【正文】 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。（6）及時檢驗的習慣。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。（5）獨立作業(yè)的習慣。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。這學期大部分內容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！第三篇：五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿五年四班數(shù)學家長會發(fā)言稿大榆樹中心校 趙春瑛各位家長： 大家好！我是五（4）班的數(shù)學老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。正確認識家庭輔導的問題。重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。（5）及時檢驗的習慣。（2）質疑問難的習慣。）三個重視重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。第二篇：五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿各位家長：大家好！我是五年級的數(shù)學老師。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：重視孩子學習數(shù)學習慣的培養(yǎng)有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。第一篇：五年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿各位家長：大家下午好！我是五2班數(shù)學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。經過多年的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)要學好數(shù)學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，、獨立思考。培養(yǎng)孩子活躍的思維。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。培養(yǎng)孩子的口頭表達能力語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。一、期中成績分析：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。這學期大部分內容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。學好數(shù)學的六個習慣（1）專心聽講的習慣。（3）認真閱讀的習慣（4）一絲不茍的習慣。重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。（2）重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。三個認識正確認識家長簽名的作用。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。正確認識孩子考試的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。孩子訂正完試卷后你再簽字。表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。古人說：三天不打，上房揭瓦。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。一、期中成績分析：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。部分學生根本不看題目要求，亂做一通。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。學好數(shù)學的六個習慣（1）專心聽講的習慣。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。（2）質疑問難的習慣。（3）認真閱讀的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。（4）一絲不茍的習慣。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關注。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。重視家庭輔導的問題。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！2017年11月第四篇：五年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1各位家長:大家下午好!我是五年級六班的班主任兼數(shù)學老師，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。一、期中成績分析五年級：本學期剛剛完成了期