【正文】 的弱點重點突破。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！渡?生命》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標。（二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，選擇了不同的教學(xué)方法。對不同的課文明確了重難點。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。二、具體工作（措施）（一）、制定教學(xué)計劃開學(xué)前根據(jù)《新課標》的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)不夠扎實，中等生居多?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。六、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。五、注重課內(nèi)外結(jié)合。所以我著重指導(dǎo)學(xué)生思考。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的好處。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。平時積極參加班主任會議及各項教育教學(xué)活動。作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。四、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。如辯論、演講、出手抄報等等。原創(chuàng)得意句段的展示。好詞佳句的收集。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能本學(xué)期在這方面進行了狠抓。大李集鎮(zhèn)中心小學(xué)第二篇：五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。多組織一些班級活動使那些思想落后集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時表揚鼓勵增強他們的自信心和責(zé)任感。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段利用多媒體教具充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、今后努力的方向和設(shè)想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。在教學(xué)過程中對新教材理解、運用不夠深刻。五、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)大力提高學(xué)生的寫作水平有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)體現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素適時、適度地進行德育滲透達到潤物細無聲的效果。（二）注意德育滲透體現(xiàn)語文的情感性新課標指出培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)而應(yīng)該因勢利導(dǎo)貫穿于日常的教學(xué)過程之中通過熏陶感染收到潛移默化的功效。因此我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源放手讓兒童自主識字自主閱讀自主交際。如在每個語文園地里設(shè)了我的發(fā)現(xiàn)不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西并用我會認的圖標來標示。新課標倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的主要成績和經(jīng)驗大李集鎮(zhèn)中心小學(xué) 五年級語文（下冊）教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)變提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。避免單打獨斗各自為政臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路做到前后貫通整體優(yōu)化。第三、在教學(xué)策略上整體關(guān)顧靈活處理。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素教給兒童識字方法鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境把字的音、形、義有機結(jié)合起來力求識用結(jié)合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗多觀察多想象把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對還要做到姿勢正確，把字寫好把識字和寫字有機結(jié)合起來；五是在識字過程中，加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作防止回生把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階特對上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：二、（一）實施新的教法提高教學(xué)的實效性第一、在識字寫字教學(xué)中講究方法提高質(zhì)量。第一篇：五年級語文(下冊)教學(xué)工作總結(jié)五年級語文（下冊）教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況分析上學(xué)期我班有學(xué)生77人大部分學(xué)生頭腦聰明靈活求知欲強好問個為什么模仿性強對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的作文水平有了極大的提高從口頭表達來看學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容并且普通話水平有了較大的提高從書面表達來看都有了不同程度的提高學(xué)生的書寫水平有了較大的提高絕大多數(shù)學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物但也有個別同學(xué)不喜歡上寫作課寫作水平比較差還需要老師進一步做好他們的思想工作使他們放下“落后”的思想包袱以最快的速度把寫作水平提上去。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。第二在口語交際中聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情境使兒童入情入境地進行口語交際達到有話可說有話愿說。人教社新教材以專題形式編排每個單元從導(dǎo)語到識字課到課文到語文園地乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動都是圍繞本單元的專題合理安排的。在每組教學(xué)中什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學(xué)習(xí)準備、運用什么方法施教必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上要轉(zhuǎn)變方式實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)不斷獲得成功的愉悅。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí)自我發(fā)現(xiàn)自我展示又設(shè)有展示平臺鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。另一方面充分挖掘教材中的情感因素強化人文素質(zhì)教育做到披文入情以情悟文情文結(jié)合。因此教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢注重兒童語言的積累、感悟和運用注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性努力開發(fā)語文課程資源充分利用當時、當?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間增加兒童語文實踐的機會努力改進課堂教學(xué)整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。創(chuàng)造性地使用教材。三、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)個別書寫質(zhì)量太差作業(yè)本保護的不夠好個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的大李集鎮(zhèn)中心小學(xué) 五年級語文（下冊）教學(xué)工作總結(jié)不好錯別字比較多還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。對教材內(nèi)容把握不夠教學(xué)方法不夠靈活沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法學(xué)生的整體寫作水平較差。俗話說“興趣是最好的老師”我打算通過與學(xué)生談話等方式使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義語文課很有趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段對課文的重點、難點進行教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高不斷更新思想觀念以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的同時要加強德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。（四）拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。第三篇：五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)張習(xí)海光陰似箭，日月如梭。為了語文教學(xué)更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、端正思想，教書育人，為人師表。所以，我先從自己的思想入手。每周按時參加升旗儀式，按時出勤，始終堅持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平時以身作則，尊敬師長，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，與同事們關(guān)系融洽。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。最重要的學(xué)習(xí)莫過于