【正文】 ”，生命之花恍然綻放，我們不覺驚喜地發(fā)現(xiàn)路途中的一切竟如此美好。雖然前途未卜，但我們終須一搏。他們在冰冷的河水中，在人情的漸漸淡漠的世俗中，譜寫出一篇篇可歌可泣的華章，延續(xù)了他人的生命，為社會點(diǎn)亮了希望。做一個(gè)“行者”，河面上無助的呼救聲傳入耳中，在索取與奉獻(xiàn)的兩難中，他們無畏地做出選擇。倘若害怕責(zé)任，怎能干出讓人敬仰的業(yè)績，又怎能在長若煙河的卷冊中留下美名，流芳百世？做一個(gè)“行者”，肩上擔(dān)負(fù)的是神圣不可侵犯的國家榮譽(yù)。做一個(gè)“行者”，仁人志士們肩負(fù)著萬民的憂樂。破繭成蝶這個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，也是對做一個(gè)“行者”的獎勵(lì)?？蓱z的蝶并不知道下一秒會發(fā)生什么，也許會成為其他動物美味的美餐，也許會成為某個(gè)調(diào)皮的孩童手中的玩偶?；杌璧某了?，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。我想是的，在生命的道路上，我們不知道終點(diǎn)在何處，也不知道前方擁有何種風(fēng)景，更不知道怎么樣走過。比如：做一個(gè)思考的“行者”、做一個(gè)言行一致的“行者”、做一個(gè)承前啟后的“行者”、做一個(gè)懂得關(guān)愛他人的“行者”??這樣把題目細(xì)化，從而更好地寫作。這個(gè)題目很寬泛，我們不易下筆。顯然今年的題目，要求學(xué)生對生活的閱讀與思考更成熟，對自我的要求更高遠(yuǎn)，傳達(dá)著命題者對學(xué)生的期待與希望：不只是坐而論道空談心性，更要敢于實(shí)踐著手行動，在行動中體味真實(shí)的生活?，F(xiàn)在很多作文題都關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和感悟，這個(gè)題目更突出了這個(gè)特色。標(biāo)題“做一個(gè)‘行者’”，這個(gè)題目實(shí)際上也揭示了本文的中心，我們寫作時(shí)要突出“做”字，緊扣“行者”的含義行文，這樣就能寫出符合要求的作文來。如對貧苦者表達(dá)悲憫是容易的，但要從心底長出對他們的尊重卻是困難的；把對父母的愛掛在嘴上是容易的，但真正捧起他們的臉仔細(xì)端詳每一道皺紋卻是困難的。不難看出，這一命題是個(gè)給材料的命題作文，我們要想寫好這次作文，首先要注重的就是要注意審題。從本質(zhì)上說，該命題強(qiáng)調(diào)的是一種生活態(tài)度，即保持關(guān)注社會、對生活強(qiáng)力介入的姿態(tài)，突顯了一種社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，對年輕一代的公共生活態(tài)度、個(gè)人價(jià)值取向有良好的導(dǎo)向作用。因此它具有哲理的思辨性?，F(xiàn)實(shí)生活中人們雖然也知道要把“想”和“做”聯(lián)系起來，但實(shí)際上人們會不自覺的成了“想的巨人，行的侏儒”，不自覺得會變成眼高手底。要求：①文體不限；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界??行動，就在舉手之間?！靶姓摺?，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。第一篇：2010年浙江省溫州市中考作文寫作指導(dǎo)與滿分例評2010年浙江省溫州市中考作文寫作指導(dǎo)與滿分例評安徽張海法■ 中考真題 根據(jù)要求作文。（60分）古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動去拯救。做一個(gè)“行者”，行動著，感悟著，收獲著??請以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。■ 考題解讀今年溫州市的中考作文因其具有哲理的思辨性和鮮明的導(dǎo)向性，因此獲得了社會各界的一致好評。這個(gè)文題更突出了“做”的作用，更強(qiáng)調(diào)了人的身體力行，更有利于人們認(rèn)清“想”和“做”的關(guān)系。同時(shí)“做一個(gè)行者”包含著文化的傳承性，古典、包容性大。這對引導(dǎo)中學(xué)生建立良好的世界觀與人生觀，樹立腳蹋實(shí)地的人生態(tài)度具有積極的作用。從材料中我們可以看出，并不是所有的行動都能讓你成為一個(gè)“行者”，它是“知易行難”的“行”。