【正文】 轉(zhuǎn)彎抹角眼花繚亂名副其實(shí)觸目傷懷 瓦 礫贓 物掠 奪譴 責(zé)執(zhí) 著轉(zhuǎn)瞬即逝舉箸提筆煙塵縈繞敷衍了事 晶 瑩煩 躁取 締閑 聊愧 怍一起一伏低眉順眼精力旺盛攥著錢 荒 僻抱 歉賺 錢嫌 疑跋 涉風(fēng)塵苦旅連聲諾諾猝然昏厥窮愁潦倒 晦 氣顛 沛接 濟(jì)焦 灼咒 罵寬敞陰涼變賣典質(zhì)四、詞語解釋：負(fù)隅頑抗：依靠險(xiǎn)要的地勢(shì)抵抗。o掃 帚ju226。相 差 c255。 倔 強(qiáng)shi 差 使p249。nɡ 喪 失 ch252。 開 辟b226。n鉆 洞zh226。n 奔 喪s252。nɡ正 月b236。 請(qǐng) 貼zu224。模 型zh253。薄 荷ch226。 折 本ti253。單 薄ch226。 折 斷ti226。nɡ稱 呼m 和 泥 b225。著 作xu226。 和 弄y236。附 和 ji224。執(zhí) 著xi254。和平y(tǒng)255。和 了 qi225。226。nɡ更 加bǐnɡ屏 棄p238。o 瘧 子 xu253。nɡ更 替p237。nɡ寶 藏xi252。n旋 轉(zhuǎn)ju227。nɡ迷 藏 d255。n旋 風(fēng)ji224。提 倡s252。星 宿w249。 惡 心 s226。 宿 舍xiǔ一 宿226。nɡ銳不可當(dāng)d224。n殷 勤y252。i要 塞s252。 d249。nh226。k238。nyǐnqǐɡ254。nɡji249。nɡw238。s249。n 渾欲不勝簪逾墻走闕 處屬引凄異曦 月疊 嶂湍y249。zh224。qu253。nz252。y249。y226。nq236。ji224。n 多 髯罔 不衣 褶船 楫詘 右 臂稍 夷篆 章男有分d224。zhu224。j237。nru238。nmǐnj255。y236。nyūzhu239。ndūn y237。t225。nɡ r豁 然儼 然間 隔人語云阡陌垂 髫詣太守邑 人x255。oy236。nm238。ny249。o 憎 恨晦 氣伎 倆顛 沛連聲諾諾文縐縐時(shí) 髦末 梢hu238。zhōum225。 liǎnɡp226。nɡhu236。zhu239。nh253。ju227。d249。 d249。n 愧 怍荒 僻塌 敗腫 脹骷髏跋 涉私 塾灰 黯xi224。shnɡkūl239。t252。zu238。zu224。nk252。ch253。凹 凼涎 水尷尬瓦 罐鑲嵌黏 性撬磕lnqi224。nɡ qi224。ɡu224。nɡ252。od224。tuǒzh249。nch239。p225。tu237。詰 問粗 拙孤 孀擄 去懼 憚肚 臍咒 罵狼 藉j237。zh238。nɡ lǔd224。zhu239。h224。nmi249。w252。屏 障蠟 燭晨 曦劫 掠憧憬瞥 見下 綴殺 戮d224。zhu236。226。ji227。 zhjū瘧 子仄 歪泅 水舀 水英姿颯爽吆 喝瓦 礫鞠 躬p237。y252。qio殲 滅潰 退熾 烈迸 發(fā)銳不可當(dāng)綏 靖阻 遏竹 篙y224。nɡ226。nɡsu237。b226。nku236。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文。其實(shí)，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。1．通常，依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。掌握主要的技法。直接抒情、間接抒情 第三單元【說明文】學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握生字詞。下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字等描寫 細(xì)致刻畫，使對(duì)象具體化、生動(dòng)化。議論 針對(duì)事例或現(xiàn)象發(fā)表見解，常用以點(diǎn)明主旨。10 信 客信客信客就在一個(gè)信字誠(chéng)信無私 終年跋涉，非常辛苦任勞任怨 收入微薄，生活貧窮待人寬容信客身上有任勞任怨，誠(chéng)信無私、待人寬容、善良厚道等優(yōu)秀品質(zhì)。這并不是說獻(xiàn)愛心不好，而是寫散文應(yīng)該追求真實(shí)，是兩碼事。讀楊絳的散文，就好像在看生活錄像，一切都是生活中實(shí)實(shí)在在的，既不貶損，也不夸張。本文語言看起來平平淡淡，但平淡中蘊(yùn)含深刻，意味深長(zhǎng)。作者的善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。1．“常坐”、“說著閑話”(總說)2．“失群落伍”、“單干戶”、“破舊三輪車”(境況)3．一只眼是“瞎的”、另一只眼也有病(外貌)4．“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌敗的小屋”(居住環(huán)境)5．“送的冰比前任大一倍，冰價(jià)相等”、“最老實(shí)”(老實(shí))6．“送錢先生看病，不要錢”、“拿了錢卻還不放心”(善良)7．“湊合”著“維持生活”、“病了”“總不見好”(生活困難)8—21．送香油、雞蛋(詳寫)22．“總覺得心上不安”、“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。 zu242。)：呆滯笨拙。u)：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。)：明令取消或禁止。塌敗(tā)：塌陷破敗?；钠?p236。n)：握。9 老 王傴(yǔ)：彎(腰)曲背。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。8 臺(tái) 階 李森祥造 新 屋非常要強(qiáng) 老實(shí)厚道 不甘人后 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。第三部分（第七段）寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。第二層（第四、五段）寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。