【正文】 體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。第十二，20xx年一起加油吧!個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃5“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi).第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓本身的能力盡量發(fā)揮.第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細(xì)節(jié)成就成功.第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無論是大事、小事，都認(rèn)真的對待，命運(yùn)是可以靠本身爭取的.第十，活出本身的人格和尊嚴(yán)，對本身做全面詳細(xì)的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富本身的人生空白。第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃. 首先，我要在學(xué)生會中磨煉本身，并且可以充實(shí)本身的課外生活.其次，我要在社會上尋找機(jī)會，找一些我能干的工作，來豐富本身的入社的能力.第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴。作為學(xué)生，我一直秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、首先，明確本身的專業(yè)，明確本身即將面對的專業(yè)先充分了解它.二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補(bǔ)己之短。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾?，我愿讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實(shí)、更完美！個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃4新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。宋代文豪歐陽修經(jīng)常利用“三上”寫文章。三國時期的教育家董遇，常教導(dǎo)他的學(xué)生要善于利用“三余”時間來讀書。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。③個人閱讀學(xué)習(xí)與校本教研相結(jié)合，切實(shí)解決教研實(shí)踐中的問題。平時閱讀學(xué)習(xí)堅(jiān)持做到“四個相結(jié)合”：①個人閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。定期把自己的教育教學(xué)心得、文藝隨筆整理打印，保存起來。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。不僅閱讀紙質(zhì)書報(bào)雜志，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的最新信息和動態(tài)。確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。個人的讀書學(xué)習(xí)以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。為此，我為自己制定了以下讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間，而教師的讀書興趣與水平又直接影響著學(xué)生。所以，教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事來做。個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃3教育這種特殊的職業(yè)，決定了教師必須具有博大而高遠(yuǎn)的精神，充實(shí)而圣潔的靈魂，虔誠而溫馨的情懷和追求完美人生的信念。總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深入研究。研究過程有序，每個階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略做一名善于反思，勤于積累的教師。關(guān)于做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一、要勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴(kuò)大自己的知識面。選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》、《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》。進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息與動態(tài)，充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，與志同道合者及時交流自己的心得體會。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)生需求這個中心，為教師、學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，使自己業(yè)務(wù)精良，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。同時，為建設(shè)書香校園、推動學(xué)習(xí)型組織的形成而努力。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平與師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為與行政管理能力更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。第二篇：個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃1優(yōu)秀的書籍是哺育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性問題，三、讀書內(nèi)容：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國經(jīng)典名著等。讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。我們通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。二、讀書目標(biāo)：我們通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效。我們要把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。第一篇：2018年個人的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2018年個人的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2018年個人的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想。讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。我們通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。我們通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列四、讀書形式個人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。上閱讀與文本閱讀相結(jié)合讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個人讀書計(jì)劃如下：指導(dǎo)思想：以十七大報(bào)告與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革與推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，以圖書館、學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)圖書資源為依托，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為個人的成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。讀書目標(biāo)：樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)與教育管理理論，進(jìn)一步提升管理理念，開闊視野，積累管理經(jīng)驗(yàn)，從而順利完成好各項(xiàng)管理工作。主要措施：充分利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。做到個人讀書與組織學(xué)校教師、學(xué)生讀書活動“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。讀書與“校本教研校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題。讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。讀書活動與工作實(shí)際相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)理論，邊轉(zhuǎn)變觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行工作反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書安排：經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》等經(jīng)典名著。管理書籍：《教育管理大辭典》。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研能力在平時的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。人非生而知之，那么，作為一名教師，我們需要的這些東西哪里來？毫無疑問，要靠自身學(xué)習(xí)得來。在一定意義上說，教師讀書就意味著教育。因此，教師應(yīng)該把閱讀學(xué)習(xí)融入到自己的教育教學(xué)工作中去，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合和反思，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一、指導(dǎo)思想吾生有涯，而知無涯。通過閱讀教育教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)效率；通過閱讀經(jīng)典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！二、主要措施以個人自學(xué)為主，充分利用課余時間，周六周日及節(jié)假日閱讀有關(guān)書籍。每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著。抓住聽課、培訓(xùn)、博客交流等機(jī)會，努力同名師、專家交流，使自己的教育教學(xué)方法有較大的發(fā)展和改進(jìn)。每月至少寫4篇讀書筆記；每學(xué)期撰寫一兩篇有價(jià)值的讀書心得體會或論文。經(jīng)常向各種媒體投稿（截止目前