材內容及本班學生的實際設計教案，制作課件，盡量做到每一節(jié)課都做好充分的準備，課堂上更大地激發(fā)學生的學習興趣，爭取最好的教學效果。一、思想教育，進行愛國主義教育，讓學生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得今天的幸福生活來之不易，從小樹立為祖國刻苦學習的理想。但是，部分同學語文成績還不理想。本學期我擔任五年級四班的語文教學工作，我按照學校教學工作計劃從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇地把教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展?？傊?，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。三、為人師表，做學生的表率孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。二、無私奉獻，關愛每一位學生教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。然而，教師又是很平凡的。栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。栽種行為，成就習慣。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。開展各種語文活動。好詞佳句的收集。優(yōu)秀文段朗讀。五、拓展視野穿插課外知識語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。四、突出語文章節(jié)內容過關本學期的教學內容分為七個單元。狠抓學困生，給他們“開小灶”，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關。學困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。掌握短文分析的關鍵。比如：學習古詩的六個要點。二、幫助學生找到學習語文方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字。五年級語文下冊教學工作總結2本學期的教育教學工作已經(jīng)結束，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。開展各種語文活動如辯論、演講、出手抄報等等。優(yōu)秀文段朗讀通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。四、突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為七個單元。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。有人說，聰明與否，在于是否思考。對提高學生學習成績是有很大的好處的。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。正文：五年級語文下冊教學工作總結五年級語文下冊教學工作總結15篇五年級語文下冊教學工作總結1回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎?，F(xiàn)對自己一學期的五年級教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生語文基礎參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外，我還逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。熟記課文的一些技巧。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。三、確實做好學困生的工作針對我們班有幾位特殊的39。布置不同類型的作業(yè)，簡單易懂，激起這樣學生的興趣。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。如辯論、演講、出手抄報等等。在這個學期中，學生們學習語文的`興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。五年級語文下冊教學工作總結3本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為。栽種習慣，成就性格。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階梯。我想，偉大正寓于平凡之中。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。我的信念就是干一行，愛一行。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。”，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。五年級語文下冊教學工作總結4一學期的教學工作又結束了，在流逝的歲月里，我不僅留下了忙碌的身影，也留下了辛勤耕耘的足跡。本班56位學生從總體上看學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助；課堂上多數(shù)同學勤于思考，敢于質疑，勇于實踐。為了日后能全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，本人做如下總結。、勇于創(chuàng)新，提高環(huán)境意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。課后及時反思，總結經(jīng)驗，以求更大進步。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提高。四、如細讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后習題等。五、進行學習方法的指導最會學習的學習是學會方法的學習。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？當然是他們有好的學習方法。方法除了要好、要多，還要適用易行，并督促學生堅持。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，把課內外、校內外有效的結合起來，幫助學生建立大的語文觀，樹立生活處處有語文、留心處處皆學問的觀點，同時也培養(yǎng)了學生學以致用的能力，比較全面地提高了學生的語文素養(yǎng)。當然，部分同學在漢語拼音和作文兩個方面的進步不大，我會在以后的輔導和訓練中加大力度，讓他們盡快趕上來。本班學生思維活潑，個性張揚，學習興趣比較濃重，主動性較強。本班大多數(shù)學生能自覺恪守《中小學生日常行為標準》，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能仔細、按時完成，同學之間能相互幫助，但也有極個別學生上課不能專心聽講，口頭表達能力不佳，瀏覽與寫作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學習不理不睬，所以學習成績很不抱負。二、教材簡析：本冊教材承襲了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積攢、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。單元主習題分別為：馬、奇觀、變化、神韻、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。（2）親密聯(lián)絡實際。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。每次習作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請他人檢查，然后再交給教師批閱。剛開始這樣做可能會感到費事些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。 ⑵瀏覽（1）學會瀏覽的方法、養(yǎng)成瀏覽的好習慣。（3）學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助瀏覽或發(fā)展綜合性活動。⑶習作（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。（3）通過與生活結合（日記）、與瀏覽結合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結合等路徑激發(fā)學生寫作的積極性。用典型引路，可以比照修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。 ⑷白話實際（1）與人交流能尊重、理解對方。（3）表達要有層次，語氣、語調適當。②有時間安排和分工。（2）自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。四、教學重難點：⑴充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。 ⑵老師是學習活動的引導者和組織者。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈敏運用多種教學策略，引導學生在實踐實驗中學會學習。⑶努力改良課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，倡導啟發(fā)式、討論式教學。⑸器重情感、態(tài)度、價值觀的正確導向