【正文】 多月 的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉。課后我又注意 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。課間根據學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人 成長的奠基時期。二年級德育工作總結于鳳艷今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的 培養(yǎng)。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。后來的日記中，我還引導學生寫我 愛我班，我愛學校等。在學完《彩票》一課，好。為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信” 針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學生在娛樂的同時受到的育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。在活動中學生不知不覺受到了教育。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。有一個單元就是教育學生要具有優(yōu)秀的品質。針對五年級學生的身心特點，在領導的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績?？傊?，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時注意自己的行為。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。二、安全教育，常抓不懈。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。如結合學校為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發(fā)展，德育為首。第一篇：五年級第一學期德育工作總結五年級德育工作總結2012——2013學年度第一學期班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。班會課是德育工作的主陣地。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。三、加強管理，促進學習。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，四、搞好衛(wèi)生，關心健康。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。篇二：五年級德育工作總結總結三年級德育工作總結于鳳艷——讓每個學生健康成長一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質將會影響她的一生?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一．充分利用教材新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很容易引起學生的共鳴?！堆b在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我們班沒 有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。配合學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。受到學生的大力贊揚。，是一種很好的教育方式。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對嗎》.《我能為學校做點什么》等等。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去。我就對他說：“罵人很不文 明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學生。開校半學期以來，我根據學校大隊部的教育工作計劃，針對低 年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做 了一些工作，現(xiàn)將情況總下一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習 慣的培 養(yǎng)。對學生的 怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提 醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。為 了 培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范 整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處注意用自 己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過兩個月的細致培 養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫 均有較大的進步。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。為了 更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進 行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。通過這些 工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。尤其有一部分孩子到了中高年級往往會開始對父母、老師產生一種相抵觸的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。它的主要表現(xiàn)有：大家都積極倡導的東西，他（她）卻偏偏表現(xiàn)出冷漠、排斥，而對大家都反對的事物，他（她）則積極、熱情地去肯定和支持。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指導自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從