文章中的“行”強(qiáng)調(diào)的是后者，別人不屑做的不能做的，你做了，你才是題目中真正意義上的“行者”。我們要寫好這次作文，還要注意要真實(shí)的抒寫自己內(nèi)心的真實(shí)感受。題目中的“行”更側(cè)重行為動作，離開“坐而論道”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注自然，由一種“想”的思維走向一種“做”的主動。如果考生寫作時(shí)能聯(lián)系平時(shí)生活，從生活中抒寫感悟，顯然就會得心應(yīng)手，脫穎而出。這時(shí)我們可以在“做一個(gè)‘行者’”的“行者”前加一個(gè)適當(dāng)?shù)男揎椪Z，把題目具體化，把范圍縮小，這樣文章也就好寫了?！?滿分作文做一個(gè)“行者”一考生古代哲人曾說：人生是一場沒有終點(diǎn)的旅程。于是我們駐足，我們迷茫同學(xué)們都期待能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個(gè)過程的。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心、理想、希望。然而，生命的震撼之處在于堅(jiān)持，此時(shí)的蛹并沒有迷茫，它克服了心中的孤獨(dú)和害怕，不懈的積蓄力量，就在黎明的曙光沖破云層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的硬繭殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神圣光環(huán)去尋找最美麗的花瓣，揮動著恍若天仙般迷人的翅膀翩翩起舞，在花蕊上舞動著生命的樂章。我們也需要像蛹一樣，有做一個(gè)“行者”的精神。為了讓人民過上安居樂業(yè)的生活，他們不惜犧牲自己的生命。環(huán)形跑道上，偌大的球場上，藍(lán)色素凈的泳池中，高高的跳臺上，誰不為了肩頭的使命無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的青春？一路上的淚水與汗水才換來一路上的鮮花與微笑。獲救的人泣不成聲，周圍的人無不落淚。做一個(gè)“行者”，我們背負(fù)著考試的壓力?！暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟，”在未來的呼喚中下，我們不斷向前進(jìn)。做一個(gè)“行者”，盡情地享受在路上的快樂吧！讓生命之花怒放！【得分亮點(diǎn)】思路明晰層次清 語言鮮活美感強(qiáng)這是一篇很能體現(xiàn)命題者意圖的佳作。文章先由破繭成蝶這一日常生活中的現(xiàn)象入手，引出做一個(gè)“行者”的中心。二是語言鮮活優(yōu)美。做一個(gè)“行者”一考生歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。一個(gè)國家沒有了腳踏實(shí)地地必然在國際競爭中舉步維艱?！蔽覀兊钠髽I(yè)營利不多，很大程度上是由于只看到眼前，看不到長遠(yuǎn)，只追求一時(shí)的泡沫經(jīng)濟(jì)，卻不想腳踏實(shí)地搞創(chuàng)新。如果中國企業(yè)能夠腳踏實(shí)地搞科技創(chuàng)新，能夠潛心做一個(gè)“行者”，從而發(fā)展龍頭企業(yè)，中國一定會飛得更高，否則有可能折翼落地。如果沒有李時(shí)珍幾十年如一日的采集整理，怎么會有《本草綱目》的誕生；如果沒有曹雪芹十載披閱，增刪數(shù)次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢》的問世；如果沒有洪戰(zhàn)輝十?dāng)?shù)年對不是自己親生妹妹的照顧又何來感動神州赤子熱淚盈眶；如果沒有606次的研究，梅毒早已奪去數(shù)萬人的性命。做一個(gè)“行者”不是事必躬親，因?yàn)榫永锓蛉藢λ赣H說過她沒有時(shí)間擦椅子；做一個(gè)“行者”不是好高騖遠(yuǎn)，孫楠曾經(jīng)干過一千多個(gè)工種，數(shù)十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；腳踏實(shí)地不是一蹴而就，劉備一生轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)最終才開創(chuàng)蜀漢。美好的理想讓我們看到藍(lán)天就在上面，美麗就在前面；而做一個(gè)“行者”，它會增益我們所不能的，它會磨礪我們的雙翼，任我們在天空遨翔。文章重點(diǎn)論述了腳踏實(shí)地的做一個(gè)“行者”于國、于人的重要作