【正文】 會(huì)節(jié)約了資源。我們還利用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動(dòng)區(qū)布置得盡然有序，把自然角豐富得春意盎然；利用各種廢舊材料為幼兒制作許多的活動(dòng)用具。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理上，我們積極倡導(dǎo)環(huán)境布置環(huán)保化，空間利用合理化。飼養(yǎng)角里養(yǎng)著孩子們喜愛的小動(dòng)物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚等，種植園里栽種著幼兒們從家里帶來的各種農(nóng)作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進(jìn)行觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)提供了便利條件。三、營(yíng)造氛圍，浸潤(rùn)心靈為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。組織教師撰寫教育方案，對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。，編寫環(huán)保教育教案。，延伸課外環(huán)境教育我們?cè)诃h(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動(dòng)，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動(dòng)促特色。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物回收活動(dòng)。如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。這些主題活動(dòng)從不同的側(cè)面對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合環(huán)境教育啟蒙，對(duì)幼兒環(huán)境情感、環(huán)境道德的培養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)的萌發(fā)、對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解有著舉足輕重的作用。九華幼兒園根據(jù)本地實(shí)際，確立了環(huán)境教育主題，并將其列入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，保證了環(huán)境教育在幼兒園各年齡階段的有效實(shí)施。滲透綠色課程。幼兒園還拿出一部分資金購(gòu)買有關(guān)的環(huán)保書刊，為教師提供了自我學(xué)習(xí)、自我教育的材料，進(jìn)一步完善了教師自身的水平。教師如若對(duì)環(huán)境知識(shí)沒有充分的認(rèn)識(shí)，會(huì)造成環(huán)境教育過程中片面的、錯(cuò)誤的理解。創(chuàng)建辦每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會(huì)議，布置各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣傳等分別劃歸后勤及教研等部門負(fù)責(zé)，由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作按計(jì)劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實(shí)現(xiàn)了“綠色幼兒園”的終極目標(biāo)——人的“綠化”。近幾年，我園連續(xù)被評(píng)為“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！?、如皋市“文明單位”、“無(wú)煙學(xué)校”、“收費(fèi)誠(chéng)信單位”、“特色項(xiàng)目學(xué)?！?。目前我園共有12個(gè)班級(jí)，600多名幼兒，38名教職工。第一篇：B綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告如皋市九華鎮(zhèn)九華幼兒園“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告【學(xué)校概況】如皋市九華鎮(zhèn)九華幼兒園（原如皋市九華鎮(zhèn)中心幼兒園）座落于如皋市最南端一個(gè)美麗的充滿現(xiàn)代氣息的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)——九華鎮(zhèn)。1976年，我園創(chuàng)建于蘇北四小寺之一——九華地藏寺北側(cè)；2008年，因發(fā)展需要異地新建，現(xiàn)址在九華鎮(zhèn)郭李社區(qū)中心區(qū)域，總占地面積6136㎡，綠化面積1470㎡。自我園確立了創(chuàng)建南通市“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，堅(jiān)持以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環(huán)保活動(dòng)滲透到課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，全園教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的“雙贏”的良好局面?！局饕胧恳弧⒔∪珯C(jī)制，落實(shí)責(zé)任幼兒園成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由后勤園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)，宏觀調(diào)控，創(chuàng)建小組下由衛(wèi)生老師及后勤組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)任主任，教師為成員，具體落實(shí)工作。二、拓展創(chuàng)新，綠“透”全程，促教師自身素質(zhì)的提高。為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，我園經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。為了提高教師環(huán)境教育的能力和水平，我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識(shí)專題講座，并在園內(nèi)開展環(huán)保知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，通過有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來豐富教師的環(huán)保知識(shí)。環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的過程，是一個(gè)教育內(nèi)容全方位的滲透與融合的過程。如陽(yáng)春三月，老師便帶領(lǐng)孩子走出校園，戶外踏青，感受大自然的氣息，陶冶孩子熱愛自然、熱愛生活的情趣，增強(qiáng)了幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)壞境的環(huán)保意識(shí)；在4月7日世界衛(wèi)生日時(shí)，保健老師通過宣傳板報(bào)活動(dòng)，開展了防病治病、健康教育的宣傳；5月9日將愛鳥周活動(dòng)與“小鳥，你好”主題活動(dòng)有機(jī)融合，組織開展了愛鳥護(hù)鳥系列活動(dòng)，孩子們通過活動(dòng)，增強(qiáng)了“熱愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保意識(shí)。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專題活動(dòng)，并在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。如為增強(qiáng)幼兒“綠色環(huán)保 愛護(hù)地球”的意識(shí)，幼兒園組織開展了以“愛護(hù)地球媽媽”為主題的專項(xiàng)教育活動(dòng)，大班的孩子們還在老師的指導(dǎo)下手持倡議書，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道，向大家宣傳“綠色環(huán)保 愛護(hù)地球”的健康生活理念，讓更多的人們踐行“節(jié)能環(huán)保、低碳生活”的理念；9月14日是“世界清潔地球日”，大班年級(jí)組圍繞“清潔地球，從我做起”的主題，老師帶領(lǐng)孩子們到居民小區(qū)、超市、廣場(chǎng)等開展公益活動(dòng)，讓孩子們深入到社會(huì)中，深入生活中接受環(huán)境教育，以實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)”的活動(dòng)效果。通過收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊(cè)。我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使孩子們的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。兩年來，幼兒園通過購(gòu)置花木品種來增加綠色，并設(shè)置種植園地，各個(gè)班級(jí)設(shè)置了自然角、飼養(yǎng)角，以隨時(shí)滿足幼兒探索的愿望?，F(xiàn)在園內(nèi)各類場(chǎng)地比例均勻，布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理，具有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村幼兒園。我們充分利用公共走廊、過道、樓梯等集體環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育，將這些地方布置的內(nèi)容豐富、五彩繽紛、琳瑯滿目，并且定期更換，成為了環(huán)境教育的好陣地、好形式。如：報(bào)紙制作球、飲料罐制作保齡球、礦