人教版歷史七下統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固word學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-15 10:26本頁(yè)面
【正文】 2． 能力 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì) 綜合分析問(wèn)題的能力。 難點(diǎn)：少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)、部族名稱(chēng)較多。復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。 年 （ ） 的設(shè)置，他代表中央政府 同達(dá)賴(lài)、班禪共同管理西藏 。 （ ） 皇帝下令調(diào)兵討伐，得到了當(dāng)?shù)厝罕姄碜o(hù)。 后來(lái)清朝政府設(shè)置 （ ） 將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。 我的感想： （三） 、土爾扈特回歸祖國(guó) 土爾扈特是蒙古族的一支，明朝末年西遷到伏爾加河下游游牧，后來(lái)受到（ ） 的控制和壓迫。后來(lái)乾隆皇帝給予了妥善安置。 我的感想 。 清朝的統(tǒng)一，加強(qiáng)了各民族之間經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)，使我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家得到進(jìn)一步加強(qiáng)。） 從唐朝到清朝，西藏同中央的關(guān)系有何變化？ 用學(xué)過(guò)的史實(shí)說(shuō)明新疆地區(qū)自古以來(lái)就
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