“學(xué)習(xí)雷鋒,做美德少年”主題實(shí)踐活動(dòng)方案-展示頁
2024-10-17 12:18本頁面
【正文】 勢(shì)。把“美德少年”評(píng)選作為一種激勵(lì)方式，積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的美德少年成長(zhǎng)起來、涌現(xiàn)出來。六、工作要求深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)。：自尊自愛、自信自強(qiáng)，不怕困難、勇敢面對(duì)，心態(tài)陽光、積極向上。：言行一致、誠(chéng)懇待人，拾金不昧、公平正直，知錯(cuò)就改、遵紀(jì)守法。：感恩父母、孝敬長(zhǎng)輩，體諒家人、承擔(dān)家務(wù)，患難與共、不離不棄。主動(dòng)參加“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”實(shí)踐活動(dòng)，把做好事融入日常的學(xué)習(xí)生活之中，堅(jiān)持從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴小事做起，在家庭爭(zhēng)當(dāng)好兒女，在社區(qū)爭(zhēng)當(dāng)好鄰居，在學(xué)校爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生，在同學(xué)中爭(zhēng)當(dāng)好伙伴，在社會(huì)上爭(zhēng)當(dāng)好公民。五、美德少年標(biāo)準(zhǔn)熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中華民族。（二）評(píng)選表彰階段（4月16日—5月20日）（其中必須有1名勤儉美德少年）候選人，學(xué)校將所有候選人的照片及先進(jìn)事跡向全校展示，在候選人中評(píng)選出校級(jí)美德少年6名（六類美德少年各1名）進(jìn)行表彰，然后將勤儉美德少年上報(bào)作為縣級(jí)美德候選人。也可以將自己所知的美德少年的故事講出來共同學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)主題: “學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”三、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月—5月四、活動(dòng)形式與安排：（一）宣傳組織階段（4月1日—4月15日）1．將開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”作為我校（含村?。┧脑路萁逃顒?dòng)主題，用主題班會(huì)（第六周）、團(tuán)隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課、集會(huì)等形式，讓全體師生了解活動(dòng)的內(nèi)容、評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和參與方式。第一篇：“學(xué)習(xí)雷鋒,做美德少年”主題實(shí)踐活動(dòng)方案珙縣曹營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”主題實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：按照中央、省、市關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中，做到持續(xù)持久。把“美德少年”評(píng)選作為一種激勵(lì)方式，積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的美德少年成長(zhǎng)起來、涌現(xiàn)出來。2．各班各村小要利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生將自己或身邊的美德故事“曬”出來。3．各班開設(shè)一個(gè)“文明小博客”專欄，評(píng)選出510名班級(jí)美德少年，以圖片、文字等形式，將美德少年的事跡向?qū)W生進(jìn)行展示。注：美德少年照片由學(xué)校統(tǒng)一制作，事跡材料要求真實(shí)感人、條理清楚、語言精練，符合少年兒童特點(diǎn)，事跡材料各班以電子文檔形式報(bào)學(xué)校辦公室楊瑾老師處。理想遠(yuǎn)大，品德高尚，文明禮貌，積極進(jìn)取?！懊赖律倌辍币蟹弦韵乱粋€(gè)方面或幾個(gè)方面的美德事跡。：關(guān)愛他人、樂于助人，熱心公益、服務(wù)社區(qū)，保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境。：熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，衣著樸素、低碳生活。：熱愛學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地，勤學(xué)好問、善于思考，勇于創(chuàng)新、持之以恒，理想遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取。各班各村小要切實(shí)組織好此項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中，做到持續(xù)持久。注意總結(jié)以
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