培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)-展示頁
2024-10-16 00:35本頁面
【正文】 來，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出，被評為先進(jìn)班主任。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討新課的教學(xué)方法。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。工作中，我們也是這么做的。二、備課、上課、互相評課。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍?！?。薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。第一篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，
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