【正文】 定的地方，能讓家看到雙方的努力，看到教師的重視，從而主動承擔起責任。其次，組織全體班主任學習《特殊兒童的問題行為干預》實例與解析，尋找教育突破口。不能帶著個人情緒和有色眼鏡，學會站在學生角度去分析、去對待、去解決，一步一步地做，一點一點的改，不急于求成。訓斥、責備、懲罰都不是良方，只能是在處理某些事件時偶爾使用，但前提是不傷害學生身心。（二）特殊兒童教育教師本身觀念的改變。根據(jù)家長的集中反映的問題進行家校聯(lián)系工作的整改。通過調查問卷去征詢家長家校合作工作開展的意義與建議，了解家長對家庭教育的一些想法，對學校教育的一些想法。家訪前做好功課，本學期要家訪哪些學生？提前和家長預約、告知家長家訪的內(nèi)容，以便家長也作好準備、家訪前一個階段要對家訪學生進行一個觀察了解，以便家訪時可以向家長反映。每學期家訪率至少15%。本學期繼續(xù)開展家訪工作。由德育主任牽頭，三個德育年級組長負責，推薦家長代表，在三月至四月期間，通過三次，以漫談形式開展家長沙龍活動。③舉行低中高各年級段的家長沙龍。告知全體家長、教師推薦、家長基本信息采集、確定人選（5~6人）、建立組織、召集成立，介紹工作職責——建立交流平臺等，依托家委會成員，發(fā)揮正能量。④6月底，一年級家長學校結業(yè)典禮，屆時將開展家教論文、優(yōu)秀學員等評選。③六年級家長會。②四、五年級家長開放日。①充分利用家校通這一平臺進行家校溝通。深入開展社會主義核心價值觀，以活動促成效。第二篇：2013至2014學第二學期德育工作計劃2013~2014學第二學期德育工作計劃本學期，德育工作根據(jù)近年來德育工作中體現(xiàn)出的問題及班主任交流中所反映出的情況，針對實際問題進行梳理，并針對性、分階段、定主題進行研討、分析，積極探尋解決辦法。加強德育科研工作。完善德育考評機制。通過家長會、家長學校、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。積極拓展、整合、利用社會教育資源。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強制度建設，挖掘資源，培養(yǎng)學校德育人才。進一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。在班級管理上積極倡導“向德育要質量”的理念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。正確處理突發(fā)事件，創(chuàng)平安穩(wěn)定校園。進一步發(fā)揮關工委、團委、班主任、班干部在學校管理中的作用。實現(xiàn)三個結合：教育與教學的結合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結合，思想教育與環(huán)境熏陶的結合。二、工作思路確立一種意識：以學生為主體。第一篇：中學2012至2013學年度第二學期德育工作計劃一中學2012至2013學年度第二學期德育工作計劃一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》，以深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關加強和改進學校德育工作的指示精神，突出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的工作重點，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養(yǎng)為目標，通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，整體構架中學德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。抓住兩條主線：心理健康教育，生命安全教育。三、工作目標進一步提高全校教師對德育工作重要性的認識。規(guī)范學生常規(guī)管理工作，努力爭創(chuàng)德育先進單位。四、具體措施加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理念。在德育工作上，積極倡導“創(chuàng)新、務實”的作風。加快學校德育人才隊伍的建設。堅持每周召開一次工作例會；每月組織一次經(jīng)驗學習；抽查一次班主任手冊；每學期舉行一次經(jīng)驗交流會；每學期進行一次“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”、“文明班級”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員評比。健全學校思想政治與道德品行教育的體系。加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學生進行社會實踐活動；評選“三好學生”，對品學兼優(yōu)的學生進行表彰；關注后進生的轉化工作，建立學困生檔案，關注學生每一步的成長；建立學生成長檔案。加強與校外德育基地的聯(lián)系，加快學校德育基地建設，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學校的功能。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班集體，鼓勵學生健康成長。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，因此，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，關注心理問題學生的心理疏導工作，為學校教學工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。提倡“健康第一”的育人思想，結合“八禮四儀”，尋找適合學生的方式方法，開展養(yǎng)成教育，提升基本素養(yǎng)。一、具體工作（一）家校聯(lián)系工作：繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作。每月與每位學生家長交流不少于8次。時間初定：其中練習后。由六年級班主任協(xié)商初步確定在其中練習之后召開家長會。根據(jù)教基一2012年2號文件《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》①成立班級家長委員會。②成立校級家長委員會成員產(chǎn)生：在各班家長委員會成員中選擇7人，進行一個成立儀式。針對家校合作方面或者是學生突出問題，學校確立主題，提前告知內(nèi)容，并選擇性地組織部分家長開展研討，汲取精華，共同促進學校教育發(fā)展，嘗試通過更多的形式和平臺邀請家長參與學校的教學管理，形成教育的共同體。一學期兩次，一次在其中練習之后，一次在期末結束前。并做好相關材料積累。本學期要做好家長的調查問卷設計、實施、整理工作。切實提高教師在家長心目中的專業(yè)地位，讓家長信服并支持教師的日常管理。提倡建設尊重孩子的教育，只有教師尊重于學生，學生才會真心接納教師。面對特殊孩子的教育，我們教師首先要真心改變自己的看法，真心接納這樣的學生。我們可以做一個觀察實錄，拍攝影像資料，作為研究依據(jù)。再有就是加強與家長的溝通。繼續(xù)開展德育導師