第二部分（第二――六段）追憶與父親在車站離別的情景，具體寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛子之情。背 影 朱自清第一次――點(diǎn)題的背影 背影 第二次――買橘子的背影 線索 背影 第三次――離別的背影 第四次――思念中的背影 本文以“背影”為線索，以車站送別為中心展開。在這篇文章里，魯迅通過對(duì)幼時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的認(rèn)識(shí)過程，贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情。掌握主要的技法。第二單元【散文】學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握生字詞。3 蠟 燭母親的眼淚 戴黑色的圍巾 老婦人 紅軍戰(zhàn)士 兒子的英勇 用結(jié)婚的喜燭 體現(xiàn)血肉情深 中心思想：通過寫南斯拉夫老婦人育乞西和蘇聯(lián)紅軍烈士的故事，贊美各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。2 蘆花蕩情節(jié) 傳奇色彩 蘆花蕩——美人物 立體美真實(shí)美 環(huán)境 詩(shī)情畫意老頭子性格特點(diǎn)：老頭子是一個(gè)抗日英雄的形象，他愛憎分明、智勇雙全、自信自尊、老當(dāng)益壯?？幢尘埃罕尘爸傅氖切侣劙l(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，它有時(shí)隱含在主體之中。看導(dǎo)語：導(dǎo)語是正文開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。解答： 這則新聞，重點(diǎn)報(bào)道了中原我軍解放南陽的情況，并由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。第五層，預(yù)言南陽逃敵王凌云前途暗淡。第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。第二層，背景材料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。范例2 如何整體把握《中原我軍解放南陽》一文的主要內(nèi)容？ 分析：這一則新聞沒有分段，要把握全文內(nèi)容，需要?jiǎng)澐謱哟巍Ｐ侣劦囊?，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。解答：這篇新聞?wù)鎸?shí)地報(bào)道了我軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭(zhēng)已取得決定性勝利，國(guó)民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰的局面。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，是看主體部分。從導(dǎo)語還可以知道渡江區(qū)域，西起九江（不含），東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千余華里。可以想象，千里江面上，萬船齊發(fā)，冒著炮火，奮勇挺進(jìn)，直取對(duì)岸的景象?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長(zhǎng)江》，從渡江兵力可以感知戰(zhàn)役的壯闊。范例1 怎樣把握《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》一文的主要內(nèi)容？ 分析：這是一篇新聞稿。歸納中心：弄清寫的是什么人、什么事，為什么寫。劃分層次，理出線索。掌握主要的技法。第一篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)提綱人教版八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握生字詞。理解課文主要內(nèi)容。授課時(shí)間： 月 日 第一單元 【新聞】人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江新聞結(jié)構(gòu)的三要素 中路軍:紛紛潰退 毫無斗志 新聞的三個(gè)特點(diǎn) 西路軍:與中路軍一樣記敘的六要素 東路軍:較為頑強(qiáng) 但一舉擊潰 中原我軍解放南陽 第一層:導(dǎo)語第二層:背景 我軍主動(dòng) 第三層：回顧 敵軍必?cái)?第四層：預(yù)言怎樣閱讀敘事性作品了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。概括段意，畫出重點(diǎn)語句。分析寫法：可從語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安排、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等方面去分析。要迅速了解新聞的主要內(nèi)容，是看標(biāo)題。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀?？梢韵胂?，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動(dòng)振奮！要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，是看導(dǎo)語。從導(dǎo)語還可以知道戰(zhàn)役的全局，敵陣業(yè)已沖破，戰(zhàn)役取得了決定性勝利。主體部分報(bào)道了三路大軍渡江的進(jìn)展，列表如下：時(shí)間 兵力 渡過兵力 中路軍安慶—蕪湖 20日夜—21日夜 30 萬 30萬 西路軍九江—安慶 21日17時(shí)—22日22時(shí) 35萬 三分之二 東路軍南京—江陰 21日17時(shí)—22日22時(shí) 35萬 大部主體部分還分析了中西兩路敵軍毫無斗志的原因，我軍是英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗志。