四年級上冊培優(yōu)扶困工作總結(jié)-展示頁
2024-10-16 00:16本頁面
【正文】 樣，針對不同的問題運(yùn)用不同的方法。雖然有些知識學(xué)生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯。開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。第一篇：四年級上冊培優(yōu)扶困工作總結(jié)四年級培優(yōu)扶困工作總結(jié)（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)年我根據(jù)四年級學(xué)生的情況，對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施教。一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力。利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。二、取得的成績：進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)了思維發(fā)展，這個學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的效果。三、經(jīng)驗及存在問題：通過教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問題主動問老師。如果能堅持這樣做，對學(xué)生的確是一個很好的培養(yǎng)機(jī)會。四、今后如何開展工作：今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，揚(yáng)長避短。薩木于孜鄉(xiāng)十三戶小學(xué) 教師：張志軍 2018年1月14日四年級培優(yōu)扶困工作總結(jié)（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）薩木于孜鄉(xiāng)十三戶小學(xué)教師：張志軍 2018年1月14日第二篇：培優(yōu)扶困一
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