【正文】 ，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。今年是抗戰(zhàn)全面爆發(fā)的七十周年，為重溫歷史，領(lǐng)會“落后就要挨打”的歷史教訓，培養(yǎng)遵紀守法的觀念，樹立刻苦學習報效祖國的思想，我們208班召開“勿忘國恥，振興中華——紀念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)七十周年主題班會”。1937年7月7日，北平發(fā)生了震驚世界的盧溝橋事變。激發(fā)學生的愛國熱情，教育學生勿忘國恥，為振興中華而努力。以上是我對本次研修活動的一點感觸，也是我個人提出的一些建議，教育是一個長期性、艱巨性工作，不僅需要教師的愛，更需要教師的知識淵博，因此研修的工作坊是我們成長的一個大的平臺，讓我們大家一起共同努力做好這項工作。例如我們可以以一個工作坊小組為單位，大家共同制定問卷調(diào)查，不管我們做哪方面的調(diào)查，都分散到不同的區(qū)域進行調(diào)查整理，梳理學生出現(xiàn)的問題，這樣既可以橫向進行對比，也可以就共性的問題進行策略的制定，在實施過程找出問題的結(jié)癥所在。這是一個非常有空間的發(fā)展平臺,如果在每個研修團體都有專家、名師作為坊主引領(lǐng)，然后鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，特別是偏遠農(nóng)村的教師都能加入進來，專門針對農(nóng)村教師開展一些活動，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村教師參與的積極性，在此基礎(chǔ)上再開展研究工作，我想這樣會使工作坊活動繼續(xù)推進并且惠及更多教師的發(fā)展。在這樣的思考基礎(chǔ)上，我對我們的工作坊這一學習共同體的組建、研修引領(lǐng)和管理提出以下個人的建議：第一、工作坊活動一定要激發(fā)教師參與研修的內(nèi)在需要。在這個共同體中，我們學習課程，梳理研究任務(wù)，交流任務(wù)的完成情況。教師共同體是指“以教師為主體、為了自身和團體的專業(yè)發(fā)展形成的相互交流、相互影響、共同發(fā)展的學習型組織”。，如果你就是會說話、會思考、會反抗的釣魚島，你會怎么做？會怎么說？所以說釣魚島是我們的，讓我們一起對日本、對世界人民說：釣魚島是我們的！，我們該怎么做？能像日本人一樣忘恩負義嗎？（四）升華主題，是啊，同學們道出了每一個中華少年的心聲，那就讓我們一起把我們最近學過的課文《中華少年》朗誦出來，讓那些日本人聽聽，這就是我們中華民族的少年。我想，我們的政府對于日本的行徑絕對不會坐視不管，一定會采取合理的方式保護我們的釣魚島?！夺烎~島中日撞船事件回顧》新聞短片。，在世界上是一個強國大國，無論是經(jīng)濟，還是體育都位居世界之首。一句話——就是，落后就要挨打?。鞍ご颉?。播放完之后請同學們說說：剛才在你大腦李留下映像最深的畫面是什么？《南京大屠殺記錄片段》，看完之后，請同學們說說自己的心理感受？（二）討論“落后就要挨打”。二、活動過程：（一）視頻展示過去的屈辱。，要高瞻遠矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國。第一篇：三班“勿忘國恥 振興中華”主題班會教案三（1）班“勿忘國恥 振興中華”主題班會教案教學目的：，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學們的愛國熱情。，正視當前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。活動過程：一、導入全體起立，敬隊禮，奏《國歌》。，兇殘的敵人殺我百姓，毀我家園，原因到底是什么呢？（清政府腐敗無能，經(jīng)濟落后，技術(shù)薄弱。曾經(jīng)的中國如何挨打？挨了誰的打?為什么會挨打？？，我們該如何做？（三）引出釣魚島事件。如今，日本又盯上了我們的釣魚島，大家都知道，釣魚島自古以來都是中國的領(lǐng)土，2010年9月7日，一艘中國漁船在釣魚島海域先后與兩艘日本巡邏船相撞，同時，日本海上保安廳借此扣押了中國漁船，并逮捕了中國漁船。，想占釣魚島為己有。這里有一首詩歌：請同學們一起來朗誦《母親，我是釣魚島》。（五）總結(jié)少年智則國置，少年強則國強——讓我們?yōu)橹腥A的強大而努力奮斗！第二篇：《勿忘國恥 振興中華》主題班會教案如何組建、研修引領(lǐng)和管理工作坊孫亞琴這幾天，我認真學習了高枝國老師的《小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研探索與實踐》和徐伯華老師的《教師共同體的建設(shè)》這兩門課程，所以，對教師共同體有了新的認識和理解。我們的工作坊就是一個研修共同體。在這個過程中我們的工作坊小組就是一個典型的共同體研課組，確定研課主題，共同進行備課，對他人的備課提出自己的思考，在集思廣益的基礎(chǔ)上進行授課。作為農(nóng)村教師，我從身邊發(fā)現(xiàn)的情況思考，我校獲得這次學習機會的只有我一個，深感榮幸。第二、在研修過程中，以理論的指導、課例的呈現(xiàn)為依據(jù)，組織教師群體進行課題研究。這樣的研究為不同區(qū)域的教師提供了適應(yīng)自己的解決辦法。第三篇：“勿忘國恥,振興中華“主題班會教案“勿忘國恥，振興中華”主題班會教案教學目標：通過相關(guān)資料的介紹，具體感知日本侵略軍當年在南京大屠殺中的滔天罪行。活動準備：從各種渠道收集有關(guān)南京大屠殺的資料《南京大屠殺簡介》、詩朗誦《走進塵封的歷史》、《觀后感》、《南京大屠殺圖片介紹》、《永遠的傷疤》、影片幸存者《血淚控訴》、《義勇軍進行曲》、歌曲《愛我中華》、《銘記歷史，勿忘國恥倡議書》搜集各類有關(guān)“日軍侵華之暴行”的音像資料 教學過程：