相關(guān)知識(shí)鏈接：什么叫新聞？新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。新聞的寫法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫。第一層，導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守?cái)硹壋悄咸拥谋尘?、時(shí)間。第三層，回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。這一層又 分三點(diǎn)具體報(bào)道取得的主要成績(jī)。讀這一則新聞，可以感知，中國(guó)人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢(shì)已成，敗局已無可挽回。解題方法鏈接看標(biāo)題：標(biāo)題大都能揭示新聞的主要內(nèi)容。看主體：這是導(dǎo)語之后對(duì)內(nèi)容作進(jìn)一步敘述說明的部分，也是表現(xiàn)主題、深化主題的決定性部分?？唇Y(jié)語：它一般是對(duì)新聞主體的總結(jié)，有時(shí)也隱含在主體之中。他是千千萬萬普通而又偉大的中國(guó)人民的代表，這一形象表明：中國(guó)人民是英雄的人民，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 世界奇跡“贊譽(yù)” 破爛驚人杰作諷刺、譴責(zé) 人道、正直、公正、是非分明 珍視人類文明成果 同情、尊重中國(guó)人民 中心思想：雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國(guó)強(qiáng)盜政府，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對(duì)人類文明成果的珍視。理解課文主要內(nèi)容。授課時(shí)間： 月 日 5 親愛的爸爸媽媽 記憶沉重看紀(jì)念演出 美麗來到紀(jì)念地 回顧歷史 參加座談會(huì) 參觀紀(jì)念館 呼喚和平面向現(xiàn)實(shí) 中心思想：本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了世界各國(guó)熱愛和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了！阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)的由來 地位低下 切切察察 饒舌多事 “大”字睡相 不拘小節(jié) 過年吃橘 淳樸善良 長(zhǎng)毛故事 無知愚昧《阿長(zhǎng)與》是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服—不耐煩的形象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的展示。第一部分（第一段）開篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。第一層（第二、三段）寫送別時(shí)的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。第三層（第六段）描寫父親過鐵道買橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親愛子深情?！侗秤啊肥莻鹘y(tǒng)課文，從中我們可以感受到父子親情——父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父愛的感念，這是人間至情。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去。攥(zu224?；炭郑后@慌害怕。)：荒涼偏僻。取締(d236。骷髏(kū l243。滯笨(zh236。愧怍(ku236。)：慚愧。各人天賦條件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件不同，所以造成生存狀況的懸殊，但是人是生而平等的，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由，這樣才能平等對(duì)話，互相尊重。老王在那個(gè)動(dòng)蕩年代，照樣尊重作者夫婦倆，是因?yàn)檎J(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，他雖然出身低微，但是精神上沒有受到任何污染，堅(jiān)持做人的道德良心，是極其純樸的善良。有點(diǎn)瑣碎的小事，閃爍著善良的性格美，即勞動(dòng)人民的難能可貴的老實(shí)厚道。相反，如果本文寫到楊絳經(jīng)常到老王家去獻(xiàn)愛心，那么老王感受到的僅僅是施舍，就不會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生真切的感激之情，而且文章也毫無韻味了。因?yàn)椤吧啤迸c“美”，如果脫離了“真”，就會(huì)大打折扣。表達(dá)方式 功能特點(diǎn) 方法分類記敘 交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。擺事實(shí)、講道理說明 對(duì)事物或事理解說，使人有所知。環(huán)境描寫、人物描寫 抒情 表達(dá)內(nèi)心感受、情感。理解課文主要內(nèi)容。授課時(shí)間： 月 日說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。二、說明文的分類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》等；